数学北师大版二年级上册北师大版二年级数学上册《分物游戏》

分物游戏 教学设计 教学目标 1 在具体的问题情境中 经历把小数目的实物进行平均分的操作过 程 2 初步理解平均分的意义 会画图或用语言表示平均分的过程与结 果 3 经过与同伴进行讨论 交流平均分物的过程 体会数学与生活的 联系 4 能解决小数目的平均分的简单实际问题 教学重点 初步理解平均分的意义 教学难点 经历把小数目的实物进行平均分的操作过程 教具 圆片 课件 教学过程 一 情景创设 师 我们每位同学都有自己的生日 今天是小熊淘淘的生日 他邀 请了好朋友来和他一起过生日 淘淘还非常热情 准备了许多好吃 的东西要分给大家 可是他遇到了很烦恼的事 下面我们一起帮助 小熊分一分吧 课件出示 揭示课题 分物游戏 二 动手操作 探究新知 1 活动一 分桃子 1 师 4 个桃子要分给 2 只小猴 可以怎么分 指名学生说 生 1 每只猴子 2 个桃子 生 2 一只猴子 1 个桃子 一只猴子 3 个桃子 课件出示两种分法 A 一只猴子 3 个 一只猴子 1 一个 B 每只猴子两个 2 讨论 引出 平均分 师 比较一下这两种分法 有什么不一样 指名学生说 生 第二种分法公平 第一种分法不公平 师 像这样每份一样多的分法叫做平均分 课件出示 每份分得 一样多 叫做平均分 学生齐读 板书 把 桃子平均分成 份 每份 个 师 根据刚才的分法 你可以把这句话填完整吗 指名多个学生填 全班一起填 3 活动二 分萝卜 1 师 淘淘希望能把 12 根胡萝卜公平的分给三只小兔子 分的 时候应该注意什么 指名学生说 生 1 分的时候要公平 生 2 要平均分 2 学生自由用圆片代表萝卜分一分 师巡视 3 组织学生交流分的过程和结果 怎么分的 几次分完的 结果 是什么 师 谁来说一说你是怎么分的 指名不同分法的学生回答 生甲 我是 4 个 4 个分的 一次分完 每只兔子 4 根萝卜 师 你是怎么想的 生甲 我想着三四十二 那 3 只兔子 每只兔子能分到 4 根萝卜 师 你是用乘法来想的 真不错 你是怎么分的 生乙 我是 1 根 1 根分的 分了四次 每只兔子分到 4 根萝卜 师 还有不同的分法吗 生丙 师 刚才三位同学分法都不一样 你觉得哪种分法更简便 生 用乘法想着分 更快 更简便 4 师小结 是的 用乘法来想着分 更简便 刚才我们给小猴子 分了桃子 给小兔子分了萝卜 虽然我们分的过程不同 但最后让 他们都很满意 因为分完后它们都分的一样多 这种分法在数学中 我们把它教学做 平均分 板书副标题 平均分 师 那你能像桃子那样把这句话说完整吗 板书 把 根萝卜平均分成 份 每份是 个 指名学生说 3 活动三 分骨头 1 15 根骨头平均分给 3 只小狗 每只小狗都分到几根 师 平均分给 3 只小狗是什么意思 生 就是平均分 2 同桌合作分一分 师巡视 3 汇报 师 谁愿意来交流一下你的分法 生 1 1 根 1 根分 分 5 次 每只小狗 5 根骨头 生 2 先 2 根 2 根分 再 1 根 1 根分 分 4 次 每只小狗分到 5 根 骨头 生 3 师 现在这句话该怎么说了 板书 把 根骨头平均分成 份 每份是 个 学生说 4 活动四 用画图的方法记录分骨头的过程 师 现在我把同学们分的过程记录下来 我们一起看一看 课件 出示画图 师 你能看懂这三种记录方法吗 1 出示三种记录方法 说一说它们是怎样分的 指名学生说 2 第三幅图 课件出示静态图和动态图 看懂用的是连线的方法 每次拿出三根来分 每只小狗分一根 正 好五次分完 每只小狗分到五根骨头 师 仔细观察这种分骨头的记录方法 他为什么要三根一圈呢 生 师 15 根骨头可以分成 5 个 3 每次拿出 3 根来分 每只小狗分 1 根 正好 5 次分完 每只小狗分到 5 根骨头 5 小结 刚才同学们帮助淘淘用平均分的方法给小动物们分了好吃 的 虽然同学们分的次数有多有少 但最后小动物们对分的结果都 很满意 因为分完后它们得到的食物的数量都怎么样 学生回答 一样多 头脑中初步形成 平均分 的表象 三 课堂练习 1 基本练习 1 判断是否平均分 课件出示 师 根据这幅图 你能说说刚才多次出现的那句话吗 把 平均分成 每份是 2 分气球 平均分有时正好分完 有时还有剩余 必须分的不能 分为止 3 插花 每个花瓶插的花一样多 每瓶插 只花 4 分铅笔 平均每个铅笔盒放 支铅笔 师 用你自己喜欢的方法解决问题 说一说 把 平均分成 每份是 2 变式练习 1 出示两幅图并读题 每层放的杯子一样多 每层放 个 平均每人分到 个气球 2 全班交流分法 用 把 平均分成 每份是 说一说 3 小结 我们用平均分的方法分了许多生活中的物品 在分的过 程中 不管分了几次才把物品分完 最后每一份分得的结果都同样 多 3 拓展练习 出示一幅图 看图填空 一共有 个橘子 平均分成 份 每份有 个 1 数一数有多少个橘子 你能把这些橘子平均分吗 先分一分 再完成填空 平均分成 2 份 每份有 个 平均分成 3 份 每份有 个 平均分成 6 份 每份有 个 平均分成 9 份 每份有 个 2 观察思考 观察大家分橘子的四种情况 有什么共同的地方 又有什么不同的 四 课堂总结 1 说说这节课你有哪些收获 2 在生活中我