《前滚翻》教学案例

前滚翻前滚翻 教学案例教学案例 德兴市占才小学德兴市占才小学 余军才余军才 学情分析 三年级学生正处于生长发育的关键时期 乐于参加体育活动 并乐于向同伴 展示运动动作 她们都比较活泼 思维反应敏捷 模仿能力和接受能力强 但 是自我约束能力差 绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力 能在集体 活动中与她们团结合作 完成活动任务 单元教学目标 单元教学目标 通过本单元的学习 使学生了解技巧的基本知识 通过多种练习的形式 使 学生初步掌握技巧的基本动作 通过学会单个动作 进而学习简单组合动作 并帮助和启发学生开展一些创意活动 发展学生体能 提高灵敏 协调能力 培 养克服困难 团结协作 敢于在体育活动展示自我的精神 单元教学计划 课 次 教学目标 教学内容 教学难点 教与学策略 1 能够较好的掌 握前滚翻的动 作方法 让学 生了解滚翻必 须团身紧 才 能滚的好 内容 前滚翻 难点 两臂撑推用 力平均 用头 的后部着垫 滚动团身紧 顺势起立 2 能够较好的掌 握后滚翻动作 发展柔韧 灵 巧素质 内容 后滚翻 难点 后滚至肩颈 时 两手用 力推垫 教法 1 创设情景 调动学生学习积极 性 2 讲解示范动作 3 利用器材进行多种方法的练 习 4 巡视指导 通过提问讨论等方 法帮助学生建立正确的动作 概念 5 开展竞赛活动 提高学生参与 3 发展腰腹肌和 身体协调性 提 高跪跳起能力 培养合作学习 的良好习惯和 创意学习能力 内容 跪跳起 仰 卧推起成桥 难点 摆臂与身体 向上腾起协调 一致 挺髋 伸 膝 4 会做简单的组 合动作 发展灵 巧性和协调性 培养展示自我 的意识和能力 内容 滚翻组合练 习 跪跳起 组合练习 难点 掌握好抛球 与滚翻起立接 球的时机 活动的兴趣 6 讲评 学法 1 观察 模仿 自主尝试练习 2 认真听教师示范动作 个别 分 组与集体练习相结合 3 分组探讨 互相帮助 4 自评 互评 一 指导思想 以新课标为依据 遵循 以人为本 健康第一 的指导思想 以发展学生为 本 培养学生创新精神和实践能力 师生共同愉悦的学习 活动氛围 结合教 材特点和小学生心理 生理特点 通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣 充分发挥学生的主体作用 使学生充分感受体育运功的快乐 在活动中培养学 生自主探讨 互相合作和克服困难的能力 为学生的健康成长打下良好的基础 二 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一 比一二年级滚动 与滚翻教材提高了动作的难度 三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期 有一定的运动能力 但感知事物直接视听和形象为主 抽象思维能力还较差 思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物 教学内容从学生喜爱的仿生动 物开始 过渡到简便易行的单个动作 然后上升为适合学生实际的难度组合动 作 三 学练过程设计 本课在教师的指导下 采用分散与集中 友伴分组的教学组织形式 以教师的 启发诱导 学生自主尝试练习为主 充分体现学生 自主学校 探究学习 合作 学习 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 并能很好地掌握运动技能技巧 1 课堂常规 培养良好的教学常规 2 准备活动 教师创设游动物园情景 让学生模仿在游览过程中所见动物的 走与跳 在音乐的伴奏下 在教师的语言引导下 学生以饱满的热情模仿动 物的走与跳 充分活动身体各关节 3 复习前后滚动 让学生深刻理解前后滚动 团身紧滚动快的动作要领 4 学生自主体验尝试前滚翻动作 互相探讨动作 5 学生大胆展示动作 学生评价 6 教师评价表扬 讲解动作要领 示范动作 7 学生友伴分组练习前滚翻动作 互帮互助练习 8 教师巡视指导学生练习 语言表扬激励学生 注重个体差异 进行差异分组 对动作掌握差的学生进行斜木板 双腿间夹纸辅助练习 鼓励学生勇敢尝 试连续前滚翻练习 9 游戏 障碍接力赛 教师创设小猴必须跨小溪 钻山洞 绕过小山才能摘到果 子的情景 调动学生参与体育游戏的积极性 学生分组进行比赛 由学生自 己动手动脑摆设小溪 山洞 小山 10 放松舞蹈 在优美的旋律伴奏下 师生共舞 动作优美舒展 身心得到充分 放松 11 学生自评 教师评价 表彰鼓励 小学体育课 前滚翻 教案 教学目标 认知目标 让学生了解滚翻必须团身紧 只有像球一样 才能滚的好 才能有利于保护自我 技能目标 1 70 80 的学生掌握前滚翻正确技术动作 发展 学生灵敏 柔韧 协调等身体素质 2 通过游戏练习 发展学生腿部力量和判断能力 情感目标 通过模仿性 创造性练习和游戏练习 进行克服困难 勇敢顽强的品格教育 培养团结协作 积极进取的优良 品质 教学内容1 前滚翻游戏 2 徒手操 教学 重难点 教学重点 前滚翻 教学难点 两臂撑推用力平均 用头的后部着垫 滚动团身紧 顺势起 立 课前准备 1 学生统一穿运动装 2 器材准备 体操垫子 结 构 课的内容教师活动学生活动要求组织方法 时 间 强 度 第 一 部 分 1 集合 体育 委 员整队 报告人 数 检查学生 着装 2 师生问好 3 宣布课的内 容 要求 4 仿生动作练 习 模仿动 1 教师检 查服装 安排见习 2 创设情 景 游动 物园 3 引导学 生模仿各 种动物的 走与跳 1 整装待命 2 在欢快的 音乐伴奏下 模仿动物的 走跳 比比 谁模仿的像 1 集合 做到静 齐 快 认真听 教师讲 解 2 模仿动 物的走 跳要进 入角色 充分活 动关节 1 四列横队 合 2 自由散点 6 分 钟 一 般 结 构 物走 跳 课的内容 教师活动 学生活动 要求组织方法 时 间 强 度 第 二 部 分 1 徒手操 2 前滚翻 A 教学法 运用 学 导式 与 探究 练习法 让 学生先进行 尝试性练习 后 教师再 根据练习情 况进行指导 难点 两臂 撑推用力平 1 师示范 2 教师放 手让学生 练习并观 察 3 巡视指 导学生练 习 纠正 错误 4 对比评 价 讲解 启发学生 思考 5 全过程 示范分解 动作 突 出前滚翻 中滚翻团 身的动作 1 认真听讲 培养兴趣 尽快进入角 色 2 学生认真 复习前后滚 动 准备接 受新知识 3 学生进行 尝试性练习 体验前滚翻 动作 4 学生勇于 展示动作 学生自评 5 认真听老 师讲解动作 要领 了解 1 态度认 真 精 神饱满 2 认真积 极练习 3 动作正 确 4 能做自 我评估 小组讨 论思考 友伴分组 四人一组 19 分 钟 较 强 均 用头的后 部着垫 滚动 团身紧 顺 势起立 技巧与顺 势起立 6 巡视指 导学生练 习 语言 表扬激励 学生 注重 个体差异 进行差异 分组 动作的全貌 6 学生练习 友伴分组 练习 小组探讨 互帮互助练 习 差异分组 练习 做自查评 估 5 听从指 挥 注 意安全 第 三 部 分 游戏 障碍 接力 赛 想象创造方 法 学生运 用所学知识 参与实践活 动 敢于表 现自己 1 创造情 景 调动 学生参与 体育游戏 的积极性 2 鼓励学 生要勇敢 充分发挥 想象 3 讲解游 戏规则 指导学生 注意安全 1 学生分 4 组进行比赛 比比哪一组 摘的果子多 2 学生自主 动手动脑摆 设小山 小 溪 山洞 3 以高涨的 情绪进行比 赛 1 安静 遵守课 堂纪律 认真听 老师讲 解游戏 规则 2 遵守游 戏规则 注意安 全 10 分 钟 强