浅谈如何转化学困生

浅谈如何转化学困生 俗话说 金无足赤 人无完人 由于每个学生的家庭环境 社会环境 自身 的心理素质和基础不同 每个学生存在着一定的差异 因此 每个学校 每个班级都 会或多或少地存在着学困生 学困生是班级的落伍者 做好他们的工作难度很大 而 且学困生常常屡教不改 如果借此而放弃对他们的教育 岂不是有悖于 人类灵魂的 工程师 的称号吗 再说学困生的转化工作是实施素质教育的要求 素质教育核心之 一就是面向全体学生 只有全体学生都得到全面发展 才能使得全民族的素质得以提 高 只有从实际上消除大量的学困生存在的事实 才谈得上面向全体学生 这里我想 就我多年的教育教学工作 谈谈如何赏识学困生 转化学困生 赏识从本质上说就是一种激励 经研究发现 一个没有受过激励的人仅能发挥其 能力的 20 30 而当他受过激励后 其能力是激励前的 3 4 倍 由此可见 赏识教育 对学困生的转化是何等重要 为充分发挥赏识教育对学困生的转化作用 要做到 善 于关心学困生 善于赏识学困生身上的闪光点 善于用赏识性评语 善于用赏识教育 增强集体的凝聚力 一 善于关心学困生 给学困生前进的勇气 学困生的形成是有一定原因的 因此要深入实际 调查掌握学困生 困 之所在 然后给予关心帮助 比如我班的王小琴同学 因为父母离异 在生活上缺乏母爱 使 她变得孤僻 厌学 使她的学习成绩大幅度下降 针对这一情况 我在学习上给予关 心 并举行了 我们都想帮助你 的主题班会 大家的满腔热情感染了她 她含着眼 泪表示要努力学习 不辜负老师和同学们的期望 从此 小琴同学重新振作起来 到 了期末 她的成绩明显提高了 由此可见 关心 不仅体现了老师无私的爱 而且 更重要的是给了学困生前进的勇气 二 善于赏识学困生身上的闪光点 激励其进步 闪光点也就是优点 人人都有优点 学困生也不例外 赞扬学生极其微小的进 步 比嘲笑其显著的劣迹高明 因此教师要善于发现学生的闪光点 发展他们的积 极因素 从这一点入手 可以激起学生学习的斗志 鼓足学生前进的勇气 从而达到 转化学困生的目的 以前班里有个学生学习很差而且爱欺负同学 有一次 我发现已 经散架的黑板擦被修好了 经了解 是这个学生主动修理的 我就诚恳地表扬了他 鼓励他多做好事 并号召全班同学向他学习 后来 这个学生 再也没有欺负同学了 成绩也提高了 可见 从学生闪光点出发去转化学困生是一种行之有效的方法 三 善于用赏识性评语 增强学困生的自信 评语是对学生进行评价的重要一环 也是实现师生情感交流的重要方式之一 传 统的操行评定忽视了教育民主 忽视了学生的个性 教师无形中将学生分为 好 与 差 无形中使好学生更好 差生更差 为此 我在工作中尝试将传统的操行评定 改为正面引导的赏识性评语 从而使每一个学生都感到自信 受到激励 写评语的时 间不必局限于期末 也不必拘泥于 学生手册 可以灵活掌握 如在批改学生作业 时 有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语 你真棒 加油 你进 步了 老师赞赏你的好学精神 你是好样的 等等 这样做 不仅是对学 生完成作业的肯定 而且也是对他们的鼓励和促进 特别是学困生 他们会为此而兴 奋的 从而增强了他们的自信 提高了他们学习的勇气 四 善于用赏识性教育 增强班集体的凝聚力 赏识导致成功 抱怨导致失败 不是好孩子需要赏识 而是赏识让好孩子越来越 好 也不是坏孩子需要抱怨 而是抱怨使坏孩子越来越坏 作为班主任来说 我们不 应该总是喜欢指出班里存在的种种不是 批评这个 批评那个 而对班里出现的好现 象轻描淡写或只字不提 因为一味地批评 埋怨 势必给学生造成颓丧情绪 甚至逆 反心理 教育效果甚微 我认为班主任应该时刻对班级里出现的好人好事给予表扬 这样一来 班上的同学自然会觉得 班里的好人好事真多 优秀的同学真多 我也应 该为集体争光 从而激发学生对班集体的热爱和信心 增强班集体的凝聚力 只要集 体 有了凝集力 学生热爱集体 能为集体着想 其行为就会规范 在这样的集体里 学困生们自然也会受到熏陶教育 对他们的转化工作自然也就能收到事半功倍的效果 了 赏识源于发自内心对学生的钟爱 对教育事业的挚爱 没有爱就没有教育 同样也可以说没有赏识就没有教育 作为教师要能够尊重自己的学生 赏识自己的学 生 更重要的是要尊重学困生 赏识学困生 因为学困生缺点较多 思想脆弱 易和 教师形成对立 教师要多去了解学困生 多去关心学困生 多去找学困生谈心 多去 找学困生身上的闪光点 同时要做到少批评 少发火 不体罚 这样一来自然就拉近 了师生的距离 消除了学困生们的逆反心理 可见 赏识是一座桥梁 是精神相融 心灵交汇的桥梁 这座桥梁是我们转化