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第 1 页 共 3 页 鲁滨逊漂流记教学反思鲁滨逊漂流记教学反思 六年级下册 鲁滨逊漂流记 主要讲述鲁滨逊不 屑守成 出海闯天下 在遭遇海难流落到荒岛上以后 他运用自己的头脑和双手 把荒岛改造成 世外桃源 的故事 是语文给大家推荐的优质教学资源 通过 教师可以尽早发现一些教学不足 比如说教学设计上 出现哪些问题 课堂交流和启迪是否得当 课后训练 是否到位等等 从而为自身教学水平的提高累计经验 由语文整理 仅供参考 鲁滨逊漂流记 这篇课文分为故事梗概和精彩 片段两个部分 这篇课文的教学重点一是通过阅读课 文 使学生了解外国名著的内容 了解人物遇到的困 难及战胜困难的办法 关注人物的命运 体会人物积 极向上的人生态度 二是激发学生读整本书的兴趣 课文篇幅很长 学生完整朗读课文一遍需要 18 分钟的时间 45 分钟也就只能把课文走两个来回 于是 我安排了两个课时教学这篇课文 第一课时 自读课文 弄清生字词的读音 并积累四字词 接着 让学生读梗概 用简练的语言概括主要内容 最后 第 2 页 共 3 页 让学生自由读精彩片段 找出自己感受自己的片段 进行批注 第二课时进行交流 针对他们感受最深的 片段 走近鲁滨逊 了解他是个什么样的人 可以带 给我们哪些深远的人生启示 第二课时的课堂是比较开放的 学生畅所欲言 他们爱谈什么谈什么 通过交流 我知道学生第一课 时的自读自悟还是有不少收获的 有的孩子谈到了鲁 滨孙在孤岛上的孤单寂寞 他们是通过课文多处的描 写加一体会 从而体会出鲁滨孙生存下去的不易 孩 子们说 这样的孤单寂寞是常人无法想象的 但是 鲁滨孙能坚持活下去 他一定还想了许多其他排遣寂 寞的办法 从而认识到主人翁那种在逆境中不屈服的 可贵精神 通过体会鲁滨孙列的 幸 与 不幸 的 明细帐 学生领悟了鲁滨孙永不放弃 乐观向上的精 神实质 通过大半堂课的交流 我觉得不少孩子了解了主 人翁 对这本书也产生了浓厚的兴趣 课后 我觉得我对本课的资源的挖掘不够 我应 该在课前安排学生朗读原文的 而不是在课后安排学 生去找原著来看 鲁滨孙这个人可以对孩子们的成长 产生深远的影响 但是我的孩子们究竟从他身上学到 了什么 我实在是心虚 虽然他们谈起来滔滔不绝 第 3 页 共 3 页 但是 他们到底有没有真正走近主人翁呢 以上就是语文分
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