方寸之地——尽显祖国大好河山：语文实践活动课教学设计（适应高年级）

第 1 页 共 6 页 方寸之地方寸之地 尽显祖国大好河山 语文实尽显祖国大好河山 语文实 践活动课教学设计 适应高年级 践活动课教学设计 适应高年级 方寸之地 尽显祖国大好河山 语文实践活动 课教学设计 一 活动目标 A 知识目标 通过对旅游门票的收集 展示 交流 获取多方面的知识 了解旅游常识等等 B 能力目标 通过访问 网上学习 培养学生 获取信息 处理信息 形成知识的能力 有计划地做 事 能与他人合作互助 培养协作能力 口语表达能 力和动手操作能力 C 情感目标 激发学生热爱祖国 热爱大自然 之情 激发学生的环境保护意识等等 D 发展目标 会发现问题 分析问题 解决问 题 对大自然环境保护 对祖国的发展等产生探求兴 趣 二 学习资源 1 门票 图片 书籍 2 中国旅游网 全国各省市旅游网 3 访问 调查去过某地旅游的人 三 活动准备 第 2 页 共 6 页 1 课前布置学生收集旅游门票 调查访问去过 某地旅游的人 上网查寻有关景点的图片及介绍 给 自己收集的门票图片配上解说词 2 教师自制的祖国各地景点演示文稿 实物投 影仪 3 将全班学生分成若干小组 每组准备一张四 开白纸 一把剪刀 固体胶水 彩笔等 四 活动流程 根据教学目标 采取以下教学流 程 创设情境 激发兴趣 谈话导入 任务驱动 门票展示 各显其能 xx 排版 交流汇报 全 班评价 表扬激励 创设情境 激发兴趣 播放祖国各地的景点图片幻灯课件 1 师生观看 学生说出各是什么地方的什么景 点 2 谈感受 看了图片你有什么感受 你去过那 些地方 你最向往祖国哪个地方 为什么 谈话导入 任务驱动 师 是啊 我们的祖国幅员辽阔 山河壮丽 令 人向往的地方很多 有的同学利用五 一 十 一 寒暑假跟着父母旅游过一些地方 可是 也有一些同 学没有这个机会 前些日子我让同学们收集了一些旅 第 3 页 共 6 页 游门票 作了一些准备工作 这些门票的设计各有特 色 但共同的特点就是浓缩了该地的风光 上面不光 有门票价格 还有图案及文字介绍 它就像一个窗口 透过这个窗口 可以让我们开阔眼界 人说看景不如 听景 今天 我们就请你做一回平面风景导游员 就 你收集的门票 选一个景点来向大家做一解说 门票展示 各显其能 根据自己向往的旅游地和去过该地的同学 组成 一个小组 起个组名 把各自收集的门票 图片展出 来 从中选出一两个景点 由一人解说 一人记录 一人询问 老师巡视指导 也可参与讨论 如 四川黄龙组 1 发言人介绍 这是我在十一期间跟爸爸到四 川去旅游的门票 票价 80 元 上面的图画是五彩池 就像课文中描写的那样 五彩池色彩斑斓 有天蓝的 有碧绿的 有的金灿灿 有的黄澄澄 还有的半紫半 黄 什么葡萄灰 杏黄 海洋绿 应有尽有 大的 小的 形状各不相同 有的像葫芦 有的像镰刀 有 的像苹果 还有的像莲花 且都镶上了金边 从这张门票上我们还可以了解到 四川黄龙是世 界自然遗产和生物圈保护区 这里的猴子不怕人 它 们随时可以接近游客 还有一只猴子跑到我跟前要香 第 4 页 共 6 页 蕉吃呢 门票的背面印有 游客须知 对景点的环境保 护作了具体的规定 从这里我了解到五彩池岩溶钙华 百年才长 10 毫米 形成不易 极其脆弱 是不允许 进入五彩池的 2 问 五彩池的水为什么会呈现出那么多颜色 来呢 水里有鱼吗 3 小组讨论 生 课文不是说水是没有颜色的 是水底的石灰 岩折射太阳光 才有那么多颜色的 生 水里有没有鱼儿 那次去还真没见着 生 那么阴雨天没有太阳光 五彩池还会有那么 多颜色吗 生 是啊 师 这个问题提得太好了 连老师都不太清楚 我想 既然是折射太阳光 那么下雨天应该是没有那 么多颜色的 为了弄准确 我们还是分头去寻找答案 查书 上网或找人问问 我们比比看看谁先弄清楚 好吗 黄山组 1 发言人介绍 我去过黄山 这是黄山的门票 和我在网上下载的图片及文字介绍 黄山集名山之长 第 5 页 共 6 页 泰山之雄伟 华山之险峻 衡山之烟云 庐山之飞瀑 雁荡山之巧石 峨眉山之秀丽 黄山无不兼而有之 明代旅行家 地理学家徐霞客两游黄山 赞叹道 登黄山在下无山 观止矣 又留下 泰山归来不 看岳 黄山归来不看山 的美誉 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 2 生 我想去黄山 但不知应该做那些准备 3 讨论 去过的同学介绍经验 老师引导 学生查寻有关书籍 网络 对黄山的地理位置 环境 主要景点及旅游路线等有大致的了解 其他小组活动 排版 xx 交流汇报 1 排版 xx 成报 各小组把收集的门票选择张贴在准备好的白纸 上 把图片及解说词剪贴在门票周围 小组成员共同 设计 勾画 xx 成展报 共同签上组名 小组创作人员姓名 2 展示交流汇报 把做的最快最好的展报 通过实物投影仪展