尊重他人是我的需要2

授课教师课型 新授 授课时间 课题 教 学 目 标 重 点 难 点 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 设 计 第二课时 尊重他人是我的需要 一 自学一 自学 情景导入 1 在一个寒冷的冬夜 一位纽约商人看 到一个衣衫褴褛的铅笔推销员 顿生一股怜 悯之情 他把 1 元钱丢进卖铅笔人的怀中 就走开了 但他忽然又觉得这样做不妥 就 连忙返回 从卖铅笔人那里取出几枝铅笔 并 抱歉地说 我忘记拿笔了 师 这个故事可以给我们带来哪些启发 生 1 要尊重他人 维护他人的自尊 生 2 有时候 我们一不经意的动作 语 言可以给别人带来温暖和力量 生 3 我们在尊重他人时 也会获得别人 的尊重 师 自尊是人生无价之宝 在现实生活中 我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊 在尊重他人的过程中 感受自尊的快乐 今 天我们共同来学习 2 感受名人名言 自尊能使你与强者平起平坐 自尊是自己争取的 面子是别人施舍的 自尊才真正属于自己 出示自学目标 学生自学 1 认真阅读教材 P9 11 页边读边划出自己 集体研讨 认为比较重要的问题 观点或道理 2 运用知识就解决问题 3 在今后的学习 生活 工作中我们如何 做到尊重他人 二 互动二 互动 1 学生交流学习成果 2 师生互动 活动一 小林的故事 师 我们的自尊 常常是在许多人的呵护 与激励下形成的 每个人的生活中 都有几个 重要的 他人 他们对我们的评价 我们 看得很重 他们夸奖我们 我们就很高兴甚至 激动 他们批评我们 我们就会觉得难过和对 不起他们 我们的点滴进步都离不开这些重 要人的关心与帮助 下面 就请同学们怀着 一颗感恩的心 想一想在自己成长的过程中 有哪些人对自己非常重要 为什么 他们对自 己曾有过哪些帮助 他们的赞美与欣赏 呵 护与关爱带给我们的心理体验是什么 生 略 此活动的展开 其目的是为了让学生在 活动中学会发现身边的重要他人 及其对自 己的评价和影响 学生由于受年龄 知识 阅历水平的局限 对重要他人的理解是非常 有限的 所以 一部分学生对这一问题的回 答和感悟 可能会存在一定难度 对此 老师 要结合实际情况 采取灵活多变的教学方式 启迪学生 引发学生思考 师 从小到大 正是重要 他人 点点滴 滴的赞美与欣赏 使我们充满了做人的自豪 与快乐 既然我们的自尊常常受到他人的呵 护与关爱 我们当然也有责任去关注他人的 自尊 维护他人的尊严 无论是谁 尊重他人 都是自尊的需要 也是自我完善的需要 活动二 小明的故事 活动过程 一 学生根据课本第 10 页所提供的情 节分组编排小品 在课堂上表演 二 引导学生思考以下问题 1 小品中的主人公为什么没有获得别人 的尊重 2 怎样才能得到别人的尊重 三 引导学生反思自己有没有类似的表 现 如果有 则努力改正 师 己所不欲 勿施于人 要想赢得 他人的尊重 首先要尊重他人 在生活中 我 们只有做出不损害他人的事情 才有可能赢 得他人的尊重 与人同享自尊的快乐 板书 二 尊重他人 就是尊重自己 活动三 一言一行总关情 师 一言一行总关情 一句温馨 的话语 一次真诚的鼓励 一句由衷的感谢 会让他人感受到温暖 感受到关爱 下面 就 让我们动起来 敞开心扉 拿出真诚 为自己 的同桌送一句赞美 鼓励或感谢的话语 为 我们的青春再添一段美丽温馨的回忆 共同 在自尊的快乐中成长 从以上几个故事中 我们可知道 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 要想赢得他人的尊重 首先要尊重他人 与 受人尊重一样 尊重他人 是我们的需要 也是我们的快乐 三 反馈三 反馈 记忆