树良好师德做学生表率

树树良良好好师师德德 做做学学生生表表率率 不同时代有不同的道德观 不同职业有不同的道德内涵 但 无论哪个时代 也无论何种职业 道德观念必有其共通的地方 教师作为社会的一分子 其道德内涵必然融汇于整个社会公德之 中 而教师的特殊职业与地位 则决定着师德必然对整个社会公 德产生极大影响 师者 所以传道受业解惑也 韩愈在概括教师的职责时 把 传道 放在 受业 之前 意在突出 传道 乃是为师者的首要任务 人的素质包含多方面的内容 其中非常重要的一方面便是人的道 德品质 只有当后来者具备良好道德品质 才能使前辈的事业后 继有人 那么学生良好的道德品质从哪里来呢 教师的培养是重要的 途径之一 教师在培养学生时 最主要的手段便是 言传身教 所 谓 身教 就是以身作则 为人师表 用自身高尚的道德素养影响 学生 在潜移默化中美化学生的心灵 造就学生良好的道德品质 榜样的力量是无穷的 尤其是对青少年而言 由于他们仍处 于 偶像崇拜 期 故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿 如果教师道德修养欠佳 则将或使学生因失望而陷入道德迷惘 或使学生因盲目效仿而趋于道德堕落 反之 如果教师具有高尚 的道德品质 则将使学生在敬佩中得到熏陶 在模仿中提高修养 成千上万的学生的道德品质是构成整个社会公德不可忽视的 一部分 学生正是在学校里形成了基本的道德观之后再走向社会 的 而每个人 尤其是在普及九年制义务教育之后 至少将在学 校里接受九年教育 有相当一部分还要读高中 上大学 因此 全 社会的人 其道德品质的形成 都深深地留着教师的烙印 受到 过教师的直接影响 从这个意义上讲 我们不得不承认 师德是 社会的母题 事实正是如此 我们无论是从名人的回忆录中 还是在凡人 的闲谈中 凡涉及其老师的 大多印象最深的便是老师的人品 读鲁迅的 藤野先生 魏巍的 我的老师 我们深深地感觉到 老 师那正直的人品 那对职业的忠诚 对弱者的同情与对学生的爱 心 正是学生终生难舍的珍宝 其实 教师的影响绝不限于自己所教的学生 也不限于自己所 处的学校 而是涵盖着全社会 中国向来有尊师重教的传统 孔 夫子被尊为 万世师表 足以证明教师的影响是跨越时空的 虽 然孔子的世界观已不能为今人全盘接受 但它的人品 它的一些 道德观 仍被批判地继承着 今日的教师 在人们的心目中享有 较高的威望 人们之所以尊重教师 并非因为教师有权有钱有势 事实上这些往往是教师们所不具备的 而是因为教师的才学与 人品 教师的道德取向 往往成为社会的向导 有许多教师常常埋怨 教师所得并不多 但社会对教师的要求 却十分苛刻 人们之所以对教师提出苛刻的要求 那是因为他们 在无意中把教师当成了自己的 偶像 从内心深处 他们觉得教 师应是十全十美的完人 他们希望教师正在他们的心目中保持完 美 从某种意义上说 人们正是把对社会道德的希望寄托在教师 身上 尤其是当人们看到了许多腐败现象 感觉到一部分人的道 德沦丧之后 他们殷切地希望教师能守住道德防线 这是人心向 善的表现 是人们对教师最大的信赖 教师在社会人们心目中的 地位 决非一般的人 而是堪为表率的人 人们给了教师这样的 地位 教师就有义务承担起这样的职责 是的 教师主要的责任是教好自己的学生 但是仅仅做到这一 点 还是难以令人满意的 在道德取向问题上 全社会都将把目 光投向教师 人们把教师道德修养的好坏 作为评判社会道德风 尚的一大标志 作为自己修身养行的一个坐标 从这个意义上讲 我们更有理由认为 师德是社会的母题 既然师德在形成社会公德 改变社会道德取向有着如此重要 的作用 那么在以培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育 重点的今天 师德的内涵又有哪些新的内容呢 要求教师把热 爱学生视为师德的核心 把尊重学生 相信每一位学生都会成才 视为师德的精髓 把无私 博大 真诚育人视为师德的标志 把严 爱结合 严而有格 严而有度 严而有方视为师德的尺度 把铸 造教师高尚人格视为师德的灵魂 把保持昂扬的精神面貌和年轻 的心态 放在学校 学生生活中主要的接触对象就是老师 有时 甚至超过了父母 教师的形象常常有意无意地占据着重要的地位 这种影响可以是正面的 也可以是负面的 其潜移默化的作用是 不可忽视的 所以教师自身的行为对学生人格的形成常常起着重 要的作用 作为教师 应该具备高度的敬业精神 开朗的个性 豁 达的胸怀等教师的职业形象 在全社会推行素质教育的今天 教师自身的素质是一个值得 探讨的话题 有人说 教师是连接现在与未来的桥梁 那么教师 自身素质的提高直接关系到学生的成长 乃至肩负着整个社会发 展的重任 在学校 学生生活中主要的接触对象就是老师 有时甚至超 过了父母 教师的形象常常有意无意地占据着重要的地位 这种 影响可以是正面的 也可以是负面的 其潜移默化的作用是不可