2记叙的人称、顺序和线索

1 模块名称 记叙文阅读 第 2 讲 记叙的人称 顺序和线索记叙的人称 顺序和线索 一 记叙的人称 记叙的人称 实质上是作者叙述时的观察点 立足点问题 也就是叙述一个人 一件事 时 是以作 者自己的角度来写 还是以他人的角度来写的问题 一 第一人称 作者以 我 或 我们 的身份 叙述所历 所闻 所见 把人物经历 事 件经 过告诉读者 这便是第一人称的叙述 依据 我在事件叙述时地位的轻重 常常表现为 1 我 是见证人 如 孔乙已 中的 我 是事件的见证人 2 我 是重要人物 如 故乡 中的 我 3 我 是主人公 如日记 书信 游记 自传体文章中的 我 还有以第一人称叙述的某些小 说 故事中的 我 譬如 鲁迅不是狂人 但在写 狂人日记 时却用 我 来 叙述 代替了 狂人 有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教 4 我 是穿针引线的人物 作用 亲切 自然 真实 便于刻画人物形象及性格特征 二 第二人称 作者用 你 你们 来叙述 是第二人称叙述 实用写作中很少用此人称 一 般只在书信中使用 偶尔也用来直接抒情或议论 作用 拉近与读者的距离 增加亲切感 便于对话 便于抒情 三 第三人称 作者站在第三者的立场 用叙述他人事情的口吻 把人物经历 事件经过告诉读 者 作用 不受时间 空间限制 写作较自由 灵活 能把人和事直接展现在读者眼前 便于叙事和议 论 在写作中 还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形 写作时到底是用第一个称还是用第三 人称或第二人称叙述 应该从用哪一人称叙述来处 理材料 表现主题最为有利的角度来考虑 二 记叙的顺序 记叙的顺序主要有顺叙 倒叙 插叙 补叙 一 顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述 作用 叙事有头有尾 脉络清晰 顺叙的方法可分为以下几种 一是完全按时间顺序记叙 二是以地点的转换为序来叙述事件 三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件 由表及里 由浅入深 二 倒叙 是根据表达的需要 把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述 然后再从事件 的开头按原来的发展顺序进行叙述 作用 造成悬念 吸引读者 避免叙述的平板单调 增强文章的生动性 使用倒叙方法应注意的是 文章开头交代了事件的结局后 要转回到事件的开头 从起因写起 在 叙述完事件的经过后 还要回到结局上来 这样才能首尾相合 结构完整 三 插叙 是在叙述中心事件的过程中 暂时中断叙述的线索 插入一段与主要情节相关的内容 然后再接着叙述原来的内容 插叙与倒叙的区别在于 插叙只是顺叙中的一个片断 不是全文中心事件的一部分 而倒叙所叙的 内容是整个事件 中的一个组成部分或一个环节 作用 对中心内容起补充 解释或衬托作用 丰富形象 突出中心 四 补叙 位于文章结尾 对前面的叙述加以补充 解释 作用 对中心内容补充 解释 三 记叙文的线索 2 记叙文的线索是贯穿全文 将材料串连起来的一条主线 它把文章的各个部分联结成一个统一 和 谐的有机体 因此 线索确定得恰当 会使文章内容多而不乱 全篇浑然一体 记叙文的线索主要有以下几种 1 是以实物为线索 有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文 将各种人或事都集中到它的周围 以此来展开故事情节 如 枣核 一文 用 枣核 作为贯穿全文的线索 内容可分为 索枣核 见枣核 议枣核 等几部分 2 是以人物为线索 有的记叙文 按人物动作行为的变化 思想性格的发展 人生历程的见闻来组 织材料 把人物作为文章的线索 比如鲁迅先生的小说 孔乙己 中的 我 就是一个线索人物 小 说通过 我 的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇 我 不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人 也是安 排故事情节的重要线索 3 是以事件为线索 情节通常包括事件的开端 发展 高潮 结局等几部分 有些文章事件本身便 是线索 如 分马 先写分马前的动员 又写分马的具体情况 最后又写换马 全文自始至终以 分 马 这一中心事件为线索 写得有条不紊 主次分明 4 是以时间为线索 有的文章是以时间的推移来组织材料的 时间就成为贯穿全文的一条线索 5 是以地点为线索 有的文章是以地点的转换来安排层次的 地点就是叙事的线索 如 小橘灯 按地点的转换全文可分为四部分 叙述乡公所楼上发生的事 叙述小姑娘家的情形 叙述回寓所后的交 谈 交代离村后的情形 文章以地点为线索 内容显得井然有序 层次分明 6 是以作者的思想感情为线索 有一些散文没有中心事件和具体的故事情节 这一类文章就以作者 的思想感情为记叙的线索 如 荔枝蜜 以作者对蜜蜂的感情变化为线索 不喜欢蜜蜂 想去看看蜜 蜂 赞颂蜜蜂 想变成蜜蜂 把思想感情贯注于文章之中 其发展变化就构成了文章的线索 值得注意的是 有些文章的线索不止一条 往往有几条线索同时起着作用 我们在选择线索时要根 据文章的材料而定 把我的心脏带回祖国把我的心脏带回祖国 波兰作曲家肖邦 1830 年准备出国去深造 他的朋友设宴为他饯行 席间 朋友们赠给他一个银杯 杯里装的是波兰的泥土 意在勉励肖邦不要忘记祖国 肖邦到维也纳不久 华沙爆发了反抗俄国统治的起义 可惜失败了 肖邦曾两次设法回国 都没有成 功 从此 他把对自己祖国的怀念和忧虑 全都灌注在自己的音乐里 1848 年秋天 离开祖国 18 年的肖邦身染重病 处于弥留状态 他的姐姐从华沙赶到他身边 肖邦对 姐姐说 波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的 不过你一定要把我的心脏带回去 他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯 请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材 上 肖邦死后 人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土 他的心脏 按照他的遗愿送回华沙 保存在圣十字教 堂里 后来 在肖邦诞辰 125 周年时 波兰人民为他重立了墓碑 墓志铭是 至爱所在 心之所在 1 这篇短文记叙的顺序是 A 顺叙 B 倒叙 C 插叙 D 补叙 2 墓志铭中的 至爱 具体指 3 贯穿文章始终的一条情感线索是 4 自然段用两个事例表现肖邦对祖国深深的爱 请用简明的语言概括这两个事例的内容 5 文中画线句 不过你一定要把我的心脏带回去 如果改成 不过你是否能把我的心脏带回去呢 这 样改好不好 为什么 3 我的初恋我的初恋 周日的校园里 没人 酷夏的操场上 没人 有人没人与我无关 有篮球就行 那篮球在一楼体育 教师的办公室里 门锁着 我双手攀住窗台 右脚跨上去 左脚再跨上去 再往屋里一跳 咚 稳稳地 站在这间有篮球的屋子里了 屋子小小的 放着不起眼的桌子 体育用品 不过对于我 有篮球的地方 就是最光辉灿烂的地方 篮球 圆滚滚鼓蹦蹦会弹跳会逗人变幻无穷五彩缤纷 我抱起篮球 翻身从窗口出去 奔向操场 十三 四岁的女孩 跑起来要多快有多快 哦 篮球架 篮球筐 天上一只火球 地上一只篮球 我跃起 投篮 跃起 投篮 一个人打个满头大汗 百折不挠 波澜壮阔 万马奔腾 我那高一甲班的女生成为一支很有团队精神的女篮 有一天下午放学后 我让全 体女篮到我家 那时我们大体梳着两根辫子 我的头发最浓最密 两根长辫油亮粗壮 我拿起剪刀 咔 嚓咔嚓地就剪自己的辫子 我那时是怎么了 就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的 然而我剪自己的辫 子连感觉也没有 大概我已经变成硬邦邦的没有知觉的篮球了 好了 我那最美丽的辫子都不要了 其 他的那辫子还有什么生存的理由 十一个女生的二十二条辫子 绞了一地 我绞了一个娃娃头 我觉得这个娃娃头好像不是我自己的 我的头叫我自己感到是这样地陌生 我 是那样地不习惯自己 甚至觉得非常难为情 妈妈下班回家了 你的辫子呢 我说在五斗柜里 妈妈一看地上 沙发里全是青丝发迹 拿起扫把 就扫地 妈妈没说一句责怪的话 也不阻拦我打球 本来我很可能成为职业篮球运动员 后来我又想当 英文翻译 后来戏剧学院要我学表演 后来我不去学表演不去写剧本却写上了报告文学 妈妈从来没有 说过 不 或许这样才有了我自由快活的天性和快活自由的文字 我到底没有成为篮球运动员的那一天 有人来通知我 上海市队要给我发球衣 但是我已经不能去 接球衣了 我病倒了 打球打的 这一病半个学期 后来我在上海戏剧学院的文学系读书时 隐瞒了我 的篮球史 否则 如果同学鼓动我打球 我是禁不住这种诱惑的 有一次文学系与表演系篮球比赛 我 正好走过 觉得这打个什么球呀 天知道怎么的 我就冲上场抢过表演系的球 一路运球到对方的篮板 下 一跃而起 一个漂亮的篮板球 然后扭头就跑 我至今清楚地记得 那球场那球架 那冲上去跃上去的漂亮一投 当时我没有想到 那是我最后一 次投篮 最后的篮球 这一只球 这一个漂亮的句号 结束了我和篮球的情缘 我把我的初恋 投进了 装进了篮球筐 爱是什么 是全情地投入 是忘我地倾注 是纯真的洗礼 是勇敢的付出 是奋不顾身的追求 是无可阻挡的奔突 能够这样去爱的人 一定青春年少追求美好渴 望创造 不管他是十几岁还是几十岁 后来再后来 或者说现在又现在 我把一个个字投进稿纸上的一个个格子的时候 我大汗淋漓又酣 畅淋漓的时候 我知道 我还是那个十三 四岁的女孩 天上挂着一只火球 地上奔着一只篮球 1 作者把写作说成是 把一个个字投进稿子上的一个个格子 联系全文 说说这样写的好处 2 说说划线句 天上一只火球 地上一只篮球 在文中的表达作用 3 说说 这一只球 这一个漂亮的句号 结束了我和篮球队情缘 所用的修辞及表达作用 4 按示例摘录文中你认为精彩的句子 示例 摘录 我跃起 投篮 跃起 投篮 一个人打个满头大汗 百折不挠 波澜壮阔 万马奔腾 赏析 极为形象地写出来 我 忘我投入地玩篮球的情形 摘录摘录 赏析赏析 5 作者写自己青少年时代和篮球的情缘 着重写了三件事 分别概括 并说出这三件事表达了作者怎么样的感情 4 这三件事表达了作者 的感情 6 文中 我的初恋 是指 作者由此悟出了怎样一个道理 用自己的话概括 不超过 16 个字 秃的梧桐秃的梧桐 这株梧桐 怕再也难得活了 人们走过秃秃梧桐下 总这样惋惜地说 这株梧桐 所生的地点 真有点奇怪 我们所住的屋子 本来分做两下给两家住的 这株梧桐 恰恰 长在屋前的正中 不偏不倚 可以说是两家的分界牌 屋前的石阶 虽仅有其一 由屋前到园外去的路却有两条 一家走一条 梧桐生在两路的中间 清阴分盖了两家的草场 夜里下雨 潇潇淅淅打在桐叶上的雨声 诗意也两家分享 不幸园里蚂蚁过多 梧桐的枝干 为蚁所蚀 渐渐地不坚牢了 一夜雷雨 便将它的上半截劈折 只 剩下一根二丈多高的树身 立在那里 亭亭有如青玉 春天到来 树身上居然透出许多绿叶 团团附着树端 看去好像一棵棕榈树 谁说这株梧桐 不会再活呢 它现在长了新叶 或者更会长出新枝 不久定可以恢复从前的美阴了 一阵风过 叶儿又被劈下来 拾起一看 叶蒂已啮断了三分之二 又是蚂蚁干的好事 哦 可恶 但勇敢的梧桐 并不因此挫了它的志气 蚂蚁又来了 风又起了 好容易长得掌大的叶儿又飘去了 但它不管 仍然萌新的芽 吐新的叶 整 整地忙了一个春天 又整整地忙了一个夏天 11 秋来 老柏和香橙还沉郁地绿着 别的树却都 qi o cu 了 年近古稀的老榆 护定它青青 的叶 似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私 但哪禁得西风如败子 日夕在耳畔絮聒 现在它的叶儿 已去得差不多 园中减了 c n 1 n 的绿意 却也添了蔚蓝的天光 爬在榆干上的薜荔 也大 为喜悦 上面没有遮蔽 可以酣饮风霜了 它脸儿醉得枫叶般红 陶然自足 不管垂老破家的榆树 在 它头上瑟瑟地悲叹 12 大理菊东倒西倾 还挣扎着在荒草里开出红艳的花 牵牛的蔓 早枯萎了 但还开花呢 可是比从前 纤小 冷冷凉露中 泛满浅紫嫩红的小花 更觉娇美可怜 还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里 有 时也见几朵残花 秋风里 时时有玉钱蝴蝶 翩翩飞来 停在花上 好半天不动 幽情凄恋 它要僵了 它愿意僵在花儿的冷香里 13 这时候 园里另外一株梧桐 叶儿已飞去大半 秃的梧桐 自然更是一无所有 只有亭亭如青玉的干 兀立在惨淡的斜阳中 11 这株梧桐 怕再也不得活了 15 人们走过秃梧桐下 总是这样惋惜地说 16 但是 我知道明年还有春天要来 17 明年春天仍有蚂蚁和风呢 18 但是 我知道有落在土里的桐子 1 请根据拼音写出第 11 段中应填的词语 2 分 2 文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话 试比较其中的细微区别 并简要分析其 作用 3 分 3 本文是以什么为线索组织材料的 3 分 4 文中第 11 12 段写了其它的树和花 试分析其对表现本文中心的作用 4 分 5 文章结尾写道 但是 我知道有落在土里的桐子 这句话的含义是什么 3 分 5 6 从秃梧桐的身上 你得到了什么启示 3 分 1 A 2 祖国 3 爱国主义 热爱祖国 4 托付姐姐把自己的心脏带 回祖国去 托付朋友把祖国的泥土撒在自己的棺材上 5 不好 因为改过后的 句子带有商量的浯气 而原句是 种非常肯定的语气 能够更好地表现肖邦强 烈的爱国之情 1 生动形象地把篮球与写作联系起来 使文意前后贯通 2 用环境描写衬托出 我对篮球运动的热爱 3 比喻 形象地写出我从此远离少年时代的篮球运动 而投身于自己的学习和 事业 4 略 5 1 周日 我 爬进办公室拿来篮球一个人打 2 为了打篮球带头剪去美丽的长辫 子 3 读大学时路过表演系篮球比赛时 忍不住抢球投篮 对篮球的喜爱之情 6 略 秃的梧桐秃的梧桐 1 2 分 憔悴 葱茏 每字 0 5 分 2 3 分 同样表示惋惜 开头说 难得活 结尾说 不得活 说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心 显示出秃梧桐生存的艰难 2 分 此外在结构上有前后照应的作用 1 分 3 3 分 本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料