二年级语文《狼和小羊》教案设计

第 1 页 共 6 页 二年级语文二年级语文 狼和小羊狼和小羊 教案设计教案设计 1 读通课文 读准字音 2 认识本课生字 能口头组词 理解意思 一 揭示课题 1 同学们 我们听过很多狼的故事 你们认识 的狼都是怎样的呀 2 板书课题 教学 狼 指名拼读 读准边音 3 看到 狼和小羊 这个题目 你想到什么 二 范读课文 边听边思考 这篇课文主要写了 一件什么事 读后讨论上述思考题 三 教学生字字音 1 轻读课文 画出本课生词 2 重点拼读要求掌握的字词 3 检查自学情况 抽读生字卡片 弄脏 温和 亲爱 倒流 背地里啊 扑去 找碴儿 吃惊 骂我 可怜 提醒学生注意生字的读音 第 2 页 共 6 页 4 巩固 四 试读课文 1 轻读课文 给自然段标上序号 2 指名分段读课文 要求 不掉字 不添字 不错字 不破词破句 思考 狼找了几次碴儿 狼为什么要找碴儿 读后师生共同讲评 五 作业 正确 流利的读课文 1 通过朗读 帮助学生理解课文 2 让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们 是不讲道理的 3 分角色朗读课文 一 听话练习 听老师说句子 1 天上飘着一朵朵白云 2 公园里的花 3 看见小羊在溪边喝水 4 狼故意找碴儿 二 精读课文 第一自然段 1 观察插图 图上画的是什么地方 图上有谁 第 3 页 共 6 页 它们在干什么 2 指导说具体 一只小羊在小溪边喝水 一只狼走来 想 3 指名连起来说图意 4 指名朗读第一自然段 5 小结图意 第二 六自然段 1 指名读 思考 这五个自然段主要讲了什么 读后讨论上述问题 说说 找碴儿 的意思 2 精读 2 3 自然段 指名读 讨论 狼第一次找了什么道理 羊怎么 回答的 看图理解 上游 下游 的意思 指导朗读 狼的话要读出凶狠的语气 小羊的话 要读出温和的语气 小结 狼第一次找茬儿 羊用事实驳斥了它 3 精读 4 5 自然段 轻声读 讨论 狼第二次找的什么理由 小羊是 第 4 页 共 6 页 怎么回答的 教学词语 气冲冲可怜背地里 指导朗读 4 精读第 6 自然段 听老师读课文 讨论 狼第三次找什么借口 教学生字词 再如争辩 为什么这一次不写羊讲理的话 谁来说说狼向小羊扑去 结果会怎样 指名有感情地朗读课文 5 小结 2 6 自然段 自由练读 练习说话 指名用 先 再 最后 的句式把狼三 次找茬儿的经过说出来 指名用羊反驳狼的话来说明狼是在故意找茬儿 师述 这个寓言故事告诉我们 对于像狼一样的 坏人 我们不能太善良 要认清它们的本性 要设法 和他们斗争 启发想象 发散思维 如果你是小羊 你怎样和狼作斗争 三 作业 1 口头扩词 冲 第 5 页 共 6 页 温 2 练习分角色朗读课文 一 分角色朗读课文 读课文做记号 1 先用 画出狼找碴儿达到语句 再用 圈出表现狼的神态和动作的词 指名试读写狼的句子 2 用同样的方法找出写小羊的句子 指名试读 3 分角色朗读课文 二 教学生字 1 教学字形 背 啊 倒 温 按笔顺描红 2 指导写字 狼 温 这两个字都是左中右结构的字 并且 都左窄右宽 倒 啊 是左中右结构的字 写时要把握好各 部分的位置 弄 亲 都是上下结构的字 弄 字下面一 横最长 亲 字中间一横最长 3 抄写生字 4 听写词语 第 6 页 共 6 页 5 用下列生字扩词 先争再温 6