教师队伍建设计划

1 / 34教师队伍建设计划2016-2016 年度上学期教师队伍建设工作计划如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。一. 我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则1. 师德为先原则。我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。2. 制度创新原则。制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。3. 整体性原则。只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。2 / 344.自主性原则。教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动。二. 我校教师队伍建设的目标是:掀起教师自觉提高自身修养，刻苦学习新知识、努力争做优秀教师的高潮，为积极提高全校教师的文化素质奠定了一个扎实的基础;以教师发展为本，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展;以创新为动力，优化和谐发展的教师资源，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、创新力强，并能适应现代教育要求的师资队伍;培养一批具有新的教育理念，勤于实践、敢于创新，有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师。三. 为实现上述目标必须落实以下具体措施:3 / 341.加强师德教育，开展各种形式的教育活动(1)把师德建设作为一项重要的实事工程来抓，组织教工学习国家教委颁发的中小学教师职业道德规范 、 公民道德实施纲要 ，制定本校的教师职业道德规范要求。(2)校内树立本校教师的先进典型，弘扬身边的先进事迹，表彰一批优秀教师，充分发挥教师人格力量。2.深入开展校本培训，构筑教师专业成长绿色通道3.加强教育科研培训，提高教师教学研究能力开展“减负高质”的课堂教学研究，不断积累实践性经验，促进教学能力和水平的提升，从而不断提高学科教学质量。3.加强队伍管理4.重视干部的选拔和培养，形成一支有一定数量和质量的干部队伍。4 / 342016-2016 年度下学期教师队伍建设工作计划教育功在千秋，学校教育，教师为本。抓住教师专业化发展这一关键，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本，是办人民满意的教育的必须。教师的专业化是教书育人、保障课改深入高效开展，提高教学成绩的重要条件。教师把工作当作是一种职业、事业还是专业，会对教师的教育教学行为产生很大影响。加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式发展，关键是建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创造活力的专业化教师队伍。一、目标:深入开展学校教学和管理改革，力争办好人民满意的教育。我校提出:“当好人、做能人、争强人、创名人”的教师培养目标，从而实现学校教学质量的整体提高。通过名师工程的建设，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全县教育界有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。5 / 34二、渠道和措施:(一)树立良好师德，培养名师队伍加强学习，树立正确的教育观，学生观，爱岗敬业是教师成长的前提。引导教师“以学生发展为本” ，尽可能满足不同学生的学习需求，使每个学生得到充分发展是评价教师专业水平的标准之一。所以，培养名师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培养和涌现。(二)加强常规管理，夯实教师基本功，提高教学绩效1、备课:做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，力求紧密结合学情,有效备课，使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处。2、上课:以“有效教学”为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。继续组织好公开课的教学，通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容，优6 / 34化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高日常课课堂教学效率。3、听、评课:继续坚持听评课活动，特别加强评课的研讨。通过听、评课这种教学互动形式，促进教师教学能力的共同提高。4、作业布置与批改:要求老师精选习题，注重习题质量，减轻学生课业负担。批改作业要认真，订正要及时并及时批改订正。5、课后辅导:重视优秀生的培养同时加强对学习困难学生的辅导工作。6、单元章节检测、复习、考试工作:依据教学进度，做好单元章节的总结和单元章节检测工作，重点要将重心放在学生试卷评价上来。加强学生学习方法的指导，制订切合实际的复习计划，帮助学生合理地进行期中、期末考试的复习。考试中认真监考，批改试卷统一标准。考试后加强学生、班级、教研组、年级组四个层面的质量分析工作(三)加强校本教研，为名师的培养搭台铺路7 / 34学校以教育引导，教研支撑，紧紧抓住新课程改革的有利时机，开展以有效教学为核心的校本研修，提升学校教科研水平，提升教师专业化水平。1、通过新教师培养，奠定师资基础2、深入开展课标学习研讨教师通过组织学习课程标准，准确把握课程精髓、教学思想、学习要求、考查重点，及时转变和更新观念，树立学生在教学过程中的主体地位，将教学科研的前沿理论与教学实际相结合，取得最佳的教学效果。3、加强现代化教学技术的学习和应用要求教师能根据学科特点和具体教学要求，自觉运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。4、骨干教师发挥示范作用，带动教师素质的整体提高8 / 345、在教学实践基础上，认真反思，积极总结(四)建立和健全教师培养体系建立一支有较大数量和较高质量的教师队伍，关键在培养。培养是基础，评选是手段，不能以评选代替培养。培养工作不到位，选拔就没有质量也没有数量。因此，要把建设名师队伍的工作重点放在培养上。要落实一系列培养措施，并逐步建立和健全名师的培养工作体系。关于薛七小教师培训三年规划的修改(2016-2016)根据准旗教育局 18 号文件精神，校结合我校“20162016”教师队伍建设规划，对我校教师培训规划做以下调整：一、我校教师队伍的现状和教师队伍建设的总体目标在目前的 69 名教职工中，本科毕业的有 37 人,中学高级教9 / 34师 20 人，一级教师 45 名，45 周岁以下教师占 81、2%，现有骨干教师市级 1 名。我校教师队伍的特点是老教师虽所占比例较小，他们的教学基本功、教学经验还不能起到较大的表率、模范作用。青年教师所占比例较大，敬业精神和责任感还不是很强，尚缺乏教学经验和有效的教育、教学方法，教学科研、教改教研工作也相对薄弱。为适应新世纪素质教育的需要，培养高素质综合能力的师资。我校教师队伍建设的总体目标：经过 2-3 年时间，建立起一支具有良好思想政治素质和业务素质，知识、年龄结构合理，精干高效、并具有奉献精神的高质量师资队伍。二、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要和“十八大”精神及教育局关于教师培训的具体安排为指导。围绕我校阳光教育思和教学改革的中心任务，以提高教师师德素养和业务水平为核心，沿着教育中心教师培训工作的正确方向，组织七校教师及领导参加各类培训的同时，通过校本培训实现教师全员培训，教师素质整体提高。10 / 34二、培训目标培训的总体目标是：以教育中心教师培训规划思想为指导，通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗、分学科培训，平均每人每年不少于 72 学时；采用走出去请进来的办法，针对教学中遇到的困惑进行集中培训，以拓展工作思路、开阔视眼，提升素质和专业水平。三、主要措施1、转化观念，提高认识学校领导干部牢固树立真心实意地依靠教师办学的思想，坚持把加强教师队伍建设摆在管理工作的中心位置，为把我校教师队伍建成一流水平，注意不断用新的教育观念武装教师的头脑，以促进教师教育观念的更新。2、加强建设，树立形象认真履行中小学教师职业道德规范 ，加强职业道德建设，树立良好的社会形象。着重抓好三个方面：一是增强敬业11 / 34精神；二是热爱学生，特别是后进生；三是树立良好的自我形象。使我校教师都能自觉以优良的风范和人格力量教育影响学生，学校将把举止文明、仪表端正，廉洁从教等作为考核教师的重要内容，每学期通过表彰先进，树立典型，弘扬文明高尚的师德，并积极吸收优秀中青年教师入党。3、注重提高，加强培养首先在全体教师中树立继续教育的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作边体验、再学习、再提高，不断地提高业务素质。通过多渠道、多形式地进行教学工作督查，实施教学全过程管理和全员质量管理。其次，建立起培养青年教师的一系列制度。如对新上岗的青年教师制定上岗教师教学常规 ，对教龄不足三年的青年教师实行导师制和“五个一”等制度。再次，把加速培养中青年骨干教师作为学校师资队伍建设的重点，称为“骨干教师培养工程” ，我校将积极创造条件，如依靠自身优势，充分发挥学科带头人、教研组长、高级教师的作用，请他们上示范课，12 / 34介绍教学经验，带徒弟；安排组织评课选优、论文评比、教学基本功竞赛等。让一批青年教师尽快适应当前和未来教学的需要，早日挑起教学工作的大梁。此外，我校还将继续开展集体备课，传帮互补，培强教师凝聚力。增强团队合力。4、注重科研，实施转变教师业务素质的提高，离不开教育科研，我校将大力实施“科研兴教”战略，努力使广大教师实现由教学经验型向教育科研型转变，努力发挥学校教研室功能，抓好抓实小课题研究，不断完善现有课题的深化和落实，要求教师 100%参加课题研究。三、具体工作安排1、实施“骨干教师培养工程” ，三年内通过名师工程力争让上报的骨干名师真正成长起来。2、每年进行青年教师基本功竞赛。 。3、每年进行全校性的课件、论文比赛。13 / 344、聘请专家、学者到校讲座。5、继续实施师徒结对培养青年教师。6、搞好每周教研活动。7、组织学习中小学教师职业道德规范 、 关于进一步加强教师职业道德教育的若干意见 未成年人思想道德建设纲要 。8、校骨干教师外出学习与交流。9、学习计算机网络知识，逐步实现办公自动化。参加职称计算机教学技术水平考试。10、校级领导针对分管工作中存在的问题对教师进行集中培训，要求每位领导每学期组织一次教师培训活动。薛家湾七小二一三年二月二十日14 / 34教师队伍建设方案教师队伍的质量，决定着教育的质量。面对二十一世纪，建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键，是实践“阳光教育”基础。因此，为造就一支具有良好思想政治素质和业务素质、符合素质教育要求的高质量的阳光教师队伍。根据学校队伍建设三年规划特制定本年度教师对我建设方案。一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。1、指导思想： 党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。2、目标： 建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。 结构合理：指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科教师各项结构的比例合理。数量稳定：指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。 素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。15 / 34教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与能力结构。骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。3、基本原则：教师队伍建设工作计划进一步组织干部教职工认真学习党的十七大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；加强政治思想建设；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识；增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高干部教职工的整体素质；深入推进素质教育。 学校管理队伍建设1、坚持周一例会制度，认真学习党的十七大精神、三个代16 / 34表的重要思想和现代教育理论。 2、管理干部要做到“五个一”要求；即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近。 4、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。5、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。 教师队伍建设1、坚持周一例会制度，认真学习党的十七大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；除集中学习之外，还要进行自学，保证每周 2 小时学习时间；并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要17 / 34依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。3、严格组织观念，严肃劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，作到政令畅通；下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。4、认真贯彻上级教育体制改革精神，增强教职工竞争意识。5、继续抓好青年教师成才工程。 师德师风建设1、做好 04 年学科带头人、骨干教师的推荐评选工作。制定学校骨干教师队伍发展规划以及培训方案，进一步完善校级骨干教师的考核评选制度，学校要对县校两级骨干教师予以鼓励。2、进一步完善指导教师制度，开展好校内“导师带教”活动.3、在教师中继续开展“做学生喜欢的教师”活动，让学生、家长参与对教师的评价，学期末评选出我校的“学生最喜欢的教师”并报中教科参选。18 / 344、请师德讲师团到我校演讲，学习我县优秀教师的爱岗敬业，精益求精，勇于探索和创新的精神以及先进的教育教学经验。以校本培训为基础，多种培训模式相结合，建设一支复合型的教师队伍。1、培养一专多能的教师，如培养一批能够担任综合实践类课程的教师，班主任要成为心理辅导员等。2、落实好上级及我校的十五时期教师继续教育方面的工作意见。鼓励教师进修，不断提高学历层次和业务水平。3、努力加强信息技术方面的校本培训。4、积极组织教师参加课程改革的相应培训工作，广泛学习试验区的先进教学经验与成果，为国家课程改革的全面实施和落实奠定基础。教师队伍建设目标19 / 34新课程带来了新教育。为了适应课程改革的需要，教师应及时更新教育观念，全面掌握适应当前教育形势的教学方法，积极开发多样化的课程资源，充分联系社会生产、生活实际，拓宽学生视野，提高学生学习、生活、实践等方面的能力。为此我认为教师应在以下几方面作出不懈的努力。1改善知识结构、树立终身学习的意识新课程的开放性特征对教师提出了新的要求，教师不仅应有广博的本学科知识，还应广泛涉猎其他学科知识，完善自己的知识结构。同时掌握一些新的技能，学习新的技术。例如，激励学生的技能、组织学生活动的技能、使用计算机等现代化教学设备的技能、社会活动的技能、开拓教学资源的技能、评价技能等等。 2改变师生关系、转变工作方式新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师与教师、教师与学生、教师与社会、教师与家长应更加紧密地合作。改变过去那种我讲你听的“授”与“受”的关系。允许学生采用自己的学习方式，在一定范围内选择学习内容、方法和途20 / 34径。要尊重学生人格，创设引导学生主动参与的教育情境，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。 3重建教学模式、重构课堂教学以前，教育目标的单一化、教育评价的低俗化和教育行为的功利化，一度让课堂教学这项本来极具创造性、人文性、艺术性、趣味性的社会活动变成一种机械的、庸俗的、远离心灵的低级劳动。为了让教育回归其本来的丰富内涵，让一切教育行为从“人”出发，从“心”开始，教师要重新认识教学、认识课堂、认识教科书，不断探索新的课堂教学模式，在新型师生互动关系中重建自己的角色。例如，教师应引导学生不断提出问题，使课堂教学变成学生主动探索自然、社会、人性奥秘的过程；指导学生针对不同的学习内容选择不同的学习方法，帮助学生设计恰当的学习活动，指导学生收集和利用更加广泛的学习资源等。4能够运用多样化、最优化的教学方法教学有法而无定法。教学中有多种方法，如讲授法、实验法、讨论法、探究法、自学法、归纳法、演绎法?例如，讲授法是教师应用最广泛的方法，也是在较短时间内完成较多教学任务的有效方法；探究法则最容易引起学生的兴21 / 34趣，能充分发挥学生的主动性。在使用新教科书的过程中，教师应从实际出发，根据教学内容合理选择教学策略和恰当的教学方法。而且，在多数情况下，一堂课中多种教学方法可以结合交替使用。根据需要，灵活多样，实事求是地选择教学方法，这是最优化的思想。 5寻求有利于促进学生全面发展的评价方式。评价既要有利于促进全体学生的共同发展，又要有利于学生的个性发展，倡导评价目标多样化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程评价相结合，定性评价与定量评价相结合，学生自评、互评和教师评价相结合，努力将评价贯穿于学习的全过程。可以采取活动表现评价、学习档案评价、实验评价、纸笔测验等多种评价方式进行综合评价，保证三维教学目标的实现。综上所述，在新课程改革背景下，我们必须培养一支具有研究、创新、开放、合作、反思、职业激情等特质的优秀教师队伍。教师队伍建设目标22 / 34王集中心小学20162016 学年度下学期教师队伍建设工作计划 进一步组织教职工学习现代教育理论，加强政治思想建设，以优化课堂教学结构为契机，不断转变教育观念，加强校本培训，创设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识，增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高教职工的整体素质，深入推进素质教育。一、学校管理1、坚持周一领导班子例会制度，传达教育局有关会议精神，部署本周工作要点，总结上周有关工作。2、管理干部要做到“五个”要求：做好本职工作，严格要求自己；要带好负责的学年组，管好教师，管好学生；指导好本年级的青年教师，完成好自己的教学任务；凡是要求教师做到的，领导本身要先做好。3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理23 / 34向网络化靠近，以提高信息技术手段在学校教育教学管理中的应用。4、在校本课程成果展示与创建特色学校活动中，要认真参加并组织好相关活动，以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。5、认真落实学习上级下发的“走群众路线”的有关文件，加强队伍建设。二、教师队伍建设1、坚持每月教师认真学习上级文件，学习有关教育理论；除集中学习之外，还要进行自学，保证学习时间。2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，不体罚或变相体罚学生。落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动，坚决杜绝“三乱” 。3、严格组织观念，严肃劳动纪律，树立全局观念，做到政令畅通，下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进24 / 34一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。4、认真贯彻上级教育改革精神，增强教职工竞争意识。5、继续抓好骨干教师的帮扶工作，快速提升青年教师的业务水平。制定好学校骨干教师队伍发展规划以及培训方案，进一步完善骨干教师的帮扶结对子。进一步完善名师工作室，开展好校内“导师带教”活动。在教师中继续开展“做学生喜欢的教师”活动，让学生、家长参与对教师的评价。6、以校本培训为基础，多种培训相结合，建设一支有知识、有能力的教师队伍。培养一专多能的教师，班主任老师要成为心理辅导员等。落实好上级及我校的教师继续教育方面的工作意见，鼓励教师进修，不断提高学历层次和业务水平。25 / 34努力加强信息技术方面的校本培训。积极组织教师参加课程改革的相应培训工作，广泛学习先进教学经验与成果，全面提高教师的业务理论水平。 本学期的工作安排：三月份1、做好开学之初的各项工作，对教师进行师德教育，制定教师队伍发展计划。2、签订教师师德承诺书。教师拒绝有偿家教承诺书，杜绝“三乱” 。3、各教研组制定学科教学工作计划。4、各教研组组织教师开好教研组教师会，宣读教研计划，布置本学期教研工作。5、进行创建特色学校与校本课程展示会的准备。26 / 34四月份1、特色学校的创建。2、教学素养大赛。五月份1、校本课程现场会。六月份1、狠抓学生管理，进一步规范学生行为。2、校素养大赛评选。七月份1、教师准备好期末复习。2、进行学期工作总结。27 / 343、安排暑期教师培训工作。2016 年 3 月黄河科技学院 2016 2020 年师资队伍建设规划一、引言根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合我省我校发展实际，依据黄河科技学院 20162020 年战略发展规划 ，特制定黄河科技学院 2016 2020 年师资队伍建设规划 。二、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻执行党和国家的教育方针，牢固树立以人为本、人才资源是第一资源的理念，进一步加快实施人才强校战略，以学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，以创新人才培养、吸引和使用机制为保障，以营造人才成长的良好环境、构建文明和谐校园为基础，努力建立一支“师德高尚、素质优良28 / 34、数量充足、结构合理、相对稳定”的适应我校发展的师资队伍。三、基本原则统筹规划与分级建设的原则。学校根据建设与发展总体规划，对全校的师资队伍建设实行统筹规划，紧密结合学科专业建设需要，制定人才引进、教师培训与培养的总体计划与目标。各学院要结合自身学科专业建设的特点和要求，整合学科资源、凝练学科方向、汇聚学科队伍，使教师队伍建设与重点学科、特色专业、创新平台、重点科研项目建设紧密结合，实现设岗、培养、选人与做事的有机统一，促进教师教学科研工作协调发展。2、突出重点与合理平衡的原则。根据学校的总体规划，紧密结合学科与专业建设，优先支持省市级重点学科、特色专业和近期申硕学科；注重培养和引进高层次人才，组建学术团队；注意将相同、相近学29 / 34科的师资进行整合，形成合力，以形成师资队伍建设的特色和优势，增强学校的核心竞争力；在突出重点的同时，学校将全面考虑各学科师资队伍建设的实际与需要，兼顾各学科的平衡发展。四、建设目标总量目标根据我校的发展规划和国家办学条件标准，以到 2020 年学校本专科在校学生折合万人为基数，教师规模达到 1667 人，生师比为 18：1，其中专任教师总数达到 1200 人左右。同时，形成比较稳定的外聘教师队伍，保证教学需要。结构目标1、学历结构：硕士学位的教师比例达到 60%以上，博士学位的教师占 20%以上。2、职称结构：教师中具有高级专业技术职务的占 30%左右，其中正高职务的占 10%以上，中级职务的占 60%左右。30 / 343、年龄结构：注重教师队伍的梯队配置，注意培养选拔优秀中青年教师，形成中青年学术带头人和骨干教师群体。到 2020 年，中青年教师占专任教师比例保持在 75%以上，较大幅度地提高 45 岁以下教授副教授的数量。4、学缘结构：教师学缘结构多元化，专任教师最高学历非本校毕业教师达到 95%以上，并较大幅度的提高具有国际教育背景的专任教师数量。5、学科结构：进一步优化教师的学科专业分布，优先引进重点学科、重点专业以及新办专业急需的教师， 培植和组建 35 个在省内有影响的重点学科梯队，在省内有一定知名度、省外有一定影响的学科带头人 10 人左右、学术带头人 15 人左右。努力形成一支符合学校定位，体现学校办学特色，满足学科专业建设与发展需要的教师队伍。素质目标思想政治素质：教师能够严格遵循职业道德规范，富有团队合作精神。业务素质：教师能够努力探索和运用教育教学规律，积极31 / 34投入开展教育教学研究和教学改革，不断提高教育教学质量；60 岁以下的教师都能够运用现代教育技术辅助教学，运用计算机开展科学研究；加强双语教学能力培养，使一部分青年学术骨干能用外语进行学术交流。进一步加强教师学术研究意识和能力培养，推动科研实力和水平再上新台阶。制度建设目标根据教师法 、 高等教育法和民办教育促进法等法律法规，从学校实际出发，认真研究师资队伍建设中出