放小鸟教学设计优秀教案

第 1 页 共 8 页 放小鸟教学设计优秀教案放小鸟教学设计优秀教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教材分析 本文叙述的是 我 放飞一只小鸟的事 告诉我 们鸟是人类的朋友 表现出少年儿童爱鸟的童心 全 文共四个小节 第一小节讲 我 看到小鸟在笼子里 不吃不喝 非常着急 第二小节讲 我 听到鸟妈妈 在叫唤 第三小节讲 我 决心放小鸟回家去 第四 小节讲小鸟飞走时向 我 道谢 本文语言优美 充 满儿童情趣 适合学生朗读 课文配有插图 形象地 再现了课文内容 有助于学生观察朗读 理解课文内 容 本课的教学重点是识字 写字和有感情地朗读课 文 二 学习目标 知识与能力 目标 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 个生字 两条绿线内的 个字只 识不写 认识 个偏旁 个多音字 理解由生字组 第 2 页 共 8 页 成的词语 过程与方法 目标 借助课文语言材料 指导学生反复朗读课文 抓 住重点词句来感悟课文语言 形成自己的感受 情感与态度 目标 懂得鸟是人类的朋友 要爱护鸟类 三 教学重点 识字 写字和有感情地朗读课文 四 教具准备 小卡片 挂图 五 教学时间 课时 第一课时 教学目标 能正确地朗读课文 认识新词生字 学习正确书写生字 羽 闪 非 常 教学设计 一 出示课题 读题 读了以后 猜猜看课文可能写什么 交流 再读课题 课文中会怎么写呢 二 范读课文 第 3 页 共 8 页 三 初读课文 自由朗读课文 要求 借助拼音读准生字字 音 读通课文 给每个自然段标上序号 想想各小节 的大意 检查自渎情况 出示生字词卡片 自由认读指名认读 羽毛 一闪 非常 一定 决心 叫 想 找 着急 焦 急 翅膀 窗外 嘴 喝 朝 轮读课文 读后讨论各自然段的大意 讨论后小 结 姑妈送我一只可爱的小鸟 我把它养起来 它一 动不动 我很着急 窗外有鸟在叫 我想一定是小鸟的妈妈找孩子来 了 我决心放小鸟 我打开笼子 放走小鸟 出示长句子 姑妈送我一只小鸟 绿色的羽毛 黄色的嘴巴 两只眼睛一闪一闪的 非常可爱 我把它放进笼子里 给它食吃 给它水喝 可它 一动也不动 我抬头看去 原来窗外也有一只鸟在叫唤 那声 第 4 页 共 8 页 音听起来多焦急呀 我打开笼子 小鸟对着我拍拍翅膀 像是在说 谢谢你 然后就跟着妈妈飞走了 学生练习朗读 指名朗读 师生共同评议 再读 自由读全文 理解生字词的意思 互相交流 三 作业 读下面的词语 注意轻声 嘴巴 眼睛 笼子 叫唤 妈妈 谢谢 读长句子 恰当地处理好停顿 朗读全文 读准字音 理解词语的意思 四 教学生字 羽 与 扇 比较理解 范写 学生书写 闪 可以怎么记 组词 范写 学生书写 非 常 这两个字你记住了吗 用什么方法记住 的 组词 范写 学生书写 第二课时 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课 第 5 页 共 8 页 文 懂得鸟是人类的朋友 要爱护鸟类 教学设计 一 复习检查 出示下列词语卡片 指名认读 注意正音 嘴巴 眼睛 笼子 叫唤 妈妈 谢谢 抽读生字卡 二 精读训练 学习第一自然段 自由读读这一小结 思考 这只小鸟从哪儿来的 这只小鸟长得怎么样 小鸟来了以后我怎么做的 交流 指导朗读句子 姑妈送我一只小鸟 绿色的羽毛 黄色的嘴巴 两只眼睛一闪一闪的 非常可爱 读了这句话 你觉得这只小鸟怎么样 那这句话该怎么读 指名朗读 小鸟那么可爱 因此小作者非常喜欢这只小鸟 谁能带着喜欢的心情来读这句话 小鸟来了以后 我 又是怎么做的 出示句子 我把它放进笼子里 给它食吃 给它 水喝 可它一动也不动 我很着急 不知道怎么办才 第 6 页 共 8 页 好 给小鸟吃的 还给它水喝 说明 我 很关心这 只小鸟 谁能读出我的关爱 可小鸟不吃不喝也不动 我 怎样 指名读句 子 这三句话能连起来读吗 指名读 齐读 学习第二 三自然段 自由读第 小节 思考 我 为什么决心 放小鸟回家 讨论后指导朗读 注意读好 突然 多焦急 呀 和 一定 请小朋友们想一想 笼子里的小鸟在叫 窗外的 鸟儿也在叫 而且听起来多焦急 如果它们和我们人 类一样 也会谈心的话 它们会谈些什么呢 交流 我看了看笼子里的小鸟 会想些什么 我的很着急和窗外那只鸟的焦急一样吗 朗读体会 学习第四自然段 指名读全段 填空 这一段写的是我打开 小鸟 板书 放 文中具体写了小鸟飞走的情况 第 7 页 共 8 页 如果小鸟会说话 我们也能听懂它说的话 你 想 它会说些什么呢 我 放走小鸟高兴吗 看课文中的图 说说我 的高兴样 板书 乐 请小朋友用高兴的语气朗读第四小节 朗读全文 填空 我 把小鸟放走了 因为鸟是 板书 鸟是人类的朋友 三 作业 读下面的句子 在括号里注上拼音 小鸟一动不动 我很着急 小鸟跟着妈妈飞走了 两只羊都要过河 可是河上只有一座小桥 第三课时 教学目标 学习生字 会写 叫 想 定 找 决 巩固认识生字 教学设计 一 复习检查 出示卡片 指名读词语 读好轻声 嘴巴 眼睛 笼子 叫唤 妈妈 谢谢 根据课文内容填空 第 8 页 共 8 页 姑妈送我一只小鸟 的 的 两只眼睛的 可爱 我想 是小鸟的妈妈孩子来了 我放它去 二 教学生字 出示下列生字词 羽毛 一闪 非常 一定 决心 叫 想 找 嘴 喝 指名读 三 书写生字