使役动词及宾补

教学主题教学主题 使役动词的宾补用法 causative verbs and objective complements 教学目的教学目的 通过了解使役动词宾补的不同表现形式 加以一定的基本训练及运 用进而使学生能对使役动词的使用规则及基本涵义有更清晰的认识 在平时语言中能自如地应用使役动词 教学重点教学重点 使学生能更加清晰的认识到使役动词后宾补的不同表现形式及其所 代表的涵义 教学难点教学难点 能在具体的语言环境中正确运用 教学方法教学方法 讲授法 提问法 示范法 讨论法 辅导法 教具教具 PPT 黑板 教学目标教学目标 1 知识目标 使学生们能对役动词后宾补的不同表现形式有清晰的认识和系 统的了解 2 能力目标 做题时 能正确分辨使役动词后宾补的不同表现形式及其具体 涵义 课型课型 新知识课型 教学对象教学对象 高一学生 教学时间教学时间 20 分钟 教学过程教学过程 一 一 教学复习及导新 教学复习及导新 4 分钟 分钟 1 师生寒暄 2 提问学生使役动词的涵义 提问法 讨论法 使役动词 具有 使 让 概念的动词 常见的使役动词 have let make get keep leave 等 3 学生通过选择填空 温习常见使役动词的基本用法 提问法 辅导法 E g He made me A laughed B to laugh C laughingD laugh What let you your idea A changingB to changeC changedD change He went off and left Jenny alone in the room A sittingB to sitC satD sit He left the door A unlockB unlockingC unlockedD to be unlocked 4 导入新课 使役动词后宾补的不同形式 讲授法 动词原形 现在分词 过去分词 名词 形容词 副词 介词 教学目的教学目的 学生在完成选择题后 检查学生的答案 对正确的答案进行鼓励 然后对 题目作出分析 前两道题目是对以前的使役动词进行复习 后两道题目是为了 引入接下来的语法 二 二 教学内容教学内容 1 基本用法精讲 9 分钟 讲授法 讨论法 1 使役动词 宾语 动词不定式 表示宾语是动作的执行者 E g I got him to write a letter to my employer I let him go 此处要强调有的动词可省略 to 直接使用动词原形 如 let have make 等 2 使役动词 宾语 过去分词 表示被动及完成 E g I m having my bike repaired His actions made him universally respected 3 使役动词 宾语 现在分词 表示主动及持续 E g He got his bike running very fast We left him painting the gate 此处要针对宾补的过去分词及现在分词进行比较总结 强调二者的不同 4 使役动词 宾语 名词 形容词 副词 介词 E g Please keep the classroom clean and orderly We made him our monitor 教学目的 通过让学生翻译例句 能使得学生更好地参与到课堂中 同时也有助于更 好的了解不同形式的宾补具有不同的涵义 2 巩固练习 4 分钟 提问法 辅导法 E g I will have my bike this afternoon repair Please speak louder to make yourself hear He had us all through lunch laugh He got his brother him help I can t keep my eyes to all these shut 三 三 课堂小结课堂小结 2 分钟分钟 本节课重点在于掌握使役动词后宾补的不同表现形式及其涵义 需要能够 根 据具体的语言环境灵活运用 最后