初中语文教学论文 浅析中学生作文写作常见问题

用心 爱心 专心1 浅析中学生作文写作常见问题浅析中学生作文写作常见问题 写作能力是语文素养的综合体现 但在初中生的实际写作过程中 往往出现很多问题 本文 试对初中生在写作过程的前 中 后三个阶段常常会出现的问题进行分析 并提出一些解决 的办法 一 在写作前缺乏足够的准备 1 不知道作文该写什么 很多学生害怕写作文 面对文题 往往迟迟不能下笔 总是觉得 没有什么话可说 发生这种现象的原因大多是初中生平时不注意对生活的观察和思考 因此 难以发现问题和形成自己的见解 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 中明确要求学 生要 多角度地观察生活 发现生活的丰富多彩 捕捉事物的特征 力求有创意地表达 注重写作过程中搜集素材 构思立意 这就要求初中生在平时的生活中注意观察 多注 意积累 教师则应教会学生如何观察生活 如何分析事物 怎样提炼观点 如何搜集和运用材 料 2 作文的 假 大 空 在学生作文中充满了 假 大 空 的现象 产生这一现象的原 因有两个 首先是学生认为文章的思想内容能体现一个人的道德情操 思想品质 这样就导致 了学生把自己 伪装 得很 高尚 不敢说真话 其次 优秀的 范文 导致学生说假话 学生为写出好作文 东拼西凑一些华丽的辞藻 语句 发一些故作深沉而的感悟 排列几句名 人名言或诗词典故 努力使自己的作文有 范文 的样子 为扭转这种现象 教师要在观念和 实践方面让学生明确 写作要感情真挚 力求表达自己对自然 社会 人生的独特感受和真切 体验 树立 说真话 抒真情 讲真事 的良好文风 3 好跑题 把握不住中心 这种情况一般多会出现在话题作文中 主要情况有以下几种 首先是对词语或话题的理解不准确不全面 其次是常由话题一步步蔓延开去 先是由话题写 起 越写离主题越远 再有就是只从材料引申出观点来 却不顾话题本身的要求 还有一种就 是在材料作文中只抓住了枝叶 丢了主干 针对这一问题 教师应要求学生要学会立意取材 搞清楚材料的取舍与表现中心思想的关系 二 在写作中阶段 遣词造句不当 结构 段落安排不合理 这里所说的写作中阶段 指的是动笔写的阶段 这一阶段常见的问题 一是错别字多 词 汇贫乏 二是用词不当 病句多 三是叙事顺序不清 逻辑性差 四是文章的结构 段落安排得 不合理 对此 就要求教师要加强语文基础知识教学和阅读课的教学 要利用好阅读课引导学生 分析作者的思路 文章的脉络 材料的安排 让学生明白先写什么 后写什么 以及各部分之间 的内在联系 三 在写作后阶段 经常不修改 或不认真修改 这里所说的写作后阶段 指的是初稿完成后的时期 学生在写完作文后经常不认真修改 或干脆不修改 致使作文中出现了诸多明显的错误 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 中明确提出要 养成修改自己作文的习惯 修改时能借助语感和语法修辞常识 做到文从字 顺 老一辈的语文教育家也都对作文的修改环节相当重视 认为习作的过程就是一个不断 修改的过程 学生在作文修改中出现问题其原因有二 一是对修改的必要性缺乏正确的认识 二是根本就不会修改 这要求教师平时应加强对作文修改的指导和训练 使学生养成修改作 文的良好习惯 从心理学的观点看 自己修改 是培养学生自我调节 自我控制能力的重要 方法 也是一种自我反馈的教学形式 作文修改对学生来说可以从三个方面获得信息 一是教