安徽省滁州二中八年级语文下册《第30课 诗五首（第1课时）》教案 新人教版

1 第第3030课课 诗五首 第诗五首 第1 1课时 课时 教案教案 教学目标教学目标 1 有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌 2 品味语言 体味诗歌的情味 领悟诗歌的意境 3 比较阅读 4 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情 提高文化品位和审美能力 教学重点教学重点 1 背诵诗歌 2 品味语言 体味诗歌内涵 课前准备课前准备 1 预习五首诗歌 扫清文字障碍 做到流利地朗读 2 查找资料 了解诗歌的有关背景及作者的生平思想 课时安排课时安排 两课时 第一课时第一课时 教学内容教学内容 学习 饮酒 其五 行路难 其一 己亥杂诗 教学设计教学设计 饮酒饮酒 其五 导入新课导入新课 1 由学过的 五柳先生传 导入 2 由陶渊明不为 五斗米折腰 的故事导入 整体感知整体感知 1 明确学习目标 2 范读课文 或放课文录音 a 学生听读 注意字音 诗歌节奏以及轻重音 初步感知诗歌内容 b 学生自由朗读课文两遍 教师进行朗读指导 3 问题研讨 指名朗读 思考下列问题 a 诗歌表达了诗人怎样的思想感情 b 诗人 结庐在人境 为什么又说 而无车马喧 呢 c 结合你对陶渊明思想的了解 说说你是如何理解诗中的 而无车马喧 和 心远地自偏 的 d 此中有真意 你认为所谓的 真意 指什么 教学设计 学生思考讨论 教师引导明确 1 表现了陶渊明厌恶官场的虚饰和诈伪 从大自然里悟出人生的真意 获得恬静的心境的思想感情 2 因为心情闲适 心志高远 3 这里说的 车马 指的是达官贵人的高轩 车马喧 指奔竞于仕宦之途的喧嚣 诗人归隐田园 虽仍离不开 人境 但没有这样的烦忧 所以说 而无车马喧 心远地自偏 实际上道出了感觉与处 境之间的辩证关系 隐居更主要的是一种精神上的自由境界 而不在于居所是否荒远 如果心灵的 焦 距 调好 就可以处闹市若幽谷 2 4 人的自然本性 研读赏析研读赏析 1 齐读诗歌 思考下列问题 a 诗歌的名句是哪几句 你是如何理解这几句诗的 b 你最喜欢哪几句诗 或你认为诗中哪些词语用得好 说说理由 2 先独立思考 然后四人小组讨论交流 a 采菊东篱下 悠然见南山 这两句诗将诗人会心于南山 怡然自得的悠然之情充分地表现了出 来 这两句诗浑然天成 达到了物我合一的化境 b 示例 同上 背诵诗歌背诵诗歌 行路难行路难 其一 导入新课导入新课 李白少有大志 以管仲 晏婴等名相自期 想辅佐帝王 成就伟业 使寰区大定 海县清一 即 使退而求其次 也要像他的乡人司马相如 杨雄那样 以一篇辞赋文章一鸣惊人 为天子所用 他二十 四岁离开蜀地 仗剑去国 辞亲远游 漂泊大半生 直到四十二岁才奉诏供奉翰林 两年后又不容于 朝 被迫出京 在李白入长安求仕无路的时候 写了许多抒发怀才不遇的诗作 今天我们来学习他的 行路难 其一 整体感知整体感知 1 明确学习目标 2 范读课文 或放课文录音 学生听读 注意诗歌的节奏 轻重音等 初步感知课文内容 3 自由朗读课文两遍 进一步感知课文内容 思考下列问题 a 诗歌表 达了诗人怎样的思想感情 b 这首诗可以分为几层 c 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 比喻什么 d 诗人引用吕尚 伊尹的故事的目的是什么 学生思考讨论 教师引导明确 1 抒发了作者怀才不遇的情怀 在悲愤中不乏豪迈气概 在失意中仍怀有希望 2 共分三层 每层四句 3 比喻奸佞当道 世路艰难 4 借吕尚 伊尹备受重用的事实 表达了自己能够重新得到任用的愿望 问题研讨问题研讨 1 你认为 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 好 还是鲍照的 对案不能食 拔剑击柱长叹息 好 为什么 2 陶渊明中 饮酒 诗序中说 偶有名酒 无夕不饮 顾影独尽 忽然复醉 既醉之后 辄题数 句自娱 而李白这首 行路难 却写了对酒停杯的情境 一个是 既饮 之作 一个 是 未饮 之歌 试比较这两首诗抒发的情感有何不同 先独立思考 然后四人小组讨论交流 1 李白的诗句更好 因为 停杯投箸 比 对案 更具形象性 心茫然 比 长叹息 更能深沉 地表现出无所适从之感 当然 也可以有不同看法 但要言之有理 2 饮酒 是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗 是他的 酒后真言 他对自己的隐居生活表示满意 也能从获得心灵安逸 远离世俗烦恼的高度来认识 惟其具有宁静安详的心态 才能有 采菊东篱 的 闲适 悠然见南山 的自得 以及看山雾飞鸟的真趣 行路难 是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇 的诗篇 面对美酒佳肴 他与陶渊明正好相反 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 高呼 行路难 3 因为他辅佐明君 建功立业的政治理想无从实现 忿忿不平之气溢于言表 这两位诗人抒发的情感不同 除了他们的身世 追求不同的原因外 还有一个大的社会背景问题 陶渊明身处晋宋易代之际 社会动 荡 民不聊生 虽有济世情怀亦不能施展 李白身处大唐盛世 社会相对稳定 仕人学子人人自奋 期 望为国为民有所作为 故仍存积极进取之心 竞背课文竞背课文 学生自由背诵课文 教师抽查 己亥杂诗己亥杂诗 导入新课导入新课 由学生所熟悉的龚自珍的 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 导入 整体感知整体感知 1 明确学习目标 2 范读课文 或放课文录音 学生听读 初步感知诗歌内容 3 学生自由朗读 思考下列问题 a 这首诗表达了怎样的主题 b 前两句诗抒情叙事 表达了诗人怎样的思想感情 思考讨论 明确 1 诗人离开京城 虽然载着 浩荡离愁 但仍要为国为民尽自己最后一份力量 2 一方面是离别京城 离别好友的忧伤 一方面是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦 研读赏析研读赏析 背诵诗歌 思考问题 这首诗的名句是什么 你是