数学骨干教师培训的心得体会

第 1 页 共 10 页 数学骨干教师培训的心得体会数学骨干教师培训的心得体会 首先 我要感谢各级领导的重视 为我们创造良 好的学习机会 提供了优越的学习条件 其次 我要 感谢班主任高老师和闻老师为我们请了那么多的专家 和名师 他们兢兢业业 严谨治学的敬业精神令人感 佩 最后我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会 让我接受了系统而丰富的知识充电 这次培训活动 让我得以与众多数学专家面对面 地座谈 了解他们对数学教学的理解 学习他们的数 学思想方法 在这里 我感受了名师的风采 聆听了 精彩的讲座 也更新了教学观念在这里 在这里 我 的心灵得以净化 人格得以升华 半个月的学习 一 次次给我以心灵的震撼和启迪 让我不停的反思自己 以前的教学生涯 下面简单谈谈我 这半个月的心得 与体会 这半个月我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会 了名师的成长过程 李善良博士的 新课程课堂教学 研究与实践 王洁博士的 学习教数学 课改背 景下的有效课堂 等从理论上让我对新课程课堂教学 具有了新的认识 情景教学问题活动并不是一种形式 第 2 页 共 10 页 不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面效 应 而一线名师陆艳 许迎春等多位老师的成长经历 验证了 要给学生一滴水 教师就必须具备一桶水 这句话 陆老师教与学的双边活动过程 许老师的课 题活动 学生学习兴趣的调动等让我深受启发 作为 一名数学教师要有不断的进取钻研精神 要不断的进 行学习不断地充实学科知识 同时要善于积累和总结 完成一个心理与知识的积淀 丰富自身的内在修养 更重要的是多元化的教学方法 不能忽视学生的长期 发展 殷教授从我是怎样成为教师的 回想一下你入职 之出对教师的设想 我想在遇到的困难是什么 我的 未来在何方 这样四个方面展开精辟的讲解与讨论 帮助我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师 的职业倦台和自我调节方式 学员间相互交流探讨 抒发各自的观点 彼此取长补短 反思自己的不足 在很多问题上产生共鸣 特别是在构建教学双主体之 间的尊重 信任 理解的平等 民主的师生关系 打 破教师主课堂的惯例 创造学生为主教师为辅的课堂 模式 允许学生提出独到的见解 为学生创设一种和 谐 宽松的 心理安全 环境和无拘无束的 心理自 由 环境等等 大家意见一致 教师的爱体现在于教 第 3 页 共 10 页 育上 对学生的尊重 期望 理解与宽容 即是一种 情感 教师不但要对学生有爱 而且要公正对学生 做到一视同仁 体谅宽容 提供机会 老师对学生的 爱是无私的 总之做为一名人民教师要不断完善自我 总结经验 对教学多做反思 坚持每学期写一次有效 教学的小结 提高自己的专业成长与职业道德修养 课改虽然七年了 但是还处于探索阶段 许多未 知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结 虽然已 经基本确定了课堂教学的一般模式 问题情境 学 生活动 意义建构 数学理论 数学运用 总结反思 但是怎样去创设情境 如何让数学活动不 脱离教学实际 怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学 这些将是我今后教学备课的重心 同时备学生也是必 不可少的 专注每一个学生的非智力因素的培养 在 纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间 下半 年的教学过程中我想先从作业布置开始改进 设计分 层作业 力争做到作 业不在多而在精 通过 精 来杜绝作业抄袭现 象 提高作业效率 同时在今后的课堂教学中我将重 视数学思想方法的渗透 而不局限于单一解答方法的 教学 努力为学生创造出和谐宽松的学习环境 反思是一个教师成长的发动机 反思自己的不足 第 4 页 共 10 页 让我获得前进的动力 引发了我深深的思考 主动 学习 主动研究 反思自己的教学行为 使我对教学 有了更深 更全面的认识 反思课堂教学 反思学生 发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教 学 努力提高课堂教学行为的有效性 向四十五分钟 要质量的一剂良药 我想如能真正做到这样几个反思 我也会取得很大进步 很快成长起来的 这将是我一 个追求 总之 这次培训受益匪浅 通过老师们的 点化 和 引领 使本人豁然开朗 同时也为我本人准备 成功 添了砖加了瓦 20 xx 年 6 月 25 日 我有幸参加广东省数学骨干 教师培训 在培训学习中 我聆听了来自省教育厅领 导及 xx 师范大学专家教授精彩的开班报告 充分领 略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴 结识 了来自全省的优秀而谦逊的同行们 这 10 天中 每 天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对 我们进行理论交流 每天的培训学习都给我带来了全 新的视角和思想洗礼 每天的学习都引发我对自己教 学和自己专业发展的不断思考 通过学习让我看到自 己与省名教师的还存在很大的差距 学习让我有了继 续前进的动力 10 天的培训学习虽然短暂 我的收 第 5 页 共 10 页 获很多 现将学习心得体会总结如下 通过这次培训 让我更明确骨干教师肩负的责任 作为骨干教师应该树立学校意识 树立属于自己的教 育观 教学观 学生观和质量观 把个人的事业追求 和学校的发展联系起来 在今后的工作中 注意整合 利用学校现有的教师资源 充分发挥学校其它各级骨 干教师的示范引领作用 共同打造教师教研文化 教 师团队文化 引领全校 乃至全市教师专业发展 通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的 认识和了解 通过理论的学习我进一步认识了关于新 课标数学教学的特点 不同的学生有不同的现实 不 同的学生应该有不同学习方法 通过对学科结构论的 学习 给我今后的教学很多启发 教师要整体把握教 材 沟通学科知识之间的联系 沟通书本世界和学生 生活世界的联系 把教学的知识放在一个知识体系里 把知识串起来 形成知识链 知识树 形成一个知识 网络 有结构的 有联系的知识学生就容易掌握 所 以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内 在联系 使知识内容结构化 在教学中突出数学基本 概念和基本原理在教学中的核心地位 重视数学概念 数学原理的早期渗透 用直观的形式让学生感知抽象 的概念 重视原理和态度的普遍转移 注重激发学生 第 6 页 共 10 页 对数学学科本身的学习兴趣 通过对新课标教材的课 程标准的学习 了解了高中数学课程中的主要的数学 思想和方法和数学思想方法的育人功能 认识到在教 学中关注数学思想方法的重要性 在教学中渗透数学 思想方法的必要性 更明确了数学教学中做最需要考 虑的问题 学生兴趣 数学思考 创新思维 数学 学习习惯 数学学习方法 提醒自己在今后教学中更 关注学生数学素养的培养 帮助学生掌握数学知识 训练数学基本技能 领悟数学基本思想和积累数学基 本活动经验 更关注调动学生积极参与 促使学生发 展 引发学生进行有效的数学思考 处理好预设与生 成目标的关系和教学近效应与长效应的关系 这为数 学教师提出了更高的要求 要求数学教师必须为学生 的学习和个人发展提供了最基本的数学基础 数学准 备和发展方向 促进中学生的健康成长 使人人获得 良好的数学素养 不同的人在数学方面得到不同的发 展 在理论学习中 我也认识到自己的学科理论还存 在不少缺失和不足 今后要加强理论的学习 多看有 关教育教学方面书籍 不断完善自己的知识结构 参加本次广东省数学骨干教师培训 让我深受启 发和鼓舞 我知道我将要做的 不只是教有趣味的数 学 有技巧的数学 还要教有文化的数学 有思想的 第 7 页 共 10 页 数学 通过不同的教育教学手段 把学生的数学潜能 挖掘出来 让学生在学习数学过程中体验到学习数学 的乐趣 为期两天的教师培训很快就结束了 四位专家分 别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数 学教师做了深刻诠释 非常感谢各级领导对我们教师 的关爱 给我们创设了共同交流学习的平台 现就将 本次培训的心得体会总结 传统的教师论习惯于把蜡烛 园丁 工程师等各 种无私的光环加在教师的头上 事实上在科技经济都 飞速发展的今天 这样的光环已严重束缚了教师的思 想 限制了教师的创新 作为教师 我们只是这个社 会中的一员 是千千万万个职业之一 因此我们要求 真务实 使我们的工作切实服务于社会 另外新课程 下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学 习的组织者 引导者与合作者 数学活动的教学 是 师生之间 学生之间交往互动与共同发展的过程 数 学教学应从学生的实际出发 创设有助于学生自主学 习的问题情境 引导学生通过实践 思考 探索 交 流 获得知识 形成技能 发展思维 学会学习 促 使学生在教师指导下生动活泼地 主动地 富有个性 地学习 要善于激发学生的学习潜能 鼓励学生大胆 第 8 页 共 10 页 创新与实践 它实际上是一种探究性的学习 教师是 探究性学习的组织者 在学习中对学生提供经验和帮 助 做好组织协调工作 教师要想方设法开阔学生的 视野 启发学生的思维 要善于发现学生思维的闪光 点 适当地给予一些建议 老师要向学生提供经验 帮助他们进行判断 检查自己想法的正确性 提醒他 们注意探究中可能出现的问题和困难 要深思熟虑地 周全地统筹学生活动 教学中可让学生充分讨论 在 这个过程中 学生思维会变得开阔 富有独特性和创 造性 同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力 逐步由过去的 学会 向 会学 转变 以往我们常说要想给学生一碗水 教师就必须有 一桶水 但新时期的教师决不能仅准备一桶水 我们 要有长流水 专家的话就充分印证了这句话 他们用 渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论 知识 讲得通俗易懂 让我们深受启发 面对着一群 群渴求知识的学生 使我深感到自己责任的重大以及 教师职业的神圣 让我对如何进行有效备课和上课指 明了方向 特别是教师们对教学中的困惑和争论 更 让我体会到了进行终身学习必要性 冰冻三尺非一日 之寒 我们教师只有不断地学习 不断地完善 不断 地提升 才能满足社会的需求 才能适应世纪的挑战 第 9 页 共 10 页 才能胜任教师这一行业 通过认真地学习 使我对如何有效备课和上课有 了全新的认识 面对着新课程 新理念 我们教师就 得更新教育教学观念 采取新对策实施有效教学 跟 上时代的发展的步伐 有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基 础 遵循学生认知规律 从学生已有的知识基础经验 出发 帮助学生找准新旧知识间的切入点 让学生的 思维产生碰撞和冲突 抓住新旧知识之间的转化关系 这需要教师创设真实的情景来互动 教师设问题 学 生生成问题 教师引发讨论 使整个课堂的学习活动 充满生机活力 有效教学要把评价渗入课堂 教师要使知识问题 化 问题能力化 要实现这一目标教师就必须与学生 共同建立起知识的桥梁 形成合作 探究解决 并以 问题为核心 以学生为本 该如何创设和谐的课堂或 情境 指导学生的学习是要科学化 训练的问题是要 目标化 内容的评价要全面真实化 一系列的问题教 师都必须进行全面的思考与评价 培训时 专家们的讲述 环节严