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第 1 页 共 3 页 长春版长春版 跌倒跌倒 教学设计教学设计 教材分析 这首短诗只有 12 行 分为 2 个小节 以诗歌特 有的节奏感营造出一个深邃的思维空 间 耐人寻味 这首诗以 跌倒 为题 采用比 喻意 引发我们思考 处于人生的逆境之时应该怎样 面对 在诗歌中 作者先以 风 云 太阳 为例 说明任何事物都有好坏两个方面 正所谓 祸兮福所 倚 福兮祸所伏 进而提出 不要害怕 跌倒 的 观点 再进一步指出 跌倒并不可怕 但一定要 用 最美丽的姿势 站起来 这才是本首诗所要表达的 中心 教学目标 1 认识 1 个生字 会写 2 个字 2 有感情地朗读课文 把握诗歌的节奏 3 体会诗歌表达的思想感情 明白人在遇到挫折 遭遇困境的时候 要勇敢坚强 只有重新开始 坚持 奋斗 才能战胜困难 走出困境 4 感悟本诗优美的语言 学习 象征 这种表达 方式 第 2 页 共 3 页 教学重点 体会诗歌表达的思想感情 明白人在 遇到挫折 遭遇困境的时候 要勇敢坚强 只有重新 开始 坚持奋斗 才能战胜困难 走出困境 教学过程 一 检查预习 1 听写 滋润 滋养 滋味 滋生 润泽 湿润 红 润 2 解词 静谧 安静 3 检查读文情况 指读 二 读中品味诗意 1 自由读这首小诗 说一说通过你之前和这一 次的朗读 你感受到了什么 语言的意境之美 学习第一小节 从读中感悟优美的意境中蕴涵深 刻的思想 A 这一节中包含了哪些自然界的事物 诗人用了 怎样美妙的语言将风与落叶 云与雨水 太阳与傍晚 联系到一起 B 在反复多种形式的朗读中感受语言的意境之美 语言的内涵之美 A 默读第二节诗 你能说一说这一节表达了几层 第 3 页 共 3 页 意思吗 B 根据你的理解读这一节小诗 第 2 小节第 1 行 结论式的语气 要读出坚定 后面几行相互关联 但是要注意每行之间的停顿 因此要 声断意不断 在读这几行时 要突出 最 美丽的姿势 诗句在这里另起一行 目的正在于强 调 站起来 时 要用 最美丽的姿势 C 你能说一说两小节诗之间的关系吗 D 理解课题 跌倒 三 悟诗意后再读中品诗 1 带着你对课题 跌倒 的理解反复感情诵读 小诗幷背诵 2 你在生活中有跌倒过吗 你是怎样
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