四年级文明礼仪教案

第一课 恰当使用礼貌用语 教学目标 1 知道日常生活中的常用礼貌用语 2 愿意学习并使用礼貌用语 3 以正确使用礼貌用语为荣 4 正确使用日常生活中的礼貌用语 请 您 你 好 谢谢 别客气 不用谢 对不起 没关系 再见 等等 教学重点 难点 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语 教学准备 1 磁带 课文 儿歌录音 歌曲 咱们从小讲礼貌 下载 2 小电话模型 3 小红花数朵 教学过程 教学目标 1 引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性 2 使学生从自己做起 从身边的小事做起 坚持不懈养成 文明礼貌的习惯 教学重点难点 重点 公共生活中礼貌的重要性 难点 如何养成良好的行为习惯 教学过程 一 导入 情境假设 你在逛街时 迎面走来一位学校的老师 你会 怎样想老师表达礼貌 学生回答 微笑 问好 鞠躬 打 招呼 假设你是一位大酒店的接待员 大厅里迎面走来 一位客人 上述任何一种方式都可以随便使用吗 学生回 答 教师转承 礼貌可以用许多方式表达 但在许多固定 场合 对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式 这就是 礼仪 比如 宾馆 酒店的服务人员见到客人微笑 再弯 腰说 您好 而且弯腰还有一定的要求 二 生活中的礼仪及其作用 承上 礼仪在生活中是无处不在的 有家庭礼仪 校园礼 仪 社交礼仪等 不同的行业有不同的礼仪 不同的场合 也有不同的礼仪 学生除了要讲究家庭礼仪 校园礼仪外 还要懂得社交礼仪 请学生说说生活中常见的礼仪 如尊重长辈 记住父母生 日 用自己良好表现作为给父母的生日礼物 出门向家长 道别 放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪 课堂礼仪 尊师礼仪 校园公共场所等校园礼仪 影剧院 图书馆等 社交礼仪 并畅谈礼仪在生活中的作用 礼仪在生活中的作用 1 美化生活 2 有助于提高自身修养 3 有助于促进人们的社会交往 改善人际关系 4 有助于净 化社会风气 三 文明交往的技巧 交往的主要方式交谈和行为 所以与人交往的时要注意言 谈礼仪和行为礼仪 这是主要方式 提问 讲究言谈礼仪和行为礼仪在与人交往的过程中有什 么作用 回答 是一种修养 体现个人风采和魅力 传递 着对他人的尊重 承转 人与人之间的文明交往不仅需要 讲究礼仪 这是肯定的 还要讲究一定的交往技巧 交往技巧 如 提意见时要把握时机 注意方式 拒绝别 人的要求时 可以讲明自己不能这么做的原因 然后向他 人推荐可以胜任次要求的人 开玩笑的时候要因时 因环 境 因内容而要有 度 四 总结 提出要求 希望学生能在日常生活中注意自己的礼仪 并 多积累人际交往的技巧 第二课 礼貌称呼 教学目标 让学生明白在公共场所应该注意的知识 教学重点难点 让学生明白在公共场所应该注意的知识 如何使用礼貌称 呼 教学设计 一 教师传授礼仪知识 1 使用礼貌用语 要求别人帮助时说 请 得到别人的帮 助说声 谢谢 打扰了别人说声 对不起 当别人向 自己道歉时说声 没关系 2 与人交往热情有礼 见到教师问 教师好 同学见面互 相问好 不随意打断别人的讲话 观看演出和比赛 不起 哄 不顶撞长辈 3 讲话注意场合 在图书馆 阅览室 教室 影剧院 集会 午休等场合不要大声喧哗 4 净化语言环境 对人不叫侮辱性绰号 不说脏话 不骂人 二 教师指导学生实践礼仪 第三课用普通话 教学目标 通过本次活动 让学生联系生活 认识文明礼仪的重要性 并且能从自我做起 时时讲礼貌 从小培养起文明礼貌的 好习惯 活动过程 一 宣布活动开始 亲爱的同学们 我们中华民族自古就有礼仪之邦的美称 讲文明懂礼貌是我们中华民族的传统美德 希望同学们能 时刻注意自己的言行 做讲文明懂礼貌的好少年 二 活动开始 现在大家都看见了 我们一共分成了 4 个小组 在下面的 活动中 我们就以组为单位 开始一场小小的竞赛 看看 哪个组能获得优胜 大家准备好了吗 那么现在我们进入 第一个环节 一 文明用语知多少 规则 在 3 分钟的时间里 每个小组在答题纸上 秘密地 写下你们知道的文明用语 写对 1 个 得 10 分 其实 文明用语有很多 除了您 请 谢谢 对不起 没 关系等这些常用的基本用语之外 还有许多 让我们一起 来看一看 投影出示 我们一起来读一读好吗 预备齐 全班齐读 二 问答 接下来是问答的环节 每组都有问题 我会给每个组 1 分 钟的思考讨论时间 然后根据你们的回答来打分 又高到 低分别是 70 分 50 分 40 分 30 分 现在我们开始了 一组的同学请仔细听题 不要漏掉了一个环节 1 听好了 你是班长 每天总会早早地来到学校 今天 你也像往常一样来到教室 发现老师还没来 可是 居然 有 2 个同学在过道上追逐打闹 看到这一切 你应该怎么 说 怎么做呢 劝架 礼貌用语等 第一组同学表演得真精彩 我们应该自觉遵守校规校纪 做到老师在和不在一个样 第二同学请听题 2 今天早晨 你起床时 发现头痛极了 嗓子也十分干哑 妈妈摸摸你的头 发现你发高烧了 必须到医院去 于是 你想打电话给老师请半天假 该怎么说呢 问好 礼貌 用语 请假时间等 第二组同学表演得也不错嘛 作为小学生 我们应该按时 到校上课 有事或生病时 一定要记住事先请假 第三组 同学请听题 3 张老师在上课时发现 需要用到小刀 而小刀是 2 班的 班主任牛老师的 她正在办公室里改作业 于是张老师请 你去借 你来到了办公室门口 该怎么说 怎么做呢 报告 借的原因 礼貌用语 离开说再见等 进老师办公室 应喊报告或轻声敲门 经允许后再进入 离开时要说 再见 请第四小组同学听题 4 今天 你要到新华书店去买一本 儿童百科全书 书 可是你刚走进书店大门 哇 书店一共有 4 层 真大呀 该怎么办才好呢 于是你去问书店的店员 询问店员是要 注意称呼有礼貌 还要说谢谢等 请求别人帮助时 要谦逊有礼 不管是否得到帮助 都得 向对方道谢 三 背诵文明礼仪三字经 三 老师总结 同学们 你们的表现很出色 我觉得你们各个都是好样的 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会 改掉自己的 一些不文明行为 从现在做起 从身边的小事做起 让文 明的语言 文明的行为 伴随我们的一生 第四课递物接物礼仪 教学目标 使学生知道待人接物讲礼节是尊重他人的表现 在访友 交谈 聚会 就餐 观看演出和比赛等场合讲文 明 有礼貌 注意衣冠整洁 仪态大方 做到彬彬有礼 教学要点 同 教学目标 教学方法 创设情境法 提问法 合作探究法 教具准备 灯片 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 即兴表演 你是值日生 要把收齐的作业本送给老师 进出办公室该 怎么说 怎么做 学生评点 谁表演得最好 2 揭题并板书 二 学文明理 1 学生自由默读课文 思考下列问题 灯片出示 A 周苗 王明 赵莲各抽到了什么特殊的作业 他们是怎 样完成的 B 你知道哪些待人接物的礼节 2 学生采用自己喜欢的方式解决以上问题 读文 独立思考 与同学讨论 3 汇报交流 你弄明白了哪个问题就说哪个问题 4 教师小结 大象刚才讲得都不错 我们国家是礼仪之邦 文明古国 我们小学生从小就要学习待人接物的基本礼节 在各种场 合与人交往都要彬彬有礼 落落大方 三 辨析导行 1 帮一帮 小果不懂电话交谈的礼节 请你教教他 指名读 师生共同表演电话交谈 2 学一学 向他们学习 要做到 彬彬有礼 注意仪表 尊重他人 3 读一读 就餐时注意礼节 读完说说你读懂了什么 四 总 结 待人接物讲礼节是尊重他人的表现 在访友 交谈 聚会 就餐 观看演出和比赛等场合讲文明 有礼貌 注意衣冠 整洁 仪态大方 做到彬彬有礼 第五课与老师相处的礼仪 教学目标 培养学生与教师交往的基本礼仪和方法 培养学生尊敬老师的能力 为自己创造一个和谐的学 习环境 教学重点 学生与教师交往的基本礼仪 德育渗透 尊敬老师 能力培养 正确处理好师生关系 解决师生矛盾 教学过程 一 导入新课 在歌曲 长大后我就成了你 中引入 用语言播种 用粉 笔耕耘 用辛劳浇灌 用心血滋润 蜡炬成灰无怨无悔 太阳般的温暖 春风般的和煦 清泉般的甘甜 是老师的 爱在心中流淌 老师的爱比父爱更严峻 比母爱更细腻 在浓浓的爱呵护下的我们却有着矛盾与不解 老师是我们 成长路上的引路人 我们该如何对待老师 与老师沟通 增进与老师的感情呢 今天我们就来一起探寻师生交往的 诸多问题 二 分组讨论下列问题 由小组代表发言 媒体显示问题 各小组选出代表抽取问题 学生在讨论问 题时 播放音乐 每当我走过老师窗前 上课迟到了怎么做 老师讲课时出现口误或差错时 作为学生 该怎么办 如何正确回答老师的提问 在一次考试中 好朋友向你投来纸条 要你写上某题 的答案 你在纸条上写了 这是考试 请独立完成 当你 把纸条扔向朋友时 恰被老师发现 当场把你的试卷撕烂 你被老师误解了 你该怎么办 我们又该如何正确对待老 师的批评呢 一日为师 终生为父 尊敬老师是中华民族的传统 美德 尊敬老师应体现在那些方面 三 各组交流讨论结果 教师总结 各小组展示讨论结果 教师总结 媒体显示 上课迟到了该怎么做 在教室门口先喊 报告 在得到老师允许后 才能 进入教室 要向老师说明迟到的原因 说话态度要诚恳 得到 老师的谅解和允许后 方可入座 走向座位时 速度要快 脚步要轻 动作幅度要小 尽量不要发出太大的响声 更不要有任何滑稽可笑的举止 坐下后 应立即集中注意力听讲 老师讲课时出现口误或差错时 作为学生 该怎么办 对于老师在教学中出现的口误或差错 作为学生应该以适 当的方式 选择适当的场合 以谦和礼貌的态度提出 切 不可不礼貌的当场大喊大叫 给老师难堪 这既是对老师 的不尊重的表现 又是自身修养不高的表现 如何正确礼貌的回答老师的提问 回答老师问题时 站姿正确 表情大方 不要搔首 弄姿或故意做出滑稽的举止 引人发笑 说话声音要响亮 清晰 对提出的问题答不出也应该先站起来 再用抱歉的 语调实事求是地向老师说清楚 不要不站起来 在别人回答问题时不应随便插嘴 别人答错了也不 应讥讽嘲笑 自己能答 可举手 受到老师的误解怎么办 如何正确对待老师的批评 如果老师的批评有误 或老师的批评不符合实际 可心平 气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想 做出 解释 同时做到 有则改之 无则加勉 对老师的规劝和正确的批评 学生应愉快地接受 而且态 度要谦虚 决不能当耳旁风 即使老师态度较生硬 急噪 也不应该计较 更不能嫌烦 抵触 而要想这是老师在关 心和帮助自己 并做好批评和自我批评 尊敬老师体现在哪些方面 课前 分钟进入教室 准备好课业用品 静候老师 的到来 课上姿势端正 精神饱满集中 遵守课堂纪律 专 心听讲 积极认真地回答老师的问题 课下认真完成作业 与老师见面主动向老师答招呼 问候 有事找老师时应以请教的口气说话 递交作业本时应用双手 诚恳地接受批评 第六课与同学相处的礼仪 教学内容 与同学相处的礼仪 教学目标 让学生明白在公共场所应该注意的同学礼仪知识 教学过程 一 教师传授礼仪知识 1 同学间要互相问候 你早 你好 可点头 招手 2 与同学说话态度诚恳 谦虚 语调要平和 听同学说 话要专心 不轻易打断别人的话 3 同学间的交往应使