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文档简介

第 1 页 共 4 页 好事情好事情 教学设计教学设计 教学目标 1 认字 认识 15 个生字 继续巩固随文识字 及渗透性识字 2 写字 有目的的指导学生认为难写的生字 并指导学生学习在评价中学写字 3 熟练朗读课文 使学生懂得随着年龄的增长 自己应当为别人做更多的事情 教学重点 培养学生自主学习 自主识字的能力 继续巩固随文识字 及在评价中学写字 初步了解课文内容 懂得自己要从身边的小事做 起 帮助别人 教学难点 培养学生自主学习及识字的能力 教具准备 教学课件挂图字卡 教学过程 谈话导入引发学生的学习兴趣 同学们 我们每个人都做过很多好事 你觉得什 么事是好事 给大家说一说你都做过什么好事 有个小朋友叫尤拉 他也很想做好事 那么他想 做什么好事呢 今天老师就把小尤拉带到了课堂上 第 2 页 共 4 页 也把他的故事带到了课堂上 我们就一起看看 好吗 学习新课 随文渗透识字 1 请你自己小声的读读这个故事 标出自己不认 识生字 用自己喜欢的方法学学这些生字 2 谁已经能够将课文读下来了 请你试着把课文 读一读 要求其他同学要认真听 听后要分别从以下两方 面给与评价 第一遍要着重听听他的字音读的准确不准确 第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况 3 再读课文 读后说说你有什么收获 同桌两人互相读课文 如果对方读的好请你用自 己喜欢的方式表扬他 如果对方读起来有困难 请你 帮帮他 4 师 大家读的都很认真 词娃娃看大家读的都 这样好 他也忍不住从课文里跑了出来 你们认识它 吗 事情 如果 开枪 正好 夹住 奶奶 摔断 腿 厨房 刷碗 出示课件词语 会读的同学请你大声的读出来 如果这些词里有你不会的生词 请你认真的听听同学 第 3 页 共 4 页 是怎样读的 好吗 词语大家都已经都会了 如果这些课文中的生字 跳出来 你们还认识吗 5 教师出示字卡抢读 目的是逐步缩小学生认字范围 根据学生的实际 有目的的识字 黑板上的这些字是大家在读字的时候易错的 请 同学们以小组为单位一起来学学这些字 同学以小组合作的方式 再次解决掉一些较难记 忆的生字 根据学生的学字情况 筛选出 1 2 个较难学习 的生字 由小老师带领全班一起学习 教师带领学生做识字游戏 课堂巩固已学的生字 最后同学以小组为单位 互相利用课后的生字表 测查生字 都读对了请你奖励它两颗星 在别人的帮助下读 对请你奖励它一颗星 情 尤 如 救 狼 枪 正 夹 奶 摔 断 腿 厨 刷 碗 熟练朗读课文 初步领会课文的意思 再读课文 请你想一想 尤拉想要做什么好事 妈 第 4 页 共 4 页 妈叫尤拉做的是好事吗 学习在评价中写字 课文中的必认字大家认得都很好 老师相信你们 的写字也一定不会落后的 1 四人一小组说说哪个字你们觉得不好写 想在 课堂上和大家一起来写一写 3 教师示范板书 4 同学学写这个字 写后互相评一评 5 根据同学所给的建议 再来写写这个字 做 掉 带 死 奶 重 本文
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