听音响讲故事 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 听音响讲故事听音响讲故事 教案教学设计教案教学设计 学科语文 课题听音响讲故事 课型口语交际 教材分析本课是一节根据音响讲故事的口语交际 课 学生可任选一组音响进行想象 在充分的想象并 组织好语言的基础上进行交流 让学生在讲述中运用 生动 形象的语言 把故事叙编的更加精彩 更加具 有创意性 独特性 通过交流激发学生合理的想象 突出学生的创新精神 设计理念要使口语交际课堂成为学生的 讲坛 就必须为学生创设一个良好的交流氛围 激发人 人参与的热情 提高口语训练效果 我依据儿童的心 理特征 以趣味性为主 将电脑游戏与口语交际内容 相整合 在学生的主动性和积极性急剧高涨的同时激 发学生的想象力 提高了学生的口语表达能力 使之 达到最佳的教学效果 教学目标 1 通过口语交际 训练学生口语表达能力 第 2 页 共 6 页 2 能根据提供的几组声音展开想象 编成有一 定情节的故事 训练学 生的想象力和综合能力 3 能具体生动地讲述故事 努力用语言打动他 人 教学流程 一 创设情境 兴趣导入 随画面播放音效 师 声音带给我们无现的憧憬 无尽的想象 它 像五彩的画笔装点着我们的生活 看 它来了 要同 我们一起做听说游戏 设计意图 激发学生的兴趣 增加游戏的 磁 性 二 出示规则 提出要求 出示规则 点击开始游戏进入 游戏根据难度分 为三级 请点击你最感兴趣的一组进入 在每级游戏 中都会播放一组声音 听后 你从声音中联想到哪些 情景 哪些人 随着声音的变化又发生了什么事 再 把想出来的事情编成故事讲出来 注意 听仔细 大胆想 看谁的故事最精彩 师 亲爱的同学们 请大家充满信心 迎接挑战 不要犹豫 发挥你的想象力和创造力 让我们一同进 第 3 页 共 6 页 入听说游戏 设计意图 为不同层次的学生设计了三级游戏 让每个学生都有交流的机会 获得成功的体验 三 开始游戏 激发想象 师 以下金龟子的数量代表游戏的难度 请你自 愿选择一组进入 进入初级游戏 1 首先播放声音 随声音出现文字 唱歌声 笑声 掌声 脚步声 2 如果你遇到困难 请点击帮助 设计意图 在帮助中 存放着同声音有关的动 画 目的是在学生遇到困难的时候 给学生提供一个 对理解声音有帮助的画面 降低难度 3 独立构思讲述 进入中级游戏 1 首先播放声音 随声音出现文字 风声 雷 声 雨声 汽车刹车声 人的喊叫声 2 如果你遇到困难 请点击帮助 师 当你听到喊叫声后 你会怎么想 怎么做 设计意图 目的是给学生提供说话的材料 丰 富说话的内容 同时进行德育教育 培养学生应变突 第 4 页 共 6 页 发事件的能力 3 独立构思讲述 进入高级游戏 1 首先播放声音 随声音出现文字 开门声 杯子摔碎声 咳嗽声 说话声 打鼾声 2 点击帮助 出现雪人和动物的对话图片 师 同学们 请你们开动脑筋想一想 美丽的雪人和可爱 的小动物之间可能会发生什么事 又会说些什么呢 设计意图 第三组声音之间内在联系较为隐避 叙编时存在着一定的难度 但又极易拓展学生的想象 空间 为降低叙编故事的难度 又使内容既合理又不 束缚学生的思维 便于学生展开想象的翅膀叙编故事 为此设计了这样的帮助 3 独立构思讲述 四 积极参与 合作评价 师 请你把编好的故事 讲给你们组的同学听吧 我建议听故事的同学 找到你认为最精彩的部分 说 出你的感受 共同评议师 谁愿意把你们组最精彩的故事讲出 来 与大家一同分享 设计意图 培养学生倾听别人说话的能力 并 发表自己的见解 第 5 页 共 6 页 五 奇思妙想 拓展思维 同学们讲的太精彩了 你们真了不起 老师昨 天夜里听到了这样的声音 谁能告诉我这是什么声 发生了什么事情 设计意图 拓展学生的想象空间 初步培养学 生的幻想能力 六 成竹在胸 水到渠成 1 练笔师 同学们编的故事真有趣 老师非常 高兴 同学们的想象力太丰富啦 快来把你们编好的 故事在 我想写 这一栏目里发表吧 2 看作品教师和学生可以在 回复 里对作品 进行评价 设计意图 通过 回复 调动了学生写作的积 极性和竞争意识 达到师生 生生互动的目的 促进 相互间的合作交流 从而提高了学生的习作水平 教学体会 本节课 学生由上课伊始的好奇 到课中的跃跃 欲试 上升到同学间的积极交流 充分展示了课件的 实用性和可操作性 学生可以根据自己的喜好自由点 击 调动了学生的参与热情 通过自主学习 激发了 学生的学习兴趣 为学生提供了想象和创新的空间 第 6 页 共 6 页 拓展了学生的思维 从而锻炼了学生的口语表达能力 当学生遇到困