本文【《金色的草地》教学设计】所属专题栏目是【】

第 1 页 共 6 页 本文本文 金色的草地金色的草地 教学设计教学设计 所属专所属专 题栏目是题栏目是 本文所属专题栏目是 教学目标 1 认识本课 2 个生字 会写 13 个要求会写的生 字 2 学习课文 理解课文内容 体会作者的感情 认识蒲公英一天的变化 3 学会善于观察事物 养成认真观察的好习惯 体会课文中一些句子表情达意的作用 4 正确 流利 有感情地朗读课文 4 让每一个学生在通过合作学习 汇报展示 课堂互动交流中 都体验到学习带来的喜悦 培养学 生的学科兴趣和学习能力 5 通过学习 逐步感受祖国优秀民族文化的美 教学重点难点 1 学习课文 理解课文内容 体会作者的感情 认识蒲公英一天的变化 2 学会善于观察事物 养成认真观察的好习惯 教具准备 蒲公英的图片 生字卡片 第 2 页 共 6 页 课时安排 2 课时 教学过程设计和安排 第一课时 提出学习目标 1 激发兴趣 导入新课 猜谜语 引出蒲公英 生交流课前收集的有关蒲公英的文字 图片 蒲公英 别名 黄花地丁 菊科 多年生草本 植物 含白色乳汁 叶莲座状平铺 匙形或狭长倒卵 形 羽状浅裂或齿裂 开黄色舌状花 果实成熟时形 似白色绒球 引出课题并板书 金色的草地 2 提出学习目标 把课文读通顺 了解课文讲了一件什么事 难读 的字词和名子多读几遍 抓住重点词句段体会作者的感情 认识蒲公英一 天的变化 体会课文中一些句子表情达意的作用 能结合对课文的理解 展示自己的学习成果 二 展示学习成果 1 基础知识的展示 我会读写生字新词中 第 3 页 共 6 页 我会用其中的一些词语造句 我能够流利地读通读顺课文 我知道了课文讲了一件什么事 解决了一些课 后的思考题或每课一练中的题目等 抽查学习情况 抽查生字的读 说或写的情况 2 学文悟情展示 了解课文的主要内容 A 我知道课文讲了我和弟弟在草场上玩 发现 草地的变化和变化的原因 B 我知道蒲公英的花像我们的手掌 可以张开 合上 C 蒲公英的花张开时是金色的 草地就成金的 了 合上时草地会变成绿色的 我会悟 A 我觉的蒲公英非常神奇 它在光线非常强的 时候就会把花瓣自动闭上 B 多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英啊 从 那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花 它和我们一 起睡觉 一起起床 这句让我印象深刻 C 这是多么有趣的草地 多么有趣的蒲公 英 表示作者喜爱蒲公英 对大自然的热爱 第 4 页 共 6 页 D 读了课文 我知道作者是个非常善于观察的 孩子 也是一个自己善于发现问题 解决问题的孩子 E 我知道草地变化的原因了 F 我从一大片 长满可以看出蒲公英很多 G 我要向作者学习这种写作方法 H 我也想来写写我自己见过的草地 学习他认 真观察的好方法 好习惯 创作性展示 1 情景表演 演演哥俩在草地上玩的情景 2 小组有感情的朗诵一段话 3 写写自己见过的草地 三 激发知识的冲突 四 知识拓展延伸 1 读有关描写花草树木的文章 搜集好词好句 以便用于写作 2 请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事 物 并把它写下来 第二课时 一 回顾课文 提出更高的学习目标 1 上节课 我们学习了 金色的草地 让我 们再读一读课文 2 提出学习目标 第 5 页 共 6 页 文章哪些地方写得好 谈谈摘抄它的理由 继续有感情地朗读自己喜欢的段落 课外资料搜集展示 结合自己对课文的理解 展示自己的个性创作 二 展示学习成果 1 针对学习目标 小组内互相交流 帮助 教 师及时到学生之中指导 2 展示朗读 小组内共同来练读 个人读 把自己找出来的语 段读给大家听 可以邀请其他同学和你一起读 3 感悟 本文以叙事为主 第二自然段写的十分生动 把 哥俩的天真和调皮写的淋漓尽致 结尾拟人的修辞手法用的十分贴切 不仅写出了 蒲公英昼夜发生的变化 还表达了作者对蒲公英的喜 爱 因此我要摘抄 蒲公英的花就像我们的手掌 草地就变成绿 色的 用手掌作比喻形象生动 把一种不容易说 清的现象讲清楚了