三年级信息技术下册 持卡生活的时代教案 华中师大版

1 持卡生活的时代持卡生活的时代 教学目标 1 知识目标 知道 卡 的广泛使用是社会信息化的重要标志之一 收集各式的 卡 2 能力目标 了解 卡 的使用方法 能够正确识别 卡 上的信息技术部位 3 情感目标 培养发现问题和解决问题的能力 提高信息技术意识 教学重 难点 重点 卡的使用方法 难点 发现并解决有关卡的信息技术问题 教学过程 教学环节教师活动学生活动 一 情景导入1 出示一张卡片 你们看看吴老师手上拿的是什么 卡 通过我们对 信息技术 这门课的学习 大家 已经知道现在是一个信息化的社会 而 卡 的广泛 使用是社会信息化的重要标志之一 据不完全统计 截止到 2002 年 10 月底 我国累计发行使用各类 IC 卡 10 亿张 大家想想在生活中 哪些地方用到了卡 乘车 吃饭 购物 打电话 2 这些数据和生活的例子说明了什么 嗯 由此看 来 我们生活的方方面面都用上了卡 它改变了我们 的日常生活方式 可以说我们已经生活在了一个持卡 时代 今天这节课我们就来一起了解卡 使用卡 感受这个 持卡时代 思考日常用卡的场合 和含义 2 二 分类概述1 明确概念 师 说到这里 老师有一个疑问 我们这里说的 卡 指的是什么卡啊 贺年卡也是卡 它和我们前面说的 卡是不是一样的呢 对 我们这里说的卡是信息社会的卡 它专指那些被 赋予了信息技术或信息技术成分的卡片 2 卡的分类 1 师 你知道还知道哪些被赋予了信息技术或信 息技术成分的卡 根据卡上记录信息的形式 可以把 它们分为几类 带着这两个问题 小组之间讨论讨论 2 根据卡上记录信息的形式 你分为了几类 你 能不能举出例子来 学生回答类别 教师介绍卡上 记录信息技术的部位 区分信息技术的卡和 普通的卡 明确卡的 含义 小组讨论 给卡分类 了解卡的形式 1 密码式 手机充值 卡 上网卡 IP 卡 2 芯片式 手机智能 卡 IC 卡 3 磁条式 银行卡 磁卡 三 认识信息社 会的卡 1 引言 师 同学们刚才回答的都很好 我们将卡大致分为了 3 个类别 下面我们分成 4 小队进行一场知识竞赛 经过三次闯关 最后看哪个小组得分最高 大家有信 心吗 队伍 嘉宾介绍 确定记录员 准备好了吗 我们 4 支队伍已经跃跃欲试了 2 第一关 火眼金睛 1 师 在课下同学们搜集了各式各样的卡 吴老 师手里也有很多卡 下面我们看看谁的眼睛最亮 谁 的反应最快 请每队选手仔细观察 游戏式教学 体验知 识的乐趣 3 2 出示各类卡片 学生抢答 3 第二关 我是解说员 1 师 刚才我们认识了这么多的卡 那么在日常 生活中你自己用过什么卡 在哪里用的 怎么用的 小组内先互相说一说 2 学生上台说明 板书 使用卡的设备 ATM 自动柜员机 公交 IC 卡 机 购物刷卡机 4 第三关 超级智多星 1 师 刚才我们说了这么多关于卡的知识 我知 道在课下有些同学还调查过卡上面的信息 现在我想 请这些同学说说 你发现了什么问题 你能够提出 什么问题 我们现在就一起解决这些问题 2 学生发言提问 全班集体思考回答 四 总结奖励1 统计颁奖 师 说得真不错 下面我们看看各队的得分情况 我 们给优胜队伍颁发奖品 大家鼓掌祝贺他们 2 学生谈感受 师 通过这节课的学习 你有什么收获吗 学生发 言 3 教师小结 师 我相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使 用卡 感受持卡生活的时代 并且运用我们学过的信 息技术知识发现和解决生活