举一反三 引导自学──《黄山奇石》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 举一反三举一反三 引导自学引导自学 黄山奇石黄山奇石 教学教学 设计设计 一 谈话揭题 导入新课 1 小朋友们 识字 1 告诉我们安徽有一座非常 有名的山 谁来说说 是哪一座山 2 今天我们就来学习一篇有关黄山的课文 3 齐读课题 问 奇 是什么意思 黄山到底有什么奇石呢 我们一起来看看 二 图文结合 讲读课文 1 学习第一自然段 师读第一自然段 生看图 并思考 在图上看到了什么 给你留下什么印象 出示黄山景观照片 让学生初步了解黄山有 陡峭的山峰 茫茫的云海 苍翠的树木 间接感受到 黄山风景的秀丽神奇 生读第一自然段 思考 共有几句话 每句讲了什么 理解第一句着重明确 黄山在哪里 并结合课文理解 闻名中外 的含 第 2 页 共 4 页 义 理解第二句着重弄清 黄山景色怎样 从哪个词可以看出 根据理解 生齐读第一自然段 要有强调的 语气 2 指导学习第二自然段 指名读第二自然段 生看图 找一找哪儿是 仙桃石 它放在什么地方 指导看图 远处是起伏的山 近处是白色的 云雾 仙桃石像天上掉下来的落在山顶上 让学生体 会 仙 的含义 根据情景 生齐读第二自然段 要把 飞 落 两字强调出来 小结 这段只有一句话 讲了三个内容 这段讲了什么景点 它在什么地方 它是什么样子的 3 指出课文第三 四 五自然段介绍的景点 大体也是按照以下三个问题来写的 让学生按照这三 个问题看看图 学学文 自学三 四 五自然段 并 完成表格 第 3 页 共 4 页 景点 奇石在哪里 它是什么样子的 4 集体交流 猴子观海 猴子观海 时 猴子 的样子 按课文中 的动词顺序说一说 理解 翻滚的云海 我们说 猴子观海 是根据 猴子 的哪个 神态来想像的 指导阅读 让学生在 抱 蹲 望 等字下加点 读时读出趣味来 仙人指路 仙人指路 是什么样子的 用动词说一说 我们说 仙人指路 主要根据 仙人 的哪 个神态来想像的 指导阅读 读出 更有趣味来 读时把 更 伸 指 强调出来 金鸡叫天都 变成 金鸡叫天都 的原因 金鸡叫天都 是什么样子的 金鸡 就是书上说的什么鸡 它是在什么条 件下 由什么变成的 第 4 页 共 4 页 指导阅读 一 二两句要读出神奇感 第三 句要读出强调的语气 5 师指导学生学习第六自然段 齐读第六自然段 思考 有几
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