苏教版四年级上册语文第六单元试卷及答案

1 四年级上册第六单元测试卷四年级上册第六单元测试卷 一 积累运用一 积累运用 46分分 1 看拼音 写字词 10分 x n l i c n ku ch z n ji n ch u b o ch n sh d zh q sh sh n q sh z 2 补充词语 8分 不 自主 唇 齿寒 背 弃义 肝 相照 洁白如 突发 想 心照不 春光明 3 查字典填空 3分 查 若 字 用部首查字法应先查 部 再查 画 它在字典中的解释有 如果 假如 像 你 在词语 假若 中的意思应选取 4 填空 5分 君子一言 言必信 黄金失去可再得 火心要空 人无信不立 5 选词填空 4 启发 启示 人们从动物身上得到 发明了潜水艇 在老师的 下 我明白了这道题的道理 竟然 居然 我很后悔 没有问他的姓名 他发誓永不暴露我的住地 谁知他 见利忘义 6 在横线上填上恰当的词语 使句子变得具体 生动 8分 的金鱼在 的湖水中 地流动 的狐狸终于被 的猎人逮住了 的小明是 的学生 的老师 关怀我们成长 7 修改病句 4分 笼子里还有一卷干草 那是小鸟温暖而暖和的家 比金钱更重要 8 把带 把 的句子改成带 被 的句子 带 被 的句改成带 把 的句子 4分 1 贪心的调达把对其有救命之恩的九色鹿出卖了 2 敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈 二 课内阅读 二 课内阅读 11分 分 起先 这小家伙只在笼子四周活动 随后就在屋里飞来飞去 一会儿落在柜顶上 一会儿神气十足 地站在书架上 一会儿把灯绳撞得来回晃动 渐渐地它胆子大了 竟然 落 跑 到我的小桌上 它先 是离我较远 见我不去伤害它 便一点点挨 i i 近 然后 跳 蹦 到我的杯子上 俯下关来喝茶 再 偏 侧 过脸 望望 瞧瞧 我的反应 后来 它完全放心了 索性用那小红嘴 嗒嗒 啄着我正在写 字的笔尖 我用手 碰一碰 抚一抚 它细腻的绒毛 它也不怕 反而啄两下我的手指 2 1 这 小家伙 是指 1分 2 选择 中正确的词或音划 3分 3 仿照原文用 一会儿 一会儿 一会儿 写一段话 3分 4 按要求写词语 4分 写出反义词 晃动 细腻 从文中找出下列词的近义词 干脆 居然 三 课外阅读 三 课外阅读 13分 分 去年舅舅去北京出差 给我带回来一只小龟 这只小龟长得真逗人 它小小的脑袋 长长的脖子 身子背着块褐绿色的硬壳 四只肉乎乎的爪子 一伸一缩 小尾巴晃来晃去 真滑稽 我把它养在盆子里 每天给它换一次水 还用馒头渣喂它 它还挺爱干净呢 水脏的时候 它就把 头和爪子缩进去 尾巴也往旁边一甩 就像一块带花纹的石头 趴在那里生气不动了 这时 你如果把 它翻过来 它就把头向下一顶 一下子就翻过去了 真好玩 我一有空 就让它翻跟头 有一天 我把它放在地上 让它自己散步 正巧这时姥姥让我去提水 我把水提回来时 小龟不见 了 我到处找遍了 也没有找到 急得简直要哭了 晚上 我做一个梦 梦见了我的小龟 1 短文是按什么顺序写小龟的外形的 4分 小尾巴 2 第二小节怎样具体写小龟的生活习性的 2分 爱吃馒头渣 3 用 划出文中的比喻句 把 比作 3分 4 最后一小节写 梦见了我的小龟 表达了作者 的感情 2分 5 为短文想个切合内容的题目 2分 四 习作四 习作 30分分 用自己喜欢的卡通人物编故事 如 我与柯南一起断案 米老鼠来我家 请你展开合理的想象 把编的故事写下来 题目自拟 不少于300字 参考答案 一 积累运用 一 积累运用 1 信赖 惭愧 斥责 恩将仇报 诚实 抵制 驱使 神气十足 2 由 亡 信 胆 雪 奇 宣 媚 3 艹 5 4 驷马难追 行必果 名誉失去难挽回 人心要实 国无信则衰 5 启发 启示 居然 竟然 6 搭配合理即可 如漂亮的金鱼 清澈的湖水 自由地流动 狡猾的狐狸 聪明的猎人 刻苦的小 明 品学兼优的学生 敬爱的老师 殷切关怀 7 1 删去 而暖和 2 加上主语 诚实和信任 3 8 1 对调达有救命之恩的九色鹿被贪心的他出卖了 2 王小二把敌人带进了八路军的埋伏圈 二 二 课内阅读 课内阅读 1 珍珠鸟 2 落 i 蹦 偏 瞧瞧 抚一抚 3 造句略 语句通顺即可 4 1 晃动 平稳 细腻 粗糙 2 干脆 索性 居然 竟然 三 三 课外阅读 课外阅读 1 1 脑袋 2 脖子 3 硬壳 4 爪子 2 2 爱干净 3 翻跟头 3 它就把头和爪子缩进去 尾巴也往旁边一甩 就像一块带花纹的石头 趴在那里生气不动了 把小 龟比作石头 4 对小龟无比喜爱 不舍得分开 5 小龟 本试卷分为四大板块 试题注重基础 突出能力 尊重个性 鼓励创新 联系生活 试卷难易适中 题 量适宜 1 内容结构稳中求变 稳中求新 试卷整体保持稳定 基础知识 阅读和作文几大板块稳定不变 分值也相当 但通过采用不同的题型增大了考查面 开放性的题目给学生提供了较大的答题空间 2 作文改变了以往紧贴教材的形式 首次突破教材 给予了学生广阔的自由发挥空间 3