中学生英语阅读课情况问卷调查分析报告

第 1 页 共 4 页 中学生英语阅读课情况问卷调查分析报告中学生英语阅读课情况问卷调查分析报告 近年来 随着 素质教育 理念的提出 英语 课程标准 的日益完善 为英语教学提出了更高的要 求 要求将传统的知识传授型教学转变成语言交际运 用型教学 而培养学生的阅读能力是英语教学的目的 之一 也是培养学生综合语言运用能力的重要手段 阅读能力的提高不仅能使学生能够得心应手的应付考 试 而且对于学生的终身学习也起到了非常重要的作 用 而阅读能力的提高离不开课堂上形式多样的活动 设计 只有通过各种活动才能提高学生的阅读兴趣 锻炼学生的阅读策略和能力 对此 我们课题组在结 题阶段对延安市实验中学初中三个年级随机选取的 120 名课题实验学生进行了 中学生英语阅读课情况 的问卷调查 一 调查目的 我们为期一年的课题 初中英语阅读课课堂活动 设计探究 研究已接近尾声 为了进一步摸清初中学 生英语阅读现状 帮助学生更好地掌握阅读策略和技 巧 进一步培养良好的阅读习惯 并了解我们的研 第 2 页 共 4 页 究成果在教学中运用的效果 我们第二次做了问卷调 查 二 调查对象 七年级 八年级和九年级三个年级中分别随机选 取 x 名学生 共发放问卷 x 份 回收问卷 x 份 有效 率达 x 三 调查方法 采用问卷调查法 以封闭式问卷为主 部分问题 设开放性选择 四 调查内容 问卷从学生和教师两个维度出发 主要从英语阅 读课课堂活动设计和学生在活动中的感受和表现方面 设计了十道主客观题 五 调查结果 本次问卷调查共发放问卷 120 份 收回 120 份 分别从七年级 八年级和九年级随机抽取了各 40 名 同学 其中约有 90 的同学认为丰富的课堂活动对于 学生阅读兴趣的提高有很大的帮助 且这些活动能促 进阅读效率的提高 大部分同学在英语阅读课上能发 挥很高的积极性和主动性 而剩余 15 的同学由于英 语基础和词汇量的影响 发挥的积极性和主动性一般 或者较低 在阅读过程中 约有 72 的同学能把主要 第 3 页 共 4 页 时间和精力用在理解课文内容上 而 20 的同学用于 语法句式理解 还有 8 的同学用于词汇意思理解上 约有 80 的同学在平时阅读中使用老师教授的阅读策 略和技巧 但剩余 20 的同学还不能熟练使用不同的 阅读策略和技巧 从调查问卷中也可以看出学生在阅 读方面对老师的期望很高 大部分学生都希望老师根 据不同的阅读材料设计不同的课堂活动 而且他们喜 欢各种各样不同的课堂活动 这就对老师的阅读教学 提出了更高的要求 我们还需不断努力改进教学方法 提高自身能力 六 调查分析 1 学生方面 大部分学生喜欢上阅读课 课上很 积极 但是少部分学生由于英语基础和个人差异而对 短文阅读望而生畏 于是不太喜欢阅读课 阅读习惯 和效果欠佳 他们在阅读课上的积极主动性一般或者 很低 经过我们课题组的探究努力 很多学生意识到 了阅读策略和技巧的重要性 他们在不断努力去尝试 使用不同策略技巧去读不同类型的文章 同时 学生 也期望老师能够根据不同的阅读材料设计运用不同的 课堂活动 以此激发学生阅读的兴趣 提高阅读效率 2 教师方面 由于课堂教学时间紧任务重 有些 第 4 页 共 4 页 老师在阅读课上设计活动较少 注重讲解单词和句型 课堂有些枯燥乏味 因此 课堂氛围不好 学生积极 性不高 阅读效率也受影响 七 调查结论 综合上述实际调查和具体分析 在实施 初中英 语阅读课课堂活动设计探究 一年来 学生在英语阅 读兴趣 阅读策略和技巧 阅读的积极主动性 阅读 习惯等方面有了明显提高 说明我们的课题开展在一 定程度上帮助学生克服了阅读的心理障碍 帮助学生 逐步树立了阅读自信 同时也帮助学生培养了良好的