四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 3.3.2 我们的关爱教案 教科版

1 3 3 23 3 2 我们的关爱教案我们的关爱教案 一 课时基本内容 1课时 我们的关爱 二 教学内容分析 学情分析 重 难点的确立 教学资源的取舍 教法 学法的选择等 1 教学内容分析 第九课第九课 共享阳光共享阳光 进一步介绍政府 民间团体以及个人在帮助弱 势群体方面所做的努力 第三框题 我国的关爱 首先指出了我国社会存在的问题 如社 会不发达 地区差异等不平等现象 以此引导学生认识关注 帮助社会弱势群体的必要性 和重要性 同时 教科书从两个方面引导学生学会帮助和关心弱势群体 其一是要用实际 行动给他们以实际的帮助 其二是要学会尊重弱势群体 不歧视弱者 最后 教科书以事 例引导学生了解帮助弱势群体的具体方法 使之能够将爱心落实到具体的行动中 2 学情分析 初中学生正值价值观形成时期 他们对社会现象很敏感 尤其对一些不 公正 不公平的社会现象 充满愤慨 他们充满理想 热情地追求着大同世界的实现 对 未来充满了幻想 这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期 如果能够让学 生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因 培育学生的尊重 关 心 同情弱者的人格 寻找消除这些不平等现象的途径和方法 不但可以使学生能够正确 地看待这些现象 还可以有效地培养学生的社会责任感 3 重 难点的确立 本课的教学目标是引导学生关心社会弱势群体 引导学生立志为 帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情 因此 本节课的教学重点在于激发学生的热情 引导学生树立社会责任感 4 教学资源的取舍 1 充分利用教材课文中 的材料 2 适当补充一些相关材料 5 教法 学法的选择 国家消除贫困 建立平等民主的和谐社会的理论与实践 是本 单元的教学重点 教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富 教学中教师可以根据当时当 地的具体情况选择一些具有时效性的内容 也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教 学 1 讨论法 2 问答法 在导入阶段和课中 大量使用 3 阅读法 对课中重要文字 图片 图表要引导学生阅读 4 笔记法 课文中重要的概念 意义等要通过笔记批注和用笔 勾画的方法进行标识 5 探究法 结合课中的交流和探究 6 讲解法 本课知识点较多 需 要教师适当进行归纳和讲解 三 拟达成的教育教学目标 知识目标 了解帮助社会弱势群体的途径和方法 懂得从哪些方面关爱社会弱势群体 能力目标 培养学生的社会实践能力 学会利用社会资源来帮助社会弱势群体 情感态度价值观目标 培养学生的同情心 引导学生热心社会公益事业 四 教学流程 师生活动设计 环 节教师活动学生活动 训练内容 预期目标 设计意图 效果 反馈 与修 正 课 前 准 备 收集自己为弱势群体曾做过的帮助 学生课后 归纳 查 阅资料 整理 我们应为弱势 群体所做出的 努力 培养学生的 自主学习能 力查阅资料 的能力 引入 请看教科书第 66 页阅读资料并 回答后面的问题 如果你是千百条小鱼中的 一条 你想对小男孩说什么 你想对那名男 学生阅读 思考 学生回答 如果你是千百 条小鱼中的一 条 你想对小 让学生 直观形象地 感受生命的 可贵 体会 2 课 中 教 学 课 中 教 学 子说什么 人贵在能够站在他人的立场看问题 想 问题 即具有所谓的 同情心 古人说 己所不欲 勿施于人 如果我们能够站在 他人的立场上体验他人的感受 就不会不为 他人着想 呈现一些反映弱势群体艰难处境的案例 让学生站在案例主人公的角度 说说他们的 心情以及他们最需要的帮助 让学生就上面提到的案例 说说自己能 够为他们做点什么 三 我们的关爱 板书 请同学阅读教材 P66 69 思考归纳我们 为什么关爱弱势群体 阅读教科书第 67 页的阅读资料 了解高 耀洁为防治艾滋病所做的贡献 感受为社会 弱势群体服务的人的伟大与无私 从中学习 如何帮助他人 学生就高耀洁的事迹展开讨论 说说自 己要从哪些方面向高耀洁老人学习 1 关爱弱势群体的重要性 板书 1 弱势群体需要来自社会的实际帮助 2 扶弱济困 乐善好施是我们中华民 族的优良传统 3 弱势群体需要大家的支持与尊重 4 有利于社会的稳定与和谐 5 只有大家一起来关心弱势群体 才 会形成良好的社会氛围 才能促进社会不断 进步 不断走向公平与正义 2 关爱弱势群体的方法 板书 服务社会 是我们每个人都可以做的 无论我们是什么人 无论我们的职业是什么 只要我们愿意 只要我们有一颗爱人心 我 们就可以为他人做点事情 其实 服务社会 服务他人 不一定要惊天动地 我们只要在 日常生活中留意 做到心中有他人 心中有 爱 就可以做到我们自己认为难以做到的事 情 学生阅读教科书第 68 页最上方的主题文 字 并展开讨论 说说自己平时观察到或者 体验到的社会弱势群体所处的困境及其对他 人帮助的渴求 学生阅读教科书第 69 页中的阅读资料 说说资料中 的学生给了范老伯什么 照顾 说说给予弱势群体以力所能及的帮助 对于 他们有什么重要意义 在以上活动的基础上 教师倡议开展献 学生听思 考回答 学生阅读 思考 学生回答 学生阅读 思考 学生讨论 听讲解 做笔记勾 书 学生阅读 讨论 学生阅读 讨论 男孩说什么 你想对那名男 子说什么 站在案例主人 公的角度 说 说他们的心情 以及他们最需 要的帮助 关爱弱势 群体的重要性 学习如何帮助 他人 我们应从哪些 方面去关爱弱 势群体 社会弱势群体 所处的困境及 其对他人帮助 的渴求 说说给予 弱势群体以力 所能及的帮助 对于他们有什 么重要意义 帮助他人的 意义 引导 学生确立 同情心 形成为他人 着想的品质 引导学 生体会弱势 群体的心情 理解他们的 处境 激发 学生对弱势 群体的同情 心 让学生明 白弱势群体特 别需要我们的 关爱 用高耀 洁老人的事 迹感染学生 让学生懂得 帮助他人应 从自己开始 从点滴开始 让学生感受 为他人付出 的快乐 引导学 生认识帮助 社会弱势群 体并不困难 可以从日常 生活中点滴 小事做起 进一步 认识到对弱 势群体的帮 助的重要意 义 激发学 生爱他人的 情感 认识到 细微的帮助 对于社会弱 势群体的重 要意义 激 发学生为社 会弱势群体 3 爱心自愿者活动 或者成立志愿者服务中心 鼓励和引导学生开展社会实践活动 1 要用实际行动给他们以实际的帮助 2 要学会尊重弱势群体 不歧视弱者 3 从自己做起 从小事做起 学会关 心 学会宽容 学会理解 学会帮助 小结 可以采取学生自由发言的方式进行 本节课的归纳 让学生自由谈自己学习本节 课的体会 发表个人感想 学生自由 发言 献爱心的情