《爱如茉莉》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 爱如茉莉爱如茉莉 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 教学内容 苏教版小学语文第十册 16 课 爱如茉莉 设计思路 以 爱 贯穿始终 从细节中感悟爱如茉莉 1 以 爱 导入 以不同的人对爱有着不同的 理解和认识 从而揭示课题 爱如茉莉 2 品读文本 感悟 爱 引导学生阅读文中 的细节 重点字 词 段 领悟 爱如茉莉 3 联系生活 深化 爱 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色 朗读课文 2 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲 情 从而理解 真爱就像茉莉 教学重点 通过对细节描写的品读 感受父母之间平淡而感 人的真爱 教学难点 结合对语言文字的品读 理解 爱如茉莉 的内 第 2 页 共 5 页 涵 教学过程 一 以 爱 谈话 揭示文题 1 师板书 爱 人间的真爱是无私的 高尚的 也是永恒的 不 同的人对 爱 有着不同的理解和认识 请同学们说 说你眼中的真爱是什么 同学们对爱的理解可谓异彩 纷呈 可在映子的眼中 爱就像那平淡无奇却芳香宜 人的茉莉花 2 出示图片简介茉莉 茉莉花 花白色 有光泽 香味浓郁 你能简单说说茉莉留给自己的印象 3 朗读课题 用作者的话说茉莉花 平淡无奇 可她为什么 又说爱如同茉莉花呢 让我们一起走进文本 揭开谜 底 二 品读文本 感悟 爱 1 其实 爱如茉莉 这句话真正出于谁之口 2 一开始我赞同妈妈的说法吗 请你找出依据 那就是说我认为茉莉平淡无奇 3 作者对妈妈的比喻难以理解 可在文中的结 第 3 页 共 5 页 尾她又发自肺腑地感叹 哦 爱如茉莉 爱如茉莉 这是为什么呢 请同学们再次走进文本 小组内共同 探究这个问题 待会交流 4 映子的父母的感情如何呢 你是从哪体会到 的呢 学生可能会从下面几点交流 a 本来我答应今天包饺子给你爸爸吃 现在看 来不行了 记住 要等他吃完了再告诉他我进了医 院 不然他会吃不下去的 从妈妈 虚弱 的声音中 你听懂了什么呢 b 爸爸没有吃我买的饺子 也没听我花尽心思编 的谎话 便直奔医院 从这句话中 你看到了一位什么样的爸爸呢 指 导朗读 是啊 平淡之中见真情 c 一天清晨 当我按照爸爸的叮嘱 捧着一大把 茉莉花来到病房时 我被眼前的一幕惊呆了 同学们 把从图中看到的 想到的说出来吧 学生畅言后出示 妈妈睡在病床上 嘴角挂着恬静的微笑 爸爸坐 在床前的椅子上 一只手紧握着妈妈的手 头伏在床 沿边睡着了 初升的阳光从窗外悄悄地探了进来 轻 轻柔柔地笼罩着他们 一切都是那么静谧美好 一切 第 4 页 共 5 页 都浸润在生命的芬芳与光泽里 指名深情朗读 师适当示范 学生体会加点词中包含的感情 d 此时此刻 阳光亦被感染了 品味 悄悄地探 轻轻柔柔 的意境 指生朗读描写阳光的句子 多温馨的画面 多感人的真情 一切尽在不言中 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里 让我们再次朗读 感悟这份平淡而芬芳的爱 让我们再聆听一下他们的内心独白吧 学生深情 朗诵 e 出示 我夜里睡得沉 你妈妈有事又不肯叫 醒我 这样睡 她一动我就惊醒了 你爸爸伏在床边睡着了 我怕惊动他不敢动 不知不觉 手脚都麻木了 指两生分角色朗读 听了他们的真情告白 你的 脑中浮现了哪些词语呢 f 这份如茉莉般真爱 爸爸妈妈心照不宣 我的 情弦亦被拨动了 出示 病房里 那簇茉莉显得更加洁白纯净 它送来的 缕缕幽香 袅袅地钻到我们的心中 第 5 页 共 5 页 品味 钻 联系全文说说我的情感是如何变化的 此时此刻 我们在坐的每一个人都被这份如茉莉 般的真爱感染了 让我们在茉莉的幽香中再次赞美品 味这份爱 哦 爱如茉莉 爱如茉莉 真爱无痕 一切都是那么自然美好 至爱无声 任何语言的表白都苍白无力 爱 就像茉莉平淡无奇 但又芳香宜人 5 播放舒缓优美的音乐 分角色有感情地朗读 全文 四联系生活 深化 爱 1 幸福的家庭都一样 在你的父母的身上肯定也 发生过相似的故事 一个眼神 一句问候 一声叮咛