《尊严》说课稿

1 尊严尊严 说课稿说课稿 尊敬的各位领导 亲爱的老师们 今天 我说课的题目是 尊严 下面我主要从教材 教法和学 法 教学流程 板书设计四个方面来对本课进行说明 一 说教材 一 说教材 一一 教材分析 教材分析 尊严 是人教版小学语文四年级下册 第二单元第七课的一篇 精读课文 本组教材是以 以诚待人 为主题编写的 本文主要讲 的是石油大王哈默年轻时 以自己的言行维护了个人的尊严 赢得 了别人的尊重 从而改变自己命运的故事 故事以 尊严 为题 含义深刻 一方面概括了哈默的品格 说明做人要有自尊 自立 自强的精神 另一方面也反映了杰克逊尊重他人 看重人品的长者 风范 本课语言简洁生动 叙事条理清楚 对人物语言 行动 外 貌描写十分逼真 无论是从知识能力方面 还是情感态度方面 都 是孩子们学习的好材料 二 学情分析 二 学情分析 小学四年级学生 他们毕竟年龄尚小 人生经历 还是短浅 对于课文里提到的 哈默为了维护那份尊严 宁愿忍受 饥饿也不肯不劳而获 时 体现起来可能会有困难 因为平日里他 们几乎没有挨饿的经历 至于课文中难民们那种饥不可耐的切身感 受 在一时间里是更加难以体会到的 所以在解读文本时 要借助 2 多媒体出示难民图 让学生有直观地感受 并运用对比的手法 将 哈默与其他难民进行对比 从而感知哈默身上的尊严 突破本文的 教学难点 三 学习目标及重难点 三 学习目标及重难点 知识目标 知识目标 正确流利 有感情地朗读课文 能力目标 能力目标 体会文中描写人物神态 动作和语言的句子 从中感悟 人物形象 情感目标 情感目标 懂得什么是尊严 认识尊严的可贵 教学重点 教学重点 通过抓住哈默的言行 神态 体会他自尊 自立 自强 的可贵品质 教学难点 教学难点 理解 别看他现在什么都没有 可他将来百分之百是个 富翁 因为他有尊严 这句话的含义 二 说教法与学法 二 说教法与学法 我采用的教学方法是以问题引领 课文整合为原则 将逐段讲 授的传统教学转化为抓住重点语句深刻体会的挖掘式教学 并综合 运用多媒体直观法 质疑问难法 以读代讲法 以读促写法 对比 教学法等多种教学方法 学法上 我把学习的主动权还给学生 倡导学生们用 自主 合作 探究 的学习方式去学习 三 说教学流程 三 说教学流程 3 为了落实教学目标 突破本课的重难点 我设计了以下几个环节 第一环节是 简单回顾 质疑激趣 第一环节是 简单回顾 质疑激趣 先让学生先对课文做一个简单的回顾 然后画出杰克逊评价哈默 的话 别看他现在什么都没有 可他将来百分之百是个富翁 因为 他有尊严 第二环节第二环节 比较异同 初步感受尊严 比较异同 初步感受尊严 1 出示难民的插图 说说年轻人作为逃难人中的一员 他与其他人 相同的地方是什么 最大的不同又是什么 设计意图 通过找相同点和不同点是为了将整篇课文结合起来进行 教学 因为这个问题既指向文章内容 又体现了文章的中心 2 通过汇报相同之处 体会动作描写 狼吞虎咽 3 再通过为什么 狼吞虎咽 引入外貌描写 一个脸色苍白 骨瘦 如柴的年轻人 设计意图 主要是让学生学会抓住描写人物外貌 动作的词句 体会难民当时的处境 体现出了以读代讲的教学方法和自读品悟的 学习方法 第三环节 细读课文 深刻感悟尊严 第三环节 细读课文 深刻感悟尊严 1 自由读课文的 2 6 段 找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话 小组合作交流 体会对话的深刻含义 先生 吃您这么多东 西 您有什么活需要我做吗 先生 那我不能吃您的东西 我 4 不能不劳动就得到这些食物 不 我现在就做 等做完了您 的活儿 我再吃这些东西 1 从年轻人的话中 你听到了什么 2 进行角色转换 要是你在这样又冷又饿的情况下 有人把食物 送到你面前 你会怎样做呢 3 如果此时哈默就站在你面前 你想对他说些什么 设计意图 让学生独立找到三处 语言描写 再汇报交流 这 样既培养了阅读能力 还可以培养口语表达能力 同时加深学生对 于文本情感的体悟和理解 2 合作探究 年轻人为何执意先干完活儿才肯吃东西 杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人 杰克逊大叔对女儿说的话你如何去理解 设计意图 本篇课文语言相对较好理解 所以放手让学生自读自 悟 自己去课文中寻找答案 在感悟文章主题 升华文章情感的部 分 主要采取小组合作探究的方式 三个问题 三个层次 循序渐 进 逐步深入 让学生通过对文本的理解逐渐感悟年轻人对 尊严 的坚持 自爱 自强 自尊的高尚品格 以及杰克逊大叔尊重他人 看重人品的长者风范 5 3 师生互演捶背的环节 引导学生紧扣 蹲 站 等词进一 步体会杰克逊大叔尊重他人的长者风范 设计意图 深化了学生对尊严的理解 4 总结 哈默自尊 自强 懂得用劳动来换取食物的行为 这就是 一种尊严 杰克逊善良 尊重别人 懂得维护别人的尊严 其实也 是一种有尊严的表现 第四环节 随文感悟 学以致用 第四环节 随文感悟 学以致用 1 学了这篇课文一定有很多感触 把自己所想到的写下来 2 联系生活实际 动手收集和整理有关尊严的事例 再与同学交流 3 推荐看一本课外书 勇敢的人 哈默传 五 五 说板书设计 说板书设计 7 尊 严 年轻人 哈默 杰克逊