图形的拼组[活动课] 教案教学设计_第1页
图形的拼组[活动课] 教案教学设计_第2页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 图形的拼组图形的拼组 活动课活动课 教案教学设计教案教学设计 授课人杨家庄中学梁武斌课题教学目标 1 通过 动手操作 使学生认识长方形 正方形的特征 2 通过折一折 摆一摆 剪一剪等活动 使学生看 到平面图形之间的关系 3 培养学生的动手能力 观察能力和创新能力 教学重点认识平面图形之间的 关系教具准备长方形 正方形硬纸各一张 学具一盒 小棒等教学步骤教学过程设计分析说明一 谈话导入 引起兴趣二 探索新知折一折 说一说叠一叠说一说 玩一玩拼一拼看一看三 组织活动巩固训练四 扩展 延伸归纳总结五 布置作业同学们 你们都喜欢拼图 0 游戏 今天咱们一块玩拼图游戏好吗 教师板书课 题 图形的拼组折一折 1 同桌互相折一折长方形 正方形纸 看看发现了什么 互相交流 然后让大家 说说 教师根据大家的发现板书 长方形的两个对边 相等正方形的四条边相等 2 同学们刚才观察的真不 错 真会动脑子 小朋友们在这明媚的春天里你们最 爱玩什么 是不不放风筝 转风车 大家会不会叠风 车呀 现在每四人一组 合作叠风车好吗 但老师有 个要求 看哪一组能在叠风车的过程中发现什么 老 第 2 页 共 3 页 师就把这个风车送给他们 教师巡回指导 然后各组 交流发现的情况 教师随机板书 风车是用正方形纸 叠成的剪开后是四个三角形对齐来的转动时形成一个 圆同学们可真聪明 老师就把这个风车送给今天表现 最好的这个组 大家说好不好 请为他们的聪明拍拍 手 3 同学们 请看老师手中的这份拼图 你们想 不想跟老师比一比 看谁拼的更好更多 让学生用准 备好的学具小木棒拼图 看哪个组拼的最多最好 并 能说出都是用什么图形拼出的 教师巡视指导 展示 各组的拼图 并让代表说一说各用什么拼成的 同学 们真能干 都比老师拼出的图形有又多又好 老师真 不是大家的对手紧张的学习后 我们来搞一些轻松的 活动 大家愿不愿意 好 现在我们先进行第一个节 目的比赛 1 巧巧手 用圆纸见剪出一个正方形用 拼出一个漂亮的花手娟 2 补墙 看哪个组做的好 快为胜 同学们刚才的比赛真叫人眼花缭乱 大家的 本领真是不分上下 想不想在考考你在生活中的观察 力 谁能说出 1 你在什么地方看见过什么样的图形 拼合 学生们各抒已见 同学们的观察力真不错 其 实生活中处处有数学 希望大家长大后都能设计出更 漂亮的图形组合 把我们的生活装饰得更加漂亮幸福 好吗 2 归纳小结本课内容 请同学们用硬纸板或 第 3 页 共 3 页 泡沫板拼一块组合图形 下节课互相交流 激发学生 的学习欲望通过让学生自主合作探究 利用折一折 叠一叠 说一说 玩一玩 来发现长方形 正方形的 特征以及平面图形之间的关系和变化 通过组织丰富 有趣的活动 调动学生的探究欲望 把本课推向高潮 让孩子们在玩耍中巩固所学知识 寓教于乐 通过与 生活联系 使孩子们体验到学习数学与生活
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