近四年中考物理 八年级上册 第二章 第一节 声音的产生与传播试题 人教新课标版

用心 爱心 专心1 近四年中考物理近四年中考物理 八年级上册八年级上册 第二章第二章 第一节第一节 声音的产生与传播试声音的产生与传播试 题题 人教新课标版人教新课标版 一 选择题 1 2011 山东泰安 我们生活在一个充满声音的世界中 关于声音下列说法正确的是 A 声音是一种波 它可以在真空中传播 B 我们能够辨别不同乐器发出的声音 是因为它们的响度不同 C 声音是由于物体的振动产生的 D 我们常说 震耳欲聋 是指它的音调很高 2 2012 菏泽 2012 年春节联欢晚会上 山西绛州鼓乐团表演的 鼓韵龙腾 气势磅 礴 下面有关说法中错误的是 A 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计 才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 3 2009 江苏省 如图 1 所示 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉 乒乓球会多次被 弹开 这个实验是用来探究 A 声音能否在真空中传播 B 声音产生的原因 C 音调是否与频率有关 D 声音传播是否需要时间 4 2012 泰宁 雷雨天 我们总是先看到闪电后听到雷声 这是因为 A 光在空气中的传播速度比声音在空气中的速度慢 B 光在空气中的传播速度比声音在空气中的速度快 C 闪电比雷声发出的早 D 雷声从更远的地方传来 5 2009 南昌市 关于声现象下列说法正确的是 A 真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰 跳舞 说明声波能传递能量 C 课堂上听到老师的讲话声 说明声音可以在空气中传播 用心 爱心 专心2 D 声音在不同介质中传播速度相同 6 2010 芜湖 关于声现象 下列说法正确的是 A 物体不振动可能也会发出声音 B 声音在空气和水中的传播速度不同 C 减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D 公共场所不要大声喧哗 是要求人们在公共场所说话音调放低些 7 2010 苏州 关于声音 下列说法正确的是 A 一切发声的物体都在振动 B 只要物体在振动 我们就能听到声音 C 声音在不同介质中的传播速度相同 D 声音在真空中的传播速度为 3 108m s 8 2010 泰州 手机接收到来电信号时 指示灯发光并发出声音 或振动 拨打别人的 手机 如对方接收不到信号 会听到 您拨打的用户暂时无法接通 的提示 现用两 部手机 硬纸鞋盒和金属点心盒做 探究不同材料对接收电磁波的影响 实验 将一 部手机先后放到鞋盒和点心盒内 盖严盒盖 再用另一部手机拨打盒内手机 参见图 在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中 不可靠的是 A 听是否有 暂时无法接通 的提示 B 盒内手机设为振动 触摸盒子感觉是否振动 C 盒内手机设为响铃 听是否传出声音 D 在盒盖上开一个小孔 看盒内手机指示灯是否发光 9 2010 临沂 如图所示 将甲手机挂在玻璃罩内 用乙手机拨打甲手机 能听到甲手机 响亮的振铃声 同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁 如果用抽气机不断地抽取玻璃 罩 内的空气 再用乙手机拨打甲手机 听到甲手机的振铃声越来越小 最后几乎听不到 振铃声 但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁 这个实验说明 A 声音和光的传播都需要介质 B 声音和光都可以在真空中传播 C 声音可以在真空中传播而光不能 D 光可以在真空中传播而声音不能 10 2010 临沂 如图所示 用纸片分别接触转速相同 齿数不同的旋转齿轮时 纸片发 出 声音的音调高低是不相同的 这一实验表明 用心 爱心 专心3 A 音调的高低与声源振动的快慢有关 B 音调的高低与声源振动的时间有关 C 音调的高低与声源振动的位置有关 D 音调的高低与声源振动的幅度有关 第 9 题 第 10 题 第 12 题 11 2011 山东威海 下列关于声现象的说法中正确的是 A 一切发声的物体都在振动 B 声音在不同介质中的传播速度相同 C 声音在真空中的传播速度为 340m s D 公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 12 2011 江苏盐城 如图所示 小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感 这个实验是 用来探究 A 声音产生的原因 B 决定音调的因素 C 声音能否在空气中传播 D 声音传播是否需要时间 二 填空题 13 2009 朝阳市 上自习课时 调皮的小明在教室走廊放声歌唱 他手摸喉头 感觉到喉 头在 教室里的同学都听到了歌声 表明声音可以通过 传播 正在静心思考的小娟 忙用手捂住耳朵 她认为小明的歌声是 填 乐音 或 噪声 14 2011 山东济宁 为了探究声音产生的原因 小明和小华一起做了下面的实验 小明 把手放在喉咙处大声讲话 感觉喉头振动了 小华把正在发声的音叉放在水中 水面 激起了水花 通过对这两个实验现象的分析 你能得出的结论是 小华同学用手使劲敲桌子 桌子发出了很大的声响 但他几乎没有看到桌子的振动 用心 爱心 专心4 为了明显地看到实验现象 你的改进方法是 15 2011 山东聊城 夏天 教室外蝉的叫声影响了同学们的学习 蝉能发出声音是由其 腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的 老师把教室的门窗关起来 大家听到的声音 明显减小 这是在声音 过程中减弱噪声 16 2011 江苏南京 声音是由于物体 产生的 我们听声音就能判断谁在说话 主 要是依据声音的 选填 音调 响度 或 音色 17 2011 四川广安 某种昆虫靠翅的振动发声 如果这种昆虫的翅膀在 2s 内振动了 600 次 频率是 Hz 人类 听到该频率的声音 填 能 或 不能 18 2012 株洲 掩耳盗铃 是大家非常熟悉的故事 从物理学角度分析盗贼所犯的错 是 既没有阻止声音的 又没有阻止声音的 只是阻止声音进入自己 的耳朵 三 实验题 19 分析下列声学实验现象 回答 分别说明了什么问题 实验一 使正在发声的音叉接触水槽中的水 发现溅起水花 实验二 把响着铃的闹钟放在密封的钟罩内 将其中的空气抽出一些后 铃声明显减 小 实验三 吹笛子时 手按住不同的孔会发出不同的声音 实验四 在钢管的一端敲击一下 在另一端能听到两次声音 实验五 用纸片划过梳齿 快划发出的声音尖细 慢划发出的声音低沉 实验一说明 实验二说明 实验三说明 实验四说明 实验五说明 用心 爱心 专心5 答案 1 C 2 A 3 B 4 B 5 ABC 6 B 7 A 8 A 9 D 10 A 11 A 12 A 13 振动 空气 或 气体 或 介质 噪声 14 发声的物