二年级下册《口语交际·自我保护》教案

第 1 页 共 5 页 二年级下册二年级下册 口语交际口语交际 自我保护自我保护 教案教案 教学内容 二年级下册语文园地七口语交际 这次口语交际 主要是让孩子学会自我保护 在看懂图意后 可以再 联系自己生活实际想想该怎么办 可以合作表演故事 的开头 可以续编故事 可以交际表演 也可以尝试 着感悟故事 总之 一定要联系生活实际 把你自己 的想法 体会说给大家听 也可以相互交流选择最合 理的办法 然后 思考 怎样对待陌生人 小组合作 练习表达 最后再 写写画画 相互交流和展示 学情分析 通过一年级的学习以及实际生活中的锻炼 已经 为二年级学生奠定了一些语文基础 学会了 1600 1800 个汉字 具有初步的口语交际能力 对于 低年级的学生来说 让学生养成讲普通话的好习惯 有表达的自信心 能完整的讲述小故事 口语交际对 他们来说并不陌生 他们随时随地都在练习 小学生 的好奇心特别强烈 好奇心是学生学习的内部动机 一般说来 学习动机越高 学生的学习效果也越好 所以兴趣是最好的老师 在教学中教师应善于开发和 第 2 页 共 5 页 利用学生的好奇心 创设情境 贴近孩子的生活 走进 孩子的内心 多关注孩子 从而激发学生说话的兴趣 让孩子能用普通话自然大方 有礼貌 有自信的表达 自己的意见 教学目标 语文课程标准 对第一学段口语交际提出 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 能完整 地讲述小故事 能简要讲述自己感兴趣的见闻 与 别人交谈 态度自然大方 有礼貌 有表达的信心 积极参加谈论 对感兴趣的话题发表自己的意见 基 于这些思想 我把此次口语交际的教学目标定位为 1 创设情境 激发学生说话兴趣 让每个孩子 都能用普通话准确的发表自己的意见 2 教会孩子态度自然大方 有礼貌的待人接物 的道理 3 让孩子学会对待陌生人 孩子学会自我保护 的能力 教学准备 多媒体课件 教学过程 1 同学们我们在与别人说话时候应注意些什么 生回答 师总结 声音洪亮 有礼貌 介绍清楚 第 3 页 共 5 页 2 那别人说话的时候我们又该怎么做 生回答 师总结 仔细听 认真想 我希望同学 们在这堂课上能做到这两点 二 认识主人 描述情境 1 先来认识一下我们今天故事中的主人公 谁 来跟亮亮打个招呼 2 师描述情境 在一个星期天的上午 天气晴 朗 阳光明媚 爸爸 妈妈因为有事出去了 家里只 留下亮亮一个人 你们瞧 他在干什么 遇到了什么 事 三 引导观察 生生交流 这四幅图就是故事的开头 这节课我们的任务就 是帮亮亮想办法 把故事编完整 1 设想一下 这位叔叔可能是亮亮 认识 不认识 2 面对这两种情况 亮亮该怎么做 请大家赶 紧想出好办法来 想好了与同桌交流交流 3 师指导说一说情境 如果门外的叔叔是亮亮 不认识的 但确实是爸爸的朋友 亮亮该怎么办 谁 来说说你的好办法 其他同学认真听 看看你还有什 么好的建议 师出示说话时注意事项 培养学生说话 第 4 页 共 5 页 习惯 4 学生评价 5 同桌互动 如果门外的叔叔是亮亮认识的 亮亮该怎样热情接待 请同桌一人当亮亮 一人当叔 叔 把你的办法说一说 然后交换角色 6 同桌代表上台说 师评价 1 怎样确定门外的是坏人呢 2 如果门外的是坏人 亮亮又该怎么办 师出示 安全儿歌 3 小组选择其中的一种办法演一演 比比哪组 演的好 4 小组代表上台演演 生评价 六 感悟故事 拓展延伸 1 这个故事让你明白了什么 把你的体会说给大 家听 2 你在生活中有没有碰到过像亮亮这种情况 你 是怎么做的 七 齐读儿歌 加深认识 安全知识儿歌 一人在家蹲 门是