当前幼儿家庭早期教育存在的几点问题

当前幼儿家庭早期教育存在的问题和建议当前幼儿家庭早期教育存在的问题和建议 早期教育现在是大多数人都会接触到的词 特别是对已经有宝宝的家长们来说 更是特别熟悉了 然而 早期教育并不是像我们想想的那么简单 还是有很多的家长在早期教育投入方面表现出了很大的盲目性 在 此 婴之杰早教加盟中心的专家给家长们来谈谈早期教育存在的问题 并对此提出几点建议 供家长参考 一 一 当前幼儿家庭教育存在的几点问题当前幼儿家庭教育存在的几点问题 一一 父母对幼儿的期望值过高父母对幼儿的期望值过高 现在的家庭大多都是独生子女 一个孩子往往凝聚了几代人的希望 父母受 望子成龙 望女成凤 传 统思想的影响 从幼儿一出生 就为他们设计将来的发展道路 却往往忽略了婴幼儿的身心 年龄特点及兴 趣 爱好天赋等实际情况 另外 由于缺乏科学的教育观念和知识 一些家长在家庭早期教育投入方面表现 出较大的盲目性 如投资给婴幼儿购置高档的诸如钢琴 古筝等音乐教具 给幼儿报名参加各种特长学习班 等 这中情况的盲目性投入 不仅浪费了一个家庭的有限的财力和精力 更有可能挫伤幼儿对知识的渴求和 探知的兴趣 过高的 不切实际的要求 只会给幼儿的身心造成巨大的精神压力 重压之下 有些幼儿甚至 会产生强烈的逆反心理 对家长的 高期望 做出反抗 如拒绝进学校 拒绝各种特长 学习班等 这种结 局 恐怕是我们那些 望子成龙 望女成风 的家长们最为困惑 愤怒 迷茫的 最不想看到的 二二 家庭早期教育内容的单一性家庭早期教育内容的单一性 目前许多父母对幼儿家庭早期教育的认识仍然存在较大的片面性 他们把幼儿家庭早期教育等同于智力 开发教育 把背诵唐诗宋词 计算 拼音 识字 学外语当作幼儿家庭教育的主要内容 认为有了知识就有 了未来的一切 而忽视了对幼儿的品德 兴趣 性格 意志等非智力因素的培养 在现实生活中 非智力因 素对于一个人未来事业的成功有着极其重要的影响 过度注视非智力教育而忽视非智力因素的培养 不但会 影响幼儿良好品德和健康人格的形成 更会阻碍幼儿德 智 体 美的全面 和谐发展 甚至导致幼儿健康 人格的缺失 给幼儿 眼前的 和将来的社会生活带来不利影响 三三 家庭早期教育方法的失衡家庭早期教育方法的失衡 在偏颇的家庭早期教育观念的影响下 父母的教育方法和手段也极容易走入误区 一是过度娇宠 美国 家庭心理雪茄约翰 罗斯蒙德认为 父母的关爱和无原则的包办 代替 严重损害甚至剥夺了幼儿自主意识 的确立和自立能力的锻炼机会 也是造成社会对高分低能孩子 非议颇多的原因之一 二是过度严厉 不少 父母对 幼儿要求 过多 期望值过高 限制过多 在这种情况下 性格倔强的幼儿常表现出很强的抵抗意识 与父母产生对立情绪 边得性格乖戾 行为举止粗暴 性格懦弱的幼儿 则会产生恐惧心理 表现出欺骗撒 谎等不良行为 这类不良教育结果的出现 恐怕使我们那些有着良好期望父母都不愿意面对的事实 二 二 改善幼儿家庭教育的几点建议改善幼儿家庭教育的几点建议 一一 父母要学会尊重幼儿 尊重他们享有的人格权利 父母要学会尊重幼儿 尊重他们享有的人格权利 父母不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产 期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望或理想 去补 偿自己已有生活中的缺憾和不足 幼儿是有意识的 有思想的独立的个体 应该得到家长的尊重与平等对待 对幼儿的人格给予应有的尊重才是父母最深切的关爱 父母应重视对有现阶段的教育 幼儿身心 智力的发展是有自然规律 有阶段性的 父母所要做的就是 遵循自然规律 在尊重幼儿的兴趣 天赋差别的基础上尽力引导幼儿的德 智 体 美的全面发展 然而许 多父母考虑最多的是幼儿的明天将来会怎样 因此许多过于担忧的父母不惜花费大量的精力与财力 用各种 各样的特长学习班 以幼儿辛劳 没有自主玩乐时光的今天为代价来换取的 美好的明天 其实 这是一 种舍本逐末的做法 我们应该留心挖掘孩子的兴趣 兴趣是一个人对客体的选择性态度 是在需要的基础上 形成的 需要有心理方面和生理方面的 当需要得到满足时 就产生情绪的快感 这种选择性态度 称之为 兴趣 所以 为顺利做好以后的教育工作 家庭教育应着重发现并配合孩子的兴趣 德国汉堡的心理学家格 利卡 法斯说 小孩自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号 因此 如果父母仔细观察孩子 并发现他们有什么爱好 这是有益的 父母通过仔细观察婴儿潜在天赋的 信号 就能发现婴儿的天赋 并进行开发 使他们的潜在天赋得以发展 比如说 对音乐有特别潜意识的幼 儿听到音乐会传送出与音乐节拍相吻合的肢体语言 对语言有独特灵性的孩子对语言和声音的感知度优与别 的孩子 当他们听到某种声音的时候会不禁模仿 在其他方面有特殊灵敏度的孩子也会有与之相应的反应 当家庭在这段婴幼儿时期很好得发现了自己孩子优与其他孩子 就可以采用良好的方法去诱发其相应的兴趣 从而逐渐将孩子培养成为在他兴趣范围内的良材 家庭教育的任务就是激发和促进儿童的这种 内在潜力 的发现 并且按照其自身规律获得自然的和自由的发展 因此 关爱幼儿的身心发育 并不仅仅是给幼儿衣 来伸手 饭来张口的满足的物质生活 也不是用各种所谓的知识 能力训练来灌输给幼儿 而是根据幼儿身 心发展的自然规律予以科学 合理的引导 给予幼儿充分的尊重与自由 让幼儿在自然成长中享受快乐 在 日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格 二二 父母应不断提高自身的知识结构和内容父母应不断提高自身的知识结构和内容 不少父母 认为自己的知识水平差 就在一定程度上放弃了对幼儿的家庭教育 把自己作为父母应尽的 职责仅仅等同于 保姆 的看护义务 只需负责幼儿的衣 食 住 行等基本生活需要就足够了 对于幼儿 进行智力开发教育的义务则完全寄托于幼儿园 实际上 幼儿与父母相处的时间是最长的 父母的言行举止 对幼儿的影响也是最为深刻的 所以 父母才是幼儿的第一任老师 家庭教育在幼儿成长中起着至关重要的 作用 因此父母应加强自身的思想品德 文化修养 尽力学习一些幼儿教育的专业知识 加强与幼儿园教师 的沟通与交流 形成家庭与幼儿园在幼儿教育方面的立体结合 使幼儿受到全方位 多渠道的熏陶与培养 当今的幼儿在现实生活中所接触到事物繁杂多样 完全迥同于父母在幼儿时代所处的环境 幼儿强烈的好奇 心 使得他们的求知欲也更强 兴趣也更广泛 这些都要求我们父母要结合现今家庭教育需要 不断学习 更新自己的知识结构和内容使家庭教育从知识上适应时代的要求 三三 父母应理智对待幼儿成长过程中的各种生活问题父母应理智对待幼儿成长过程中的各种生活问题 父母在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题 要妥善解决这些问题 就必须运用科学 合理的教 育方法 譬如 当幼儿提出父母难以回答的问题时 父母不能给出似是而非 模棱两可的答案 甚至为了维 护父母的 尊严 而不懂装懂 给出错误的答案 更不可用 去去去 自己翻书去 就你事多 之类的话压 制幼儿探求知识的积极性 这会有意无意地压抑幼儿好奇 好好动的天性 父母应实事求是地告诉幼儿 等 看了书或请教别人后再告诉他们 也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己通过查询书籍去寻找答案 另 外 当幼儿确实犯了错误时 父母的态度 做法应一致 要紧密配合 给幼儿讲清道理 把成人社会中的道 理儿童化 不能因为他们不能很好的理解而放弃对此部分生活知识加以引导 把跌倒的人扶起来 给弹去 灰尘 让他继续走下去 人没有不犯错误的 不要惩罚每一个错误 柯林 鲍威尔 如果家长能将孩 子的特性完全考虑到家庭教育的重要因素里面去 研制合适的办法去配合孩子的成长发展 严格做到 留心 发掘兴趣 并开发兴趣 就一定能完成良好的家庭教育的另外一个重要部分 幼儿时期的孩子 成长更多的是一种健康心智的发展 所以家庭教育一定应该使用正确得当的方法为孩 子打造一个熏陶孩子性格 发掘孩子兴趣的良好熔炉 四 父母应营造 优化良好的家庭生活氛围父母应营造 优化良好的家庭生活氛围 我国著名的教育家陈鹤琴说 家庭教育 对父母来说首先是自我教育 父母自身具备的人格修养会 潜移默化地对孩子产生影响 幼儿来到世界上 首先是从父母那里开始学会认识世界的 父母的言行举止 家庭的生活氛围 每时每刻都会给幼儿的情感 行为 道德 个性产生着丝丝缕缕的影响 随风潜入夜 润物细无声 父母的人格特点还会辐射到家庭生活的各个层面而使家庭生活染上独特的色彩 继而影响孩 子的人格形成 如父母为人热情诚实 做事认真踏实 往往会融洽家庭气氛 孩子们经常置身于亲朋好友常 相往来之中极易形成热情 诚实 友爱 善于交往等人格特征 如父母心胸狭窄 斤斤计较 好算计 孩子 长期置身于好贪小便宜的家庭生活氛围中 极易染上小市民 利已主义习气 将来走向社会极易养成投机取 巧陋习 同时 家长的教育素质和教育孩子的能力 知识 观念等也直接影响儿童的发展 因此 作为家庭的主要经营者 父母应互相尊重 谅解 包容 彼此关爱 营造一个有利于幼儿身心生 长发育的和谐 温馨的家庭生活氛围 对于幼儿来说 父亲的臂膀是最宽厚的远山 总是给予他们最坚实的 承载 母亲的胸膛是最温暖的港湾 总是给予他们最温情的关爱 做为幼儿人生的第一任 老师 父母更 应给予他们最科学 合理的家庭教育 以培养他们坚定的生活意志 健全的精神人格 以求得孩子的最好发 展 综上所述 家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的 家长应把培植健全人格 当作家庭教育的中心 重视