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第 1 页 共 4 页 五年级教案五年级教案 秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑 课堂实录课堂实录 秦始皇兵马俑 这份课堂实录 体现了现代 小学语文教学的理念和特色 整堂课都是在师生平等 对话的过程中进行的 学生是学习的主人 教师则始 终只起到学习活动的引导者和组织者的作用 教师注 重培养学生自主学习的意识和习惯 尊重学生的个体 差异和独特体验 鼓励他们采用 自主 合作 探究 的学习方式进行生动活泼的学习 无论是对文章内容 的理解 还是对词句的品析 始终把重点放在培养学 生感受 理解 欣赏和评价的能力上面 让人有一种 耳目一新的感觉 师 人类社会发展到今天 电脑已经风靡全球 然而在沉沉的地底下 却冲出了一支古代帝国的雄兵 这就是被称为 世界第八大奇迹 的秦始皇兵马俑 这节课 咱们继续学习 深入研究第三 四自然 段 请大家快速自由地朗读第三 四自然段 生 师 这两个自然段主要写了什么 谁来简单说说 生 这两个自然段写了秦始皇兵马俑的神态和军 第 2 页 共 4 页 阵 师 一个自然段一个自然段地说 生 第三自然段写了秦始皇兵马俑的军阵 第四 自然段写了奏始皇兵马俑的神态 师 就让我们先下到坑内 去目睹一下这个被称 为 世界第八大奇迹 的秦俑的风采吧 请大家先读 第四自然段的第一句 生 下到坑内近看 这些兵马俑神态各异 栩栩 如生 师 什么叫 神态各异栩栩如生 呢 你会说吗 生 神态各异 栩栩如生 就是说他们的神态 各不相同 而且做得像真的一样 师 有补充吗 生 栩栩如生 就是逼真生动 像真的一样 师 对 古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一 样 高明的作者又把他们写活了 我们能不能通过朗 读 把它们读活呢 1 4 1 2 3 4 尾页 生 行 师 先练一练 重点练读你最喜欢的那个兵俑或 马俑的语句 生 第 3 页 共 4 页 师 谁先来读 生 师 这个老战士给咱们留下了怎样的印象 用自 己的话说说 从哪儿看出来 生 我觉得他很会打仗 在战斗中立了许多功劳 师 是的 他在战斗中一定非常勇敢 还有谁来 补充吗 生 我觉得从 虎视眈眈 可以看出老战士非常 凶猛 师 对谁凶猛啊 生 对敌人 师 老战士对敌人充满了分恨 那我们怎么读才 能把老战士的形象读活呢 谁先来 生 师 够凶猛的 谁再来试一试 生 师 面对这样的老战士 一股崇敬之情油然而生 大家一起把这句话读一读 生 师 下面的课文 谁来读 生 第 4 页 共 4 页 师 大伙儿喜欢这样的小战士吗 生 喜欢 师 喜欢他什么 生 一脸稚气 师 一脸稚气 就是说 生 还没长大似的 师 显得怎么样呢 生 显得很生疏 师 显得很生疏 有意见吗 你说呢 生 显得他缺乏战斗经验和很年轻 师 很年轻 给我们的感觉是那样天真 活泼 可爱 是吧 谁来读读 生 师 读
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