二年级语文上册 朱德的扁担教案 语文S版

1 朱德的扁担朱德的扁担 教学实录教学实录 1 1 教学目标 1 学会 10 个生字 会认 8 个只识不写的生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 学习句子 初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 引导学生初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质 教学过程 第一课时 略 一 谈话导入新课 二 初读课文 整体感知 三 学习第一自然段 初步了解当时的时代背景 四 学习部分生字 第二课时 一 复习 反馈上节课的学习内容 1 回忆上节课的学习内容 2 读词语 扁担布匹官兵仍然严密封锁日理万机 二 激趣导入 引导质疑 整体感知二 三自然段 1 回顾课文内容 画扁担 2 认识朱德的扁担 3 激疑 战士们为什么要藏朱德的扁担呢 4 自读二 三自然段 思考 战士们为什么要藏朱德的扁担 5 全班交流 三 学习二 三自然段 感悟朱德的可贵品质 一 学习第二自然段 感悟朱德挑粮辛苦 1 自读第二自然段 边读边感受朱德挑粮辛苦 2 围绕 挑粮辛苦 指导学生读懂句子 并朗读句子 3 联系第二白然段的第一 二句话 感受挑粮的紧迫 4 再读第二自然段最后一句话 感受朱德乐观的精神 二 学习第三自然段 感悟朱德工作劳累 1 默读第三自然段 边读边勾画句子 2 理解关键词语 感受朱德工作的劳累 3 朗读相关句子 表达心中对朱德的敬佩之情 4 听课文录音 了解朱德的心情和做法 四 学习第四自然段 1 创设情境 体会战士心中的惊奇 崇敬之情 2 齐读最后一自然段 五 识记生字 指导书写 2 1 识记生字 官甩 2 范写 官 3 学生书写生字 板书设计 9 朱德的扁担 敬佩 战士们 朱德 扁担的图画 藏 连夜做 崇敬 朱德的扁担 教学实录 2 教学目标 1 认识 17 个字 一个多音字 会写 8 个字 自主积累词语 2 有感情的朗读课文 3 了解红军革命根据地军民齐心协力 粉碎敌人围剿的历史背景 使学生受到光荣的传统 教育 教学重点 1 认识 17 个字 一个多音字 会写 8 个字 2 有感情的朗读课文 教学难点 感悟文中所蕴涵的情感 教学准备 课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 1 出示扁担的图片 让学生说说这是什么 它可以用来做什么呢 2 揭示课题 板书课题 6 朱德的扁担 3 齐读课题 读准轻声音节 扁担 4 针对课题 你有什么问题要问吗 学生自由发言 二 初读课文 认识生字 1 学生自由读课文 找出课文中要求认识的字 2 同桌互相检查生字的读音 读一读 帮一帮 3 教师抽读 出示生字卡片 开火车 4 出示带有生字的句子读一读 3 5 指名分段读课文 大家评价 6 教师范读课文 学生跟着默读 想一想课文讲了一件什么事情 7 学生再读课文 找出不理解的词语 自主质疑 8 齐读课文 把课文读流利 作业 朗读课文 第二课时 一 复习 1 认读生字词语卡片 二 介绍故事发生的时代背景 介绍朱德 朗读歌谣 1 学生自主汇报搜集的朱德的资料 教师补充 2 介绍故事发生的背景 3 出示歌谣 学生朗读 自由读 指名读 评读 齐读 4 过度 听到这首歌 令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担的故事 三 感悟课文 1 出示扁担图片 朱德用这根扁担做什么用呢 挑粮上山 2 为什么需要挑粮上山呢 自由读课文第三自然段 指名读出相关语句 然后用自己的话说一说 全班齐读 3 出示朱德挑粮图 说说你看到的朱德 4 出示句子 他头戴斗笠 挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上 1 学生读句子 说说你理解了什么 2 满满 一词 你从中体会到什么 5 挑粮上山到底累在哪里 读第三自然段 找一找 6 战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢 学生默读第四自然段 指名反馈 学生齐读课文 7 朱德和战士们是怎样挑粮的呢 1 指名朗读 2 分组表演挑粮的过程 3 自由组合表演 8 战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢 默读课文 指名反馈 9 教师小结 朱德愿意与战士们同甘共苦 这就让大家更加敬爱他 10 有感情的朗读课文 作业 把这个故事讲给家里人听 第三课时 一 复习 用自己的话说说朱德的扁担这个故事 4 二 学习写字 1 出示会写字 读一读 2 小组交流 你是怎样记住这些字的 3 说词 看谁说的多 4 仔细观察生字在田字格中的位置 5 教师范写 6 学生练写 教师个别指导 7 评学生的书写 三 丰富词语库 情不自禁 解决 浩浩荡荡 醒目 四 作业 听写字词 板书设计 朱德的扁担 教学实录 3 教学目标 1 学会 10 个生字 会认 8 个只识不写的生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 学习句子 初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 引导学生初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质 教学过程 第一课时 略 一 谈话导入新课 二 初读课文 整体感知 三 学习第一自然段 初步了解当时的时代背景 四 学习部分生字 第二课时 一 复习 反馈上节课的学习内容 1 回忆上节课的学习内容 2 读词语 扁担布匹官兵仍然严密封锁日理万机 二 激趣导入 引导质疑 整体感知二 三自然段 1 回顾课文内容 画扁担 2 认识朱德的扁担 3 激疑 战士们为什么要藏朱德的扁担呢 4 自读二 三自然段 思考 战士们为什么要藏朱德的扁担 5 全班交流 三 学习二 三自然段 感悟朱德的可贵品质 一 学习第二自然段 感悟朱德挑粮辛苦 1 自读第二自然段 边读边感受朱德挑粮辛苦 5 2 围绕 挑粮辛苦 指导学生读懂句子 并朗读句子 3 联系第二白然段的第一 二句话 感受挑粮的紧迫 4 再读第二自然段最后一句话 感受朱德乐观的精神 二 学习第三自然段 感悟朱德工作劳累 1 默读第三自然段 边读边勾画句子 2 理解关键词语 感受朱德工作的劳累 3 朗读相关句子 表达心中对朱德的敬佩之情 4 听课文录