江临中学一学期教研工作计划

1 / 5江临中学一学期教研工作计划江临中学一学期教研工作计划一、指导思想以国家及省十二五教育规划纲要,市、区十大教育工程,我校三年规划为指导思想,以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题,以“教学规范达标提升”工程为抓手,以提升教学质量为目的,以教学常规的科研化、常规化为机制,提高校本教研的有效性,促进教师快速成长,全面提升教师业务水平。二、主要工作与目标(一)开展特色校本教研,中层干部参与教研组活动。为了加强对教研组活动的监督,促进中层干部参与学校的教研活动,本学期开始,要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动,全程参与学科组的校本教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下:教研组 负责人 成员 中层语文组 z2 / 5英语组 z科学组 z社会组 z综合组 z分级实行四课活动,完善校本教研活动。(二)开展校级学科示范,全体教师参与听课周活动。为了营造全员参与听课活动的氛围,促进教师交流,学习优秀教师的先进教学理念,开展学科示范听课活动,要求优秀教研组承担校级教研活动,全体教师参与听课活动。江临中学边缘学科分类如下:学科组 活动主题 时间数学组 降低课堂难度,加强当堂练习 2016-11-5第 10 周语文组 降低课堂难度,关注后 20%学生 2016-12-17 第 16 周社会组 作业反馈与指导 2016-10-22 第 8 周教师间的相互听课,对自己是一个学习机会,吸取他人的长处。当然,对被听课教师而言也是一个促进,毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于 10 节。3 / 5(三)以“规范达标提升”工程为抓手,形成作业设计特色。围绕“规范达标提升”工程为契机,继续做好教学规范管理,改革学生作业设计,重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。教研组 作业特色项目语文组 夯实基础,分层阅读数学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业英语组 口语对话,模仿造句科学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业社会组 目标达成,课后检测(四)开展读书交流活动,每人每学期推荐一本好书。加强教育理论学习,认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新,教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质,学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记,开展读书交流活动,每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。(五)举行全员培训活动,全面提高教师的专业水4 / 5平。充分挖掘学校资源,利用教师专业特长,组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训,课题研究与个案分析培训。采取“走出去,请进来”两种的方式,开展教师培训,学校计划邀请专家为全体教师讲座,选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进教师全面发展。本学期共安排 7 次校本培训,形式有讲座、报告、座谈等。(1)教育技术专题培训图像、声音、视频的下载与剪辑(zz 主讲);(2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动,各 1 次(zz等主讲);(3)心理健康教育、生态教育活动,各 1 次(zz 主讲)(4)温州市教育教学研究院专家做把脉课堂,共创有效课堂专家讲座。(六)组织教师基本功竞赛,促进年轻教师全面发展。以校本基本功竞赛为主要形式,以参加市、区两级教师优质课评比为依托,鼓励青年教师参加教学竞赛活动,锻5 / 5炼胆量,积累经验,不断积累教学经验,树立信心。(七)加强课题研究管理,努力提高科研能力。落实课题研究的积极作用,善于找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,收集教师论文,出版学校论文集。(八)制作青年教师成长档案,收集教师发展亮点。学校计划制作青年教师成长电子平台,收集教师成长的收获,记录成长的足迹。电子平台,可以与网站相互访问,做到方便查询,共享使用