河北省西八里中学七年级语文下册 《安塞腰鼓》习题精选 人教新课标版

用心 爱心 专心1 安塞腰鼓安塞腰鼓 习题精选习题精选 基础训练 1 选出下列加黑词注音有误的一项 A 飞溅 ji n 亢奋 k n 羁绊 j 冗杂 r n B 搏击 j 烧灼 zhu 碰撞 p n 流苏 s C 蓦然 m 奔突 b n 忘情 w n 戛然 D 隐秘 y n 磅礴 b 动魄 p 闭塞 s 2 选出没有错别字的一项 A 瞳仁 侮暗 明浙 遣责 B 振撼 耳绊 副射 悬涯 C 恬静 颤栗 充沛 燥热 D 束缚 凝集 敲垂 锻练 3 选择恰当的词填入句中横线上 使句意完整 并说明选择的理由 百十个腰鼓发出的沉重响声 在四野长着酸枣树的山崖上 A 回响 B 回荡 C 碰撞 黄土高原上 一场多么壮阔 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 A 爆出 B 现出 C 跳出 每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中 使人叹为观止 A 陶醉 B 颤 栗 C 沉浸 4 简析下列句子运用修辞手法的表达作用 观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了 也是隆隆 隆隆 隆隆 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 5 自择角度 对下一段话的语言特点作简要赏析 愈捶愈烈 痛苦和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求 都在这舞姿和鼓点中 交织 旋 转 凝聚 奔突 辐射 翻飞 升华 人 成了茫茫一片 声 成了茫茫一片 6 揣摩下面语句特点 仿写一例 每一个舞姿都充满了力量 每一个舞姿都呼呼作响 每一个舞姿都是光和影的匆匆变 用心 爱心 专心2 幻 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中 使人叹为观止 提高训练 一群茂腾腾的后生 他们的身后是一片高粱地 他们朴实得就像那片高粱 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子 也吹动了他们的衣衫 他们的神情沉稳而安静 紧贴在他们身体一侧的腰鼓 呆呆地 似乎从来不曾响过 7 简析加黑词 茂腾腾 咝溜溜 的表达作用 8 高粱地 是人物背景 舞台设计这样的背景的作用是什么 9 段运用了什么描写 这样写的作用是什么 10 为什么要写他们的神情 沉稳而安静 11 腰鼓 呆呆地 用拟人手法写的好处是 热点考题 2004 年 重庆市 阅读下面短文 回答问题 音乐之伴 张抗抗 音乐足有年龄的 在我们幼年的时候 音乐也许曾经是保姆 旋律的构成简单而稚拙 但每个音符都舒 缓 柔和 温厚和淳朴 那节奏是摇篮式的 在摇晃着的歌谣里 我们的骨节一寸寸放大 着 成长着 却分不清保姆和音乐是怎样各司其职又互为其主 少年时代 音乐轻捷的脚步 是我们第一个悄悄钦慕的恋人 我们在深夜与它相约 聆听它的倾诉和呼唤 乐曲中每一处细微末节 哪怕一个小小的颤音 也会让我们心跳脸 红 那欢喜是纯真无邪的 无论哪一种音乐都会使我们欢欣 但可惜那时我们太年轻 心 里喜欢着 却无法分解和辨析它真正的奥妙 当我们成为沉稳和成熟些的青年时 浮游荡漾在空气中的音乐 也渐渐沉淀下来 那 时我们开始思考音乐 努力试图去读解和领悟 并试图与音乐对话 音符变得立体 有一 种辐射和扩张的趋势 暗藏着你听得见或是听不见的声音 音乐不再仅仅是一种情绪 而 有了实在和具体的内容 成为可视可感的语言和思想 甚至是哲学 你发现音乐世界其实 是一条深不可测的隧道 内壁悬缀着抽象的音符 不可复制也不可临摹 往往当你开口或 是动手将其制作成曲谱时 它们却已消失 你只能将其烙刻在脑子里 一遍遍碾磨成体内 血液流淌的声音 用心 爱心 专心3 被琐事杂事俗事缠身的中年 岁月匆促 音乐在生活中已显得是奢侈的享受 往往纯 粹是一种娱乐和休闲 那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人 只是在百无聊赖的日子 里 会偶尔下决心安排一次有礼貌而节制的约会 多少有点儿可有可无的意思 但若是真 正割断情丝 又是不甘的 在忧伤的乐曲中 重温往昔的缠绵和恩爱 毕竟还有一种依稀 的幸福感 音乐对于老年 若不是感官麻木得不再需要 那定是摈除得很彻底很坚决的 没有音 乐的老年 也许枯涩也许灰暗但也许恰是因为他的内心饱满滋润 而无须依赖音乐的浇灌 人到了老年 对音乐的选择变得十分挑剔 若是喜欢的音乐 必是自己灵魂的回声 是真 正属于自己的 除了自己认定的那种之外 天下的音乐都是不堪入耳的噪声 所以老年的 音乐 由于排除了功利的杂音 在自然淡泊的心境中 便有了一种宁静透明的质感 人走 向生命尽头时 音乐不再是保姆也不是恋人 不是先哲更不是神祗 而只是一个忠实的人 生伴侣 所以音乐具有极其博大而丰富的包容性 音乐无法定义 不同的音乐可以被每个年龄 段的音乐爱好者音乐迷分事 音乐其实是没有年龄的 古典或是现代 严肃或是流行 在 欣赏者那里 并没有绝对的界限 在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位 但音乐宽 容大度 它知道自己所能在人们心上激起的回声 是 喜欢 的唯一标准 音乐只是有点儿模糊 有点儿空灵 它无形无状 无影无踪 无法触摸 无法品尝 是一种流逝的时间 一种被曲谱固化的记忆 音乐被人吸纳到心里去 又被人在各个生命 阶段自然而然地传递下去 音乐就变得永恒了 12 音乐是有年龄的 作者用了不同的比较来描绘不同年龄阶段对音乐的感受 根 据下列提示 找出相应的比喻 幼年 少年 老年 13 音乐具有着极其博大而丰富的包容性 此处的 包容性 具体含义是 14 作者开始说 音乐是有年龄的 后面又说 音乐其实是没有年龄的 你认为这 两种说法是否矛盾 为什么 15 作者为什么认为音乐在青年时代 不再仅仅是一种情绪 而有了实在和具体的内 容 成为可视可感的语言和思想 甚至是哲学 请结合全文比较分析 16 音乐是一种流逝的时间 一种被曲谱固化的记忆 在这个句子中 作者运用比 喻来表达了她对音乐的感受 请具体分析这种表达的妙处 用心 爱心 专心4 答案与提示 1 C 2 C 3 C 碰撞 写出了安塞腰鼓沉重的响声 表现了宫的气势不同凡赂 A 写出了 安塞腰鼓火烈 豪放的特点 B 写出了安塞腰鼓震撼人心的特点 4 运用暗喻生动形象地写出安塞腰鼓的气势 声响撞击在观众的心里 观众的心里 也发出共鸣 这里用比喻说明江南人纤细 柔弱 打不得这样气势澎湃的腰鼓 5 本题语言赏析角度很多 可从整句与散句相结合 独词成句的作用 排比 对偶的 修辞作用 语言句式与鼓点节奏的配合等方面赏析 6 本题为开放题 无统一答案 扣住 1 用排比句形式写句 2 从不同角度写同一 话题内容 3 排比句中运用散句 7 加点词运用叠词 形象生动地写出了 后生 们的虎虎生气和活力 南风的清爽 甜蜜 表达了作者赞赏 喜爱之情 8 既点出安塞腰鼓的发源地 又烘托出 后生 的朴实性格 使整个舞台气氛极具生 活实感 9 细节 以动衬静 10 反衬下文击鼓时的火烈 壮阔 又写出了人物的自信 内蕴的生机与活力 11 赋予安塞腰鼓以人的情态 为下文安塞腰鼓的撞击 火烈起到强烈 鲜明的对比 作用 从而给读者留下深刻印象 12 音乐是有年龄的 幼年 音乐也许曾经是保姆 少年 音乐是第一个悄悄钦慕的 恋人 老年 只是一个忠实的人生伴侣 13 音乐种类繁多 内容丰富 能满足不同年龄的不同人的选择和需要 14 不矛盾 音乐是有年龄的 是指不同年龄的人对音乐的感受不同 选择不同 音乐其实是没有年龄的 是因为音乐具有着极其博大而丰富的包容性 不同的音乐在欣 赏者那里没有绝对的界限 人们足以 喜欢 作为标准来选择音乐 15 1 同幼年和少年相比