初中化学第五单元学案

第五单元 化学方程式 课题 1 质量守恒定律 第 1 课时 学习目标 1 理解质量守恒定律的含义 2 能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质与量的关系 3 能从微观角度认识质量守恒的本质原因 预习与交流 1 质量守恒定律的内容 2 质量守恒的原因 化学反应的过程就是 的原子重新组合生成 在化学反应中 反应前后 没有改变 没有增 减 也没有改变 通过预习 你对本课内容有何疑问 活动与探究 一 学始于疑 1 化学反应前后参加反应的物质的总质量与生成物质的总质量是否相等 猜测 1 参加反应的物质的总质量 生成物质的总质量 2 参加反应的物质的总质量 生成物质的总质量 3 参加反应的物质的总质量 生成物质的总质量 二 质疑探究 探究一 白磷燃烧前后质量的测定 该探究活动以老师为主来完成 提出问题 白磷燃烧前后参加反应的物质的总质量与生成物质的总质量是否相等 猜想与假设 相等 实验设计 考虑到有气体参加反应 故设计为在一密闭容器里进行试验 实验用品 天平 锥形瓶 玻璃棒 酒精灯 白磷 火柴等 实验过程 现象与结论 m反应前 m反应后 结论 白磷燃烧前后参加反应的物质的总质量 生成物质的总质量 探究二 铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 提出问题 猜想与假设 实验设计 实验用品 实验过程 现象与结论 总结论 质量守恒定律 无数实验证明 参加化学反应参加化学反应的各物质的质量总和 质量总和 反 应后生成的各物质的质量总和质量总和 质量守恒定律只适用于 三 解释应用 分层递进 探究三 盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量的测定 提出问题 盐酸和碳酸钠粉末反应 猜想与假设 实验设计 实验用品 实验过程 现象与结论 探究四 镁带在空气里燃烧 提出问题 猜想与假设 实验设计 实验用品 实验过程 现象与结论 讨论 1 探究三和探究四为什么出现了 异常现象 由此我们在做关于质量守恒定律的 实验和分析时应该注意些什么 2 为什么化学变化会遵循质量守恒定律 反馈与诊断 1 下列说法不符合质量守恒定律的是 A 镁在空气中燃烧 生成物的质量大于镁的质量 B 100g 干冰汽化后变成 100g 二氧化碳 C 木材燃烧后灰的质量比木材的质量小 D 反应前后各种原子质量不变 2 在 A B C D 中 10 克 A 与 15 克 B 完全反应后生成 18 克 D 生成 C 的 质量是 克 3 请同学们试着解释以下现象 铁丝燃烧后生成的四氧化三铁的质量比铁的质量大 煤炭 主要成分是碳 燃烧以后剩下的灰烬小于煤炭的质量 4 知识延伸 3g 硫与 3g 氧气恰好完全反应恰好完全反应 生成了 6g 二氧化硫 3g 硫在 5g 氧气中充分燃烧 还是生成 6g 二氧化硫 3g 硫在空气中充分燃烧 生成了 6g 二氧化硫 想一想 这说明了什么 5 一段蜡烛燃烧前质量为 m g 燃烧后质量为 n g 生成 CO2气体 a g 水蒸气 b g 则反 应后生成的各物质质量之和为 g 参加反应的 O2的质量为 g 参加反应的石蜡的 质量为 g 课堂反思 1 这节课我学到了什么知识 2 我感受到了什么 3 我还存在什么疑惑 课题 1 质量守恒定律 第 2 课时 学习目标 1 了解化学方程式及其所表达的意义 会读化学方程式 能求出化学方程式中各物质的质 量比 2 能用质量守恒定律解释化学中一些现象和问题 并能确定化学反应中某种物质的化学式 预习与交流 1 化学方程式的定义 用 表示化学反应的式子叫做化学方程式 2 化学方程式的意义 例如 S O2 SO2 点燃 1 宏观意义 2 微观意义 3 化学方程式的读法 宏观读法 微观读法 质量读法 合作与探究 一 学始于疑 1 什么是化学方程式 2 化学方程式中为什么有些物质的化学式前面有大于 1 的计量数 有的没有 二 质疑探究 探究一 化学方程式的定义 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式 探究二 化学方程式的意义 1 表示化学反应中的反应物 2 表示化学反应中的生成物 意义 3 表明了该反应的反应条件 4 表示了各物质之间的质量比 意义 5 表示了各物质之间的粒子个数比 意义 探究三 化学方程式的读法 阅读教材第 94 页 读出 4P 5O2 2P2O5的意义点燃 宏观读法 微观读法 质量读法 针对性练习 1 下列关于化学方程式 C O2 CO2 的叙述 正确的是 点燃 A 碳加氧气等于二氧化碳 B 碳加氧气生成二氧化碳 C 碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳 D 二氧化碳是反应物 碳和氧气是生成 物 2 下列关于化学方程式 C O2 CO2表示的意义 下列叙述错误的是 点燃 A 在点燃条件下 碳和氧气反应生成二氧化碳 B 每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气 C 碳加氧气点燃等于二氧化碳 D 在点燃条件下 每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子 三 解释应用 分层递进 探究四 为什么探究三中物质的化学式前有大于 1 的计量数 因为在化学反应中 反应前后 没有改变 没有增减 也没有改变 针对性练习 1 在 2AB B2 2X 中 X 的化学式为 2 已知反应 3A 2B 2C D A B 两种物质完全反应时质量比为 3 4 若生成 C 和 D 共 140 克 则该反应消耗 B 的质量为 A 60g B 80g C 90g D 120g 反馈与诊断 1 下列关于化学方程式表示的意义 说法错误的是 A 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 B 在点燃条件下 1 份质量的氢气和 1 份质量的氧气反应生成 1 份质量的水 C 在点燃条件下 4 份质量的氢气和 32 份质量的氧气反应生成 36 份质量的水 D 每 2 个氢气分子和 1 个氧气分子反应生成 2 个水分子 2 现在 大多数城市行驶的公交车和出租车是以 CNG 或 LPG 为燃料的 CNG 是压缩天 然气的缩写 成分以甲烷为主 LPG 是液化石油气的缩写 主要成分是丙烷 丙烯 丁 烷 丁烯等化合物 其中丙烷燃烧的化学方程式如下 则 丙烷的化学式为 A B C D 3 某同学把 3g 碳放在给定的氧气中充分燃烧 实验数据如下 第一次第二次第三次 给定氧气的质量6g8g13g 生成二氧化碳的质量8 25g11g11g 1 以上数据说明 这三次实验中第 次恰好完全反应 2 第 次试验中 碳有剩余 剩余 克 3 第 次试验中 氧气有剩余 剩余 克 4 这三次反应中 不符合质量守恒定律的是 4 有 m 克氯酸钾跟 2 克二氧化锰混合加热 完全反应后剩余物质的质量是 n 克 则生成 的氧气的质量为 A m n 克 B m 2 n 克 C m 2 n 克 D m n 克 5 科学家正研究在太空建一座把太阳能变成激光的装置 然后用激光照射添加了催化剂二 氧化钛 TiO2 的和水 水能有效地分解产生氧气和氢气 即 2H2O 2H2 O2 2 TiO 某同学看到此化学方程式 既想到以下几点 水在激光和催化剂 TiO2的作用下 能分解产生氧气和氢气 课堂反思 1 这节课我学到了什么知识 OHCOO 222 435 点燃丙烷 4 CH 62H C 43H C 83H C 2 我感受到了什么 3 我还存在什么疑惑 课题 2 如何正确书写化学方程式 第 1 课时 学习目标 1 了解化学方程式的书写原则 掌握书写化学方程式的步骤 2 会写简单的化学方程式 预习与交流 1 由于化学方程式反映了化学反应的客观事实 故书写化学方程式要遵循的两个原则 一 是必须以 为基础 决不能凭空臆想 捏造事实上不存在的物质和化学反应 二 是要遵守 在化学方程式中的具体体现为等号两边各原子的 和 必须相等 2 试写出书 P49 图 3 11 P50 图 3 12 P50 图 3 12 三个化学反应的化学方程式并在课堂 上交流 合作与探究 一 学始于疑 1 各同学完成的 P51 图 3 11 P52 图 3 12 P50 图 3 12 三个化学反应的化学方程式各不 相同 看起来书写格式的要求还没掌握好 2 没有图示作为参考 书写化学方程的步骤是怎样的 二 质疑探究 探究一 阅读书 P98 第三 四 五自然段 结合预习二 搞清楚 1 条件一般写在 当条件中有 时 把 写 在等号上方 其他条件全部写在等号上方 2 生成物中有气体气体 一般要在气体生成物气体生成物的 注 有几个就要写几个哈 如果反应物中 则不注 3 生成物中有沉淀沉淀 一般要在沉淀生成物沉淀生成物的 注 有几个就要写几个哈 如果反应物中 则不注 探究二 化学方程式的书写原则 探究三 阅读书 P96 P98 书写化学方程式的基本步骤 写 根据 写 配 通过改变 来实现 配平其实就是找 到各物质之间的粒子个数比粒子个数比使其满足 原子的种类 数目 质量在反应前后不变 的要求 标 一定要按从 探究一 获得的经验来标注哟 查 一查 事实 二查 化学式 三查 配平 四查 标 等 针对练习 下列化学方程式的书写均有错误 请你判断一下 其错在何处 有的不止一处出错 并将 正确的写在右侧 1 S O2 SO2 2 4Fe 3O2 2Fe2O3 3 Mg O2 MgO2 点燃 点燃 燃烧 4 O2 P P2O5 5 H2 O2 H2O 6 2H2O 2H2 O2 反馈与诊断 1 将书上 P27 P34 P35 P37 P38 P39 P41 P47 P66 P90 P91 P91 出现的化 学反应的化学方程式写在书上相应的位置 2 指出下列化学方程式中的错误 并写出正确的化学方程式 1 镁在空气中燃烧 Mg O2 MgO2 2 木炭在空气中燃烧 C O2 CO2 3 某学生写了以下化学方程式 请将其中有错误的化学方程式序号 填入相应的括号内 5 O 2 P2 2 P2 2 O5F 4 O 3 Fe 2 O2Fe3E 2 MgOMg 2 OD 2 CO 2 OCC 2 O3KCl2 2 MnO 3 KClOB 2 OHg2HgO2A 燃烧 点燃 点燃 1 化学式写错的有 2 未配平的是 3 符号使用不当的是 4 反应条件写错或漏写的是 4 为中氧原子个数反应中 反应物 高温 在 xCOCO2COC xx 5 2008 哈尔滨 若分别用和代表两种不同元素的原子 这两种元素分别组成的 单质在点燃条件下发生反应 反应前后的微观模拟图如下 请回答下列问题 1 生成物属于纯净物中的 2 若用 A 代表 B 代表 请用 A B 表示该反应的化学方程式 6 2008 广东 右图所示微观变化的化学反应类型 与下列反应的反应类型一致的是 课堂反思 1 这节课我学到了什么知识 2 我感受到了什么 3 我还存在什么疑惑 课题 2 如何正确书写化学方程式 第 2 课时 学习目标 1 学会化学方程式的简单配平方法 2 会写一些简单的化学方程式 预习与交流 1 常见的配平方法有哪些 2 试写出氯酸钾制氧气和双氧水制氧气的化学方程式 合作与探究 一 学始于疑 有些化学方程式要配平有些困难 看起来对于不同情况应该有不同的方法哟 二 质疑探究 探究一 最小公倍数法 看书 P98 注解 1 针对练习 配平下列化学方程式 知道条件的要写上哟 1 KClO3 KCl O2 2 Al Fe3O4 Fe Al2O3 再查查 是不是搞忘了什么 探究二 观察法 Fe O2 Fe3O4 H2O2 H2O O2 Al HCl AlCl3 H2 三 解释应用 分层递进 探究三 这几个反应怎么办 O 2 H 2 CO 2 O 4 H 2 C 4 2 SO 3 O 2 Fe 2 O 2 FeS 3 NO 3 HNO O 2 H 2 NO 2 O 2 H 2 N 2 O 3 NH 1 点燃 点燃 探究四 没学过的怎么办 市售打火机里装的液体是丁烷 C4H10 丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气 写出丁烷完全燃烧的化学方程式 反馈与诊断 1 宇宙飞船内 用含氢氧化锂的过滤网除去宇航员呼出的二氧化碳 该反应的化学方程式为 2LiOH CO2 Li2CO3 X 则 X 的化学式为 A H2 B H2O C O2 D H2O2 2 在 Mg O2 点燃 MgO 的反应中 参加反应的氧气的质量和生成的氧化镁的质量关系是 A 氧气的质量 氧化镁的质量 B 氧气的质量 氧化镁的质量 C 氧气的质量 氧化镁的质量 D 无法判断 3 完成下列化学方程式 Al O2 Al2O3 CH4 O2 CO2 H2O CO2 C CO CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 4 航天飞机用金属铝和高氯酸铵 NH4ClO4 的混合物体为固体燃料 加热铝粉使其被氧 化放出大量的热 使混合物中的高氯酸铵分解 同时生成四种气体 两种是空气中的主要 成分 一种气体是氯气 还有一种是常见的氧化物 因而产生巨大的推动力 试写出其中涉及到的化学方程式 1 铝粉被氧气氧化 2 高氯酸铵受热分解 5 甲 乙 丙是三个实验的示意图 根据图中所发生的化学反 应现象及化学反应原 理 进行总结归纳并回答下列问题 1 所发生的三个反应有多个共同的特点 分别是 只答四 点即可 2 甲实验进行时 燃烧匙中硫的状态是 3 任选上述三个实验中的 两个 写出反应的化学方程式 6 科学实验证明 空气中的微量臭氧 O3 可以抵抗阳光中紫外线对人体的危害 空调和 冰箱中的致冷剂 氟里昂 是一种氟氯烃 以 M 代替 它可以破坏臭氧层 其反应过程为 M O3 MO O2 MO O M O2 则 M 在该反应中是 A 氧化剂 B 还原剂 C 催化剂 D 稳定剂 7 把铁粉和硫粉以适当的质量比均匀混合 堆放在石棉网 然后用烧红的玻璃棒的一端接 触混合物 这时部分混合物迅速变成红热状态 移开玻璃棒后 反应继续剧烈进行 全部 混合物呈红热状态 冷却后得到黑色的固体化合物 硫化亚铁 这一变化的化学方程式是 铁跟硫反应时是吸收热量还是放出热量 课堂反思 1 这节课我学到了什么知识 2 我感受到了什么 3 我还存在什么疑惑 课题 2 利用化学方程式的简单计算 第 1 课时 学习目标 1 掌握由一种反应物 或生成物 的质量求生成物 或反应物 质量的计算 掌握解题格 式 2 进一步认识化学方程式的含义 明确掌握化学方程式中所表现出的质量比均为纯物质纯物质的 质量质量 预习与交流 1 化学方程式不仅表示 与 之间的 比 还能表示反应 物与生成物之间的 关系 即 比 因此 利用这种质量比 根据化学方程式就可以计算 2 认真阅读教材 P100 P101 通过例题 1 总结出根据化学方程式进行计算的步骤和格 式要求 解题步骤 合作与探究 一 学始于疑 听说根据化学方程式进行计算挺难的 看了书觉得 见面不如闻名 难道 二 质疑探究 探究一 计算的根据是什么 化学方程式能表示反应物与生成物之间的质量关系 即各物质之间的质量比 因此 利用这种质量比 根据化学方程式就可以计算 针对性练习 根据化学方程式 计算 SO2SO2 根据 例 13 2g 例 2640kg 例 316g 例 42g 探究二 根据化学方程式进行计算的步骤和格式 阅读 P100 P101 试一试 P102 第 4 题 三 解释应用 分层递进 讨论交流探究二 1 步骤 2 格式 再试一试 P102 第 5 题 讨论交流探究二 三个要领 步骤要完整 格式要规范 得数要准确 三个关键 准确书写化学式 化学方程式要配平 准确计算相对分子质量 反馈与诊断 1 利用化学方程式计算的依据是 A 化学方程式表示了一种化学反应过程 B 化学方程式表示了反应物 生成物和反应条 件 C 化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D 化学方程式表示了各反应物质量比等于各生成物质量比 2 使 12g 镁分别在一定量氧气中燃烧 得如下实验数据 第一次第二次第三次 所给氧气的质量g 4816 生成氧化镁的质量g 102020 下列关于以上实验的说法错误的是 A 第一次实验中镁没有燃烧完 B 只有第二次实验遵守质量守恒定律 C 第三次实验中氧气没有消耗完 D 三次实验中固体质量都增加了 3 P102 第 6 题 课堂反思 1 这节课我学到了什么知识 2 我感受到了什么 3 我还存在什么疑惑 课题 3 利用化学方程式的简单计算 第 2 时 学习目标 1 理清化学方程式计算中的常用关系 即质量与体积 纯物质与不纯物的关系 2 初步学会用质量守恒定律来分析 解决问题 预习与交流 1 实验室要制氧气 2 24L 需要氯酸钾多少克 1 能不能直接算 如不能还差什么量 2 密度公式 m 3 L 是什么单位 2 购得市售高锰酸钾 100g 纯度为 94 8 问最多能制得多少克氧气 m纯物质 3 P92 实验 5 1 中第一次称量为 46 8g 第