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自评报告表自评报告表 模板模板 选择自己一节常态课 从如何关注学生 乐学 会学 学会 等进行自评 基本信息基本信息 学学 科科数学数学年年 级级四年级四年级教学形式教学形式课堂课堂 教教 师师尹吉红尹吉红单单 位位越城区马山镇中心小学越城区马山镇中心小学 课题名称课题名称平行四边形和梯形 乐学乐学 情感价值导向情感价值导向 评析要点 激发学生的学习动机 学习兴趣 是否设法使抱有 抵触 被动 的学生向积极方向转变 1 是否设法使只喜欢课 不喜欢老师的学生 喜欢老师 1 是否设法使学生投入 入迷 主动 自主 有创造性 地学习 一 情境导入 1 同学们喜欢吃烙饼吗 谁烙过饼 或看家长烙过 能给大家说说烙烙饼的过程吗 2 烙烙饼中也有数学知识 这节课我们就到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识 板书课题 数学广角 会学会学 过程导向过程导向 评析要点 指导学生学习过程和学习方法的指导 1 是否指导学科思想方法的学习 所教学科特有的思想方法的指导 2 是否指导跨学科的学习方法的指导 自定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 质疑问难 系统小结 课外复习等 3 是否进行了思维方式方法的指导 归纳 演绎 推理 形象化等 二 探究新知 1 教学例 1 1 出示情境图片 妈妈正在烙饼 每次只能烙两张饼 每面都要烙 每面 3 分钟 小 女孩说 爸爸 妈妈和我每人一张 问 怎样才能尽快吃上饼 先独立思考 再小组讨论交流 说说自己是怎么安排的 自己的方案一共需要多长时间烙 完 问 烙一张饼需要几分钟 烙两张呢 一共要烙 3 张饼 怎样烙花费的时间最少 问 还可以怎样烙 哪种方法比较合理 启发引导 在用第二种方法烙第 3 张饼的时候 本来一次可以烙两张饼的锅现在只烙 了一张 这里可能就浪费了时间 想一想 会不会还有更好的方法呢 启发学生发现 如 果锅里每次都烙两张饼 就不会浪费时间了 问 一张饼正反面分别要烙 3 分钟 怎样安 排才能每次都是烙的两张饼呢 学生动手用硬币 课本来代表饼进行实验 问 如果要烙的是 4 张饼 5 张饼 10 张饼呢 怎样按排最节省时间 小组讨论交流 说说自己的发现 2 教学例 2 出示家里客人要沏查茶的情境图 小明 帮妈妈浇壶水 给李阿姨沏杯茶 怎样才能尽快让客人喝上茶 观察理解情境 图 如果你是小明 你怎样安排 需要多长时间 和同学讨论一下 看看谁的方案比较合 理 分小组设计方案 思考讨论 这些工序中哪些事情要先做 哪些事情可以同时做 比较 谁的方案所需的时间最少 谁的方案最合理 学会学会 认知导向认知导向 评析要点 了解 理解知识 掌握技能知识 是否帮助学生了解 知道 识记 再认 再现 理解 含义 实质 本质特征 事物 概念 原理等 技能 2 是否帮助学生掌握了相关技能 使学生会操作 会制作 会应用等 改进措施改进措施 三 巩固新知 1 书后做一做第 1 题 假设两个厨师做每个菜的时间都相等 应该
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