五下口语交际·习作一教案三

第 1 页 共 6 页 五下口语交际五下口语交际 习作一教案三习作一教案三 教学目标 1 开展一次策划交友活动的话题 训练学生的 语言表达能力 2 在口语交际中领悟与人交往的方式 方法 并激发学生关爱他人的情感 3 利用书信开展交际活动 在信中有条理地进 行表达 写出真情实感 培养学生的实际交际能力 4 掌握信封的写法 学会评改习作 并通过书 信来与人交往和分享习作的快乐 教学重点 1 营造氛围激起活动热情 2 能够在表达中理清思路 教学难点 把自己的设想及策划有条理地写出来 教学时间 三课时 教学准备 了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴 望 第一课时 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 营造气氛激起热情 1 读一则来自远方的学校的报道 展示那个地 区的风貌 2 你有什么感受 你还知道哪个地区的风土色 彩吗 师补充叙述 我们的祖国幅员辽阔 江南水乡 塞外风光 西部高原 浓郁的地理特色 迥异的风土 人情 作为中国人 我们无比自豪和骄傲 3 教师利用课件展示全国各地的小学生的学习 和生活情况 以及部分山川风物的图片 文字资料 二 策划方案展开活动 1 各地的风格迥然 你们想结交更多的异地朋 友 了解他们的学习 生活情况吗 想更深入地了解 他们那里的风景和物产吗 今天我们就来策划一次和 远方的小伙伴的 手拉手 活动 板书 实施 手拉手 活动 2 要和远方的小伙伴心手相牵 我们首先要做 的准备工作是什么 根据学生的回答板书 建立联系 3 远方的小伙伴和我们相隔遥千山万水 我们 怎样才能和他们联系起来呢 怎样才能认识他们 了 第 3 页 共 6 页 解他们呢 4 学生分小组交流探讨 汇报交流结果 根据学生的交流板书 方式 网络 报刊杂志 各 类书籍 电视栏目 三 确定方式 开展联系 1 既然我们已经确定与远方的小伙伴建立起联 系 那么我们该如何开展 手拉手 活动来增进彼此 的了解了 现在大家集思广益 确定交际方法 相信 大家一定都有自己的想法和见解 就请大家先在组内 商量和交流 2 学生分小组商量 3 学生全班交流各小组的策划情况 教师适时点评并板书 学生的策划可以有充满关怀的支助活动 有情真 意切的书信往来 有简洁流畅的情况介绍 有丰富多 彩的联谊活动 还有方便快捷的网上交流 板书 支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流 同学们设计的活动方案都不错 但要开展好每一 项活动 都要有一个可行性的计划 现在就请你谈一 谈你自己设计的活动的可行性 学生交流活动设计的可行性 对其他同学进行启 第 4 页 共 6 页 发 学生自由交流 其他同学帮助完善设计的可行性 四 深入探讨 课外延伸 1 你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢 那么我们利用书信把这个活动告诉他们好吗 2 备课的时候老师在报刊杂志 网上 电视节 目和搜集了一些小伙伴的联系地址 你愿意把自己的 手拉手 活动构思告诉他们 与他们一同架起友谊 的长桥吗 教师提供联系地址 3 经过刚才的商量 你们一定还有很多与小伙 伴建立联系的方法 请大家课后再收集一些 然后我 们下节课把自己的建议告诉他们 愿我们的 手拉手 活动开展得有声有色 让我们和远方的小伙伴心手相 牵 第二 三课时 一 谈话导入 激发兴趣 古时候 人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来 看 这一封封信就像一只只鸿雁 它们将把你们的心 愿带到大江南北 长城内外 不论相隔多么遥远 我 们和远方小伙伴一定会 心连心 手拉手 建立相关 第 5 页 共 6 页 的联系的 记得在上节课我们已经讨论过活动的方案 了 今天就开始行动 第一步 写信 建立联系 二 分组讨论确定写信内容 1 小组讨论 信的内容包括哪几方面 向对方介绍自己的情况 可以包括学习 生活 学校 班级等的情况 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案 提出自己对这次活动方案的实施建议 并希望活动开展成功及建立永久联系 2 回忆书信的格式及封皮的填写 书信的格式 书信由称谓 正文 敬语 落款及 时间四部分组成 分别回忆这四部分的写法 信封的格式 左上方写收信人所在的邮政编码 上方写收信人的地址 中间写收信人的姓名 姓名写 得大一些 信封的右下方写寄信人的地址 姓名和寄 信人所在的邮政编码 回忆书信写法 三 付预行动开始写信 1 写信方式 可以小组合作写信 分工合作 一 人写一个部分 比如有的写自己的情况介绍 有的写 第 6 页 共 6 页 活动设想 有的对对方的请求等 最后一起修改合成 一份完整的信 也可以自己独立完成 2 开始写信 四 自行修改 完成初稿 自行修改 简单整理 形成初稿 五小组合作 在修改中完善 1 小组合作互相评议 2 互相找出写作中的优点 发现不足 3 再读一读 一同修改 是否有错别字 语句是 否通顺 文章内容是否饱满 六 再