高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用教案（4） 苏教版必修1

用心 爱心 专心1 含硫化合物的性质和应用含硫化合物的性质和应用学生活动设计意图 一 创设情景 激情引入 多媒体展示图片 资料 提问 工业上为什么要制备大量的硫酸 企业是 如何生产硫酸的呢 思考并回答 因为 H2SO4有着 广泛的用途 猜测硫酸的生产过程 让学生产生求知欲望 激情 引入新课 为教学创设良好 的情境和氛围 二 展示流程 逐一探讨 多媒体展示硫酸制备流程图 再逐一展示各设 备 并提问 1 沸腾炉 提问 工业制硫酸的原料 反应的化学方程式 如何使矿石燃烧充分 为什么要命名为 沸腾炉 炉气在进入接触室之前应怎样处理 为什么 2 接触室 提问 发生反应的化学方程式 为何要使用热交换器 如何提高 SO2的转化率 3 吸收塔 提问 SO3如何被吸收 为什么 化学方程式 尾气能否直接排放 含有什么有害气体 为 什么还有此气体 如何处理 4 小结 提问 此种制硫酸方法为什么会被称为 接 触法 呢 工业制硫酸分为几个阶段 每个 阶段的反应原理 用到的设备 阅读教材并思考 分组讨论并回答 高温 硫或黄铁矿 S O2 SO2 4FeS2 11O2 2Fe2O3 8SO2 粉碎矿石 并鼓入空气 矿石在上下翻腾 高温 净化处理 防止 催化剂中 毒 2SO2 O2 2SO3 因为正反应放热 反应温度 不能过高 以提高转化率 通 过热交换器将热量传给需加热 的冷气体 充分利用能源 通入过量的空气 用 98 3 浓 H2SO4吸收 防 止因用稀 H2SO4或水而产生酸 雾 不利吸收 不能直接排放 其含有 SO2 等有毒气体 因为该反应是可 逆反应 可用石灰或氨水来吸 收 SO2 思考并归纳总结 从实际出发 注重问题的设 计 活跃学生思维让学生充 分认识化学与工业生产的密 切关系 引导学生自主学习 培养学生推理能力 培养学生保护环境 以及变 废为保的意识 培养学生总结归纳的能力 突出重点 过渡 通常同一种物质的不同浓度的水溶液 当它们的浓度有差异时 它们的化学性质是否 也有差异 稀 H2SO4大家都很熟悉 它具有哪些性质 思考并回答 一般差异不大 归纳出酸的通性 因为 H2SO4 2H SO42 复习已知的性质 探究未知的 特性 用心 爱心 专心2 为什么有这些性质 浓 H2SO4如何稀释成稀 H2SO4 浓 H2SO4的化学性质与稀 H2SO4相比 究 竟是否相同呢 阐述稀释的方法 三 分组实验 探究奥妙 利用桌面上的仪器和药品 设计几种方案来探 究浓 H2SO4的吸水性 组织探究 成果交流 提问 根据吸水性 浓 H2SO4可作什么用途 不可以干燥怎样的气体 讨论可能实现的实验方案 并 操作 1 往装有 CuSO4 5H2O 的表面 皿上 滴上浓硫酸 2 把罩在热水上方内壁有水 雾的两个烧杯 分别罩在装有 浓硫酸 稀硫酸的表面皿上 3 把装有饱和 KNO3溶液的水 试管插入装有 15ml 浓 H2SO4的 大试管并塞紧活塞 小组归结 班级交流 回答 作干燥剂 回答 碱性气体 还原性气体 学习科学家的态度和研究方 法 培养学生动手操作和回头表 达能力 以及科学探究的精 神 介绍滴定板的使用 探究浓硫酸的脱水性 阐 述吸水性与脱水性的不同点 实验操作 把纸屑 火柴梗 硫酸铜晶体 在滴定板上各放两穴 再分别 滴加浓硫酸和稀硫酸 让学生学习对比实验的理念 和方法 突破难点 过渡 浓 H2SO4为什么不能干燥还原性气体 思考并猜测让学生产生求知欲 用心 爱心 专心3 四 演示实验 验证假设 实验 1 将试管中浓 H2SO4加热至沸腾 撤掉酒 精灯 立即将铜屑放入 塞好连有导管的橡皮 塞的内装有氢氧化钠溶液和管口内壁夹一张品 红试纸的试管 提问 请写出有关化学方程式 浓 H2SO4表现出什么性质 为什么要用 NaOH 溶液 如何操作才能观察到蓝色溶液 提问 浓硫酸具有强氧化性 那么是否是浓硫 酸能溶解所有的金属呢 补充 铝铁在冷的浓 H2SO4中发生钝化作用 但在加热条件下会溶解 除此之外 浓硫酸也 不能溶解活动性弱的金 铂 实验 2 将浓 H2SO4加入到白色的蔗糖固体中 再加几滴 水 快速搅拌 提问 为什么会变成黑色 为什么体积会膨胀 化学方程式 小结 多媒体展示表格 浓 稀硫酸的性质 对比 观察现象分析原因 品红试纸 红色褪起 说明有 SO2产生 Cu 2 H2SO4 浓 Cu SO4 SO2 2H2O 氧化性 酸性 防止 SO2污染空气 静置 取上层澄清液 稀释 思考并回答 铝和铁在冷的浓 H2SO4中会发 生钝化作用 而不能溶解 观察 回答 因为浓 H2SO4的脱水性使蔗 糖只剩黑色的碳 因为反应产生大量的气体 C 2H2SO4 浓 CO2 2SO2 2H2O 归纳 填空 1 教师演示实验帮助学生建 立实验探究的基本方法 2 培养学生观察分析能力 以及保护环境的意识和勇于 创新的品质 3 训练正确书写化学方程式 的技能 突出重点 突破难 点 培养学生对知识的系统归纳 的能力 利用形象直观的化学实验 激发学生的求知欲 培养学生对知识的系统归纳 能力 过渡 在本节课开头展示图片 资料 提到了 硫酸的用途 那么硫酸在工农业产中还有哪些 具体用途呢 多媒体展示图片 多媒体展示图片 几种重要的硫酸盐 联系实际讨论 认真观看 联系实际 感受生活中的化 学 拓展学生视野 感受生活中 的化学 随堂练习 1 有气体中 H2 NH3 O2 CO2 SO2 H2S SO3其中不能用浓 硫酸干燥的有 2 稀释浓硫酸时 应把 沿 慢慢注入 中并 使 3 过量的铜片与 1L 18mol L 的浓 H2SO4加热 可制得 SO2 分析思考培养学生应用知识的能力 用心 爱心 专心4 A 等于 9mol B 大于 9mol C 小于 9mol D 等于 18mol 4 工业生产硫酸主要设备有 每个设备中发生的反应有 布置作业 1 复习硫酸的工业制法及浓 H2SO4的特性 2 预习硫和含硫化合物的相互转化 注重对硫 化合价的分析 3 完成教材 P95 第 4 题 P105 第 4 题 4 上网