张群群二年级数学新教学设计

附件附件 教学设计 教案 模板 基本信息基本信息 学学 科科小学数学小学数学 年年 级级二年级二年级教学形式教学形式新授新授 教教 师师张群群张群群单单 位位颍州区三塔三李小学颍州区三塔三李小学 课题名称课题名称8 8 的乘法口诀的乘法口诀 学情分析学情分析 教学内容分析 教学内容分析 简要说明课题来 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 8 的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一 由于 8 的乘法口诀句数较少 因此应该利用课堂时 间让学生多练习记忆口诀 多做练习 也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论 然后让学生自己总结出 8 的乘法口诀并进行熟练记忆 另外可以让学生熟练掌握 8 的乘法口诀的运用 考虑到得出 8 乘法口诀的乘 法算式中的因数和积都比较大 同时 学生要直接得出 8 8 64 这个算式会有一定困难 丰富学生感性认识 更重要的是为学生探索 8 的乘法口诀提供素材 学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格 由表格提供的数据写出乘法算式 进而编出乘法口诀 与前面不同的是 以问题让学生产生编写 8 的乘法口 诀需求 同时 不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀 而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题 另外使学生能较熟练地运用口诀 教学目标教学目标 教学目标 教学目标 从知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一 个整体描述 1 借助已有的知识和经验编制 8 的乘法口诀 初步记住 8 的乘法口诀 并能运用 8 的乘法口诀进行表内乘 法计算 2 培养学生在练习中记忆口诀 经历编制口诀的过程 培养学生自主学习的能力 与同桌合作交流的态度 并获得成功的体验 教学过程教学过程 教学过程 教学过程 这一部分是该教学设计方案的关键所在 在这一部分 要说明教学的环节及所需的资源支持 具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 通过多媒体课件上显示的有关 7 的乘法口诀的 全体背诵 7 的乘法口诀 让学生自己对已学过的 画面让学生自己对已学过的 7 的乘法口诀有一 个复习 7 的乘法口诀有一个复习 首先上课之前展示一幅陆游的一首诗 书写的 时候凑足 64 个字 为后面小结的呼应打下基础 将这幅字送给表现好的学生 学生喜欢得到这幅字 让学生对本节课的学习 产生浓厚兴趣 调动学 生学习的积极性 多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图 通 过让学生仔细观察看看从这幅图中你看到了什 么 进而引入 8 的乘法口诀的编写过程 让学 生小组讨论编写出 8 的乘法口诀 学生认真仔细观察多媒体显示的画 面 并跟随教师的思路自己总结 8 的乘法口诀的编写过程 通过学生们自己进行小 组讨论编写 8 的乘法口 诀 培养学生动脑的习 惯 让学生们一起诵读 8 的乘法口诀并熟练记忆 学生认真诵读 8 的乘法口诀并熟练 记忆 让学生在课堂上就把 8 的乘法口诀并熟练记忆 让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置 课堂作业 学生争相举手回答问题 让学生加强对 8 的乘法 口诀记忆的熟练程度及 运用情况 课堂小结 让学生说说本节课的收获 另外将 课前 64 个字的这幅字展示给学生回答这幅字一 共有多少字 学生积极说出自己的收获并积极回 答 让学生们自己总结这节 课学到的内容 板书设计板书设计 8 的乘法口诀 1 8 8 一八得八 8 1 8 2 8 16 二八十六 8 2 16 3 8 24 三八二十四 8 3 24 4 8 32 四八三十二 8 4 32 5 8 40 五八四十 8 5 40 6 8 48 六八四十八 8 6 48 7 8 56 七八五十六 8 7 56 8 8 64 八八六十四 作业或预习作业或预习 把八的乘法口诀背会把八的乘法口诀背会 默写三遍默写三遍 读十遍读十遍 自我评价自我评价 第一 建立民主和谐的师生关系 在课堂上 我始终与学生处于平等地位 和他们一起思考 一起游戏 一起探索 共同遨游于知识的海洋中 我和学生一起探讨解决问题的方法 尊重学生的看法 创造了良好的师生合作 宽松和谐的教学环境 第二 学会倾听 爱打断学生的发言 是我在教学过程中经常犯的毛病 在这节课的教学中 我时时告诫自己 要耐心倾听孩子 的发言 热情鼓励学生 结果我真的感受到了心与心 情与情真诚的交流 第三 恰当评价 宁缺毋滥 在学习过程中 学生不断获得新的知识 不断产生惊喜 喜欢评价学生 鼓励学生 给学生以自信 我也确实 在真诚的给学生以恰当的评价 虽然对于学生评价 本身的确起到了预期的效果 但是评价过程却浪费了大量 的授课时间 经常导致我的课堂教学延时 恰当评价 宁缺毋滥是课堂教学中我必须提起注意的地方 今天我 觉的自己在这方面做的还可以 我个人认为作为一名一个教师 应当像蜜蜂一样 到处采集有用的花粉 回来后 酿造自己课堂教学的蜜糖 敢于梦想 你就会