江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《力的作用是相互的》教案 新人教版

1 江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册 力的作用是相互的力的作用是相互的 教案教案 新人教版新人教版 知识与技能知识与技能1 知道施力物体同时又是受力物体 2 活动探究 认识物体间力的作用是相互的 过程与方法过程与方法 教学教学 三维三维 目标目标 情感态度价值观情感态度价值观 教学重点教学重点知道施力物体同时又是受力物体 教学难点教学难点物体间力的作用是相互的 教学设计教学设计 预习预习 作业作业 检查检查 1 力是什么 2 力产生的效果与什么因素有关 教学活动过程教学活动过程 教学教学 环节环节 活动内容活动内容师生行为师生行为 思考与调整思考与调整 1515 分钟分钟 温故 自温故 自 学 群学学 群学 环节环节 一 学习过程 1 当两个物体之间产生力时 一个物体受到另一个 物体的作用力 必定也要 另一个物体 例如 排球运动员发球 手给球一个 球从静止变为运动 同时 球也给手一个作用力 使 手感到疼 2 施力物体和受力物体是相对而言的 施力物体和 受力物体 一般说 哪一个物体是施力 物体 哪一个物体是受力物体 是由研究对象来决定 的 足球运动员用脚踢足球时 如果研究球的受力情 况 球就是受力物体 脚就是施力物体 如果研究脚 的受力情况 脚就是受力物体 球就是施力物体 因此一个物体是施力物体的同时也是 物 体 一个物体对另一个物体施力时 同时也受到另一 个物体对它的作用 应当明确 物体间力的作用是 没有先后之分 绝不能认为先施力而后 受力 例如 穿着旱冰鞋的小孩 用力推墙时 人却 离墙后退 这是因为人对墙施力的同时 墙也对人施 加了力 这个现象表明 物体间力的作用是相互的 力总是成对出现 且同时发生的 二 课堂例题 例 1 下列说法中 哪一个是正确的 A 磁铁吸铁 说明力是可以离开物体而单独存在的 B 指南针能够指示方向 说明受力物体不一定有施力 2 物体 C 马拉车的同时 车也拉马 D 用脚踢足球 只有脚对球的作用 解答 力是一个物体对另一个物体的一种作用 凡出 现力时 总可以到两个相关物体 其中一个是施力物 体 另一个就是受力物体 力是不能离开物体而单独 存在的 所以选 A 错误 一个物体受到力的作用 就 一定有施力物体 单个物体受到力的作用而没有施力 物体是不可能的 因此选 B 是错误的 物体间力的作 用是相互的 受力物体同时也是施力物体 因此选项 D 是错误的 故选 C 点评 力是物体对物体的作用 这个定义包含了以下 几方面的意义 力总是发生在两个物体之间 一个是施力物体 一个是受力物体 一个物体受到力的作用 一定有另 一个物体对它施加了这种作用 离开了物体力是不存 在的 发生力的作用时 物体间接触可以产生力 如 推力 拉力 压力 支持力等 物体间不接触也可以发 生力的作用 如磁铁对铁钉的吸引 地球对月亮的吸 引等 物体间力的作用是相互的 一个物体受到另一 个物体对它的力的作用时 同时它也对另一个物体施 加力的作用 因此 施力物体与受力物体是相对的 例如手推车 以车为研究对象 车便是受力物体 手 是施力物体 若以手为研究对象 手便是受力物体 车是施力物体 一个物体对另一个物体施力时 同时也受到另一个物体对它的作用 应当明确 物体 间力的作用是同时发生的 没有先后之分 20 20 分钟分钟 展示交流展示交流 质疑 训质疑 训 3 练点拨提练点拨提 高高 环节环节 10 10分钟分钟 检测 反检测 反 馈 矫正 馈 矫正 小结小结 环节环节 当堂检测题 当堂检测题 将 磁铁靠近大头针时 发现大头针被吸引到磁铁 上 这说明 A 磁铁有磁性 能吸引大头针 而大头针没有 磁性 不能吸引磁铁 B 大头针也吸引磁铁 只是吸引力太小 C 磁铁先吸引大头针 大头针后吸引磁铁 D 磁铁和大头针不直接接触 也能产生力的作 用 2 坐在船上的人用桨向后划水时 船就会前进 使 船前进的力是 A 人手作用在桨上的力 B 水作用于桨上的 力 C 水作用于船体上的力 D 桨作用于水上的 力 3 日常生活中所说的 一个巴掌拍不响 这句话所 含的物理道理是 4 用脚踢足球 球飞走了是由于 对 施力的结果 脚感到疼是 对 施力的 结果 这一现象说明 5 蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落 下 从力的角度分析 不断扇动翅膀是因为 6 用手指压铅笔尖时 手感到 疼 不疼 小王穿冰旱鞋用力推墙壁时他自己将 前进 后 退 这些事实说明了 7 手拍桌子时 手为什么会感觉到疼 8 两个站立在水平冰面上静止不动的滑冰者 当其 中的一个人用手推另一个人时 两个人将怎样运动 9 你留意过以下事实吗 如 划船时 桨向后划水 船才会向前行驶 溜旱冰时 相对静止的两个人 只 4 要一人用力去推对方 两人