时间过得真快

2011 年秋学期二 1 班教学工作总结 银俊琼 时间过得真快 一学期的教学工作又结束了 回首过去忙 碌而充实的足迹 收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多 在实际工作中 我不断改进课堂教学方法 积极探索尝试教学 方式 本着 以人为本 尊重关爱每一位学生 怀着高度的责 任使命感 工作上认认真真 兢兢业业 较圆满地完成了本学 期的教学任务 现将本学期教学工作做以下小结 以促进提高 今后的工作 一 班级 学生概况 本学期担任的是二年级的语文教学工作 全班总人数为 26 人 从语文的学习基础上分析 差等生多 优等生少 学生在 语文学习方面存在以下几点不足 1 汉语拼音大部分没掌握 大量的生字词不过关 2 阅读能力普遍不高 朗读水平太差 唱读 现象严重 3 书写马虎 作业格式不规范 二 具体工作 措施 1 制定教学计划 开学前根据教学大纲的要求 以及本册教材的编写特点 结合本学生的实际情况 制定了一套全面系统的教学计划 教 学计划按照学校的统一时间安排 合理设定了教学进度 根据 本册教材的训练重点 规定了总的教学目标 培养学生的语言 感受能力 形成较高的语言表达能力 学会从内容提要中体会 思想 分清文章主次 会听 会说 会写 会阅读 对不同的 课文明确了重难点 教学计划使整个学期的语文教学在预定的 安排下 有目的 有计划 有针对性地开展工作 2 根据不同的课文类型 根据学生掌握知识的实际程度 安排 了不同的教学方法 如 秋天的图画 一 课就采用了看图与学文相结合的方法 让学生直观的感受到秋 天的美丽 植物妈妈有办法 就用朗读为主 体会文章的内 容 自学完成教学目标 由于采用了不同的教学方法 有助于 提高学生的学习兴趣 利于用最简单 最恰当的方法完成教学 目标 3 正确的学习习惯的养成 有利于教学的实施 更有利于学生 的学习 重点培养的学习习惯包括以下几方面 课前预习 课后复习 每天放学时都为学习布置具体预习任 务 并适时教给学生预习的方法 新课授完 必要求复习 用 小组长检查 教师抽捡的方法进行督促 通过一段时间 学生 知道该如何预习了 也能自觉做到复习 正确的上课方法 该说时就说 该听时就听 该写时就写 认真听讲 积极思考 学会听课 学会做笔记 写工整字 做规范作业 强调文字书写的重要性 并适时进 行写字训练与指导 统一规范作业格式 长时间的督促训练 使学生的字越来越漂亮 作业越来越规范 美观 4 针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 汉语拼音 利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间 进行复习 巩固汉语拼音 字词记忆 从开学起 坚持对课文中的生字新词进行读写 听写 课文朗读 课堂上用了大量的时间 对学生进行朗读训练与 指导 阅读 从平时上课到考试 刻意让学生进行阅读的训练 多 思考 多解决问题 提高阅读水平 为进一步攻破这一难点 也为了增加课外阅读量 每周安排一节阅读课 专门进行阅读 训练 为了全面提高学生的语文综合素养 采用了一些个性化的方 法 每位学生都有一本摘抄本 将所学课文 课外阅读中看到 的优美词句 喜欢的古诗词 名言警句等进行摘抄记录 增加 学生的语言积累 每周写一篇作文 一般不规定作文内容 进 行自由作文 充分激发学生的写作热情 发展学生的创作才能 课前朗读古诗词 提高学生对古文化的感悟能力 并进行记忆 积累 三 所取成绩 在师生的共同努力下 本学期的语文教学取得了一定的成 绩 1 圆满完成了开学前所制定的教学目标 2 学生的语言综合运用能力有所提高 3 学生的语言积累有所增加 四 存在问题 1 培优补差工作由于时间 人数 任务多等主客观原因 开展 较少 成效不大 2 没有能全面 多层次提高学生语文水平 还有一些学生不会 朗读课文 3 写话水平整体偏低 指导训练力度不够 4 教师没能充分 备懂 学生 所教内容 所运用方法不能广 泛引起学生共鸣 有成绩也有不足 本人将从这学期的教学工作汲取营养 吸取教训 加倍完善自己 提高自身素养 以便做出更大的成 绩 更好的完成工作 时间过得真快 一学期的教学工作又结束了 回首过去忙碌而 充实的足迹 收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多 在 实际工作中 我不断改进课堂教学方法 积极探索尝试教学方 式 本着 以人为本 尊重关爱每一位学生 怀着高度的责任使 命感 工作上认认真真 兢兢业业 较圆满地完成了本学期的 教学任务 现将本学期教学工作做以小结 以促进提高今后的 工作 一 深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年 但我对人教版教材钻研还不是很透彻 挖掘不是很深入 为此学期初 我就对本册教材深入钻研 掌 握教材体系 基本内容及其内在联系 抓住主线 明确重难点 把握关键 精心设计教案 使每课教案有明确的教学目的 有具 体的教学内容 有连贯而清晰的教学步骤 有启发学生积极思维的 教法 有合适精当的练习 不断总结经验 吸取教训 改进教法 不断提高 同时 利用课余时间阅读和教学有关的书籍 使自 己能够更好地掌握教材的重难点 有针对性地利用不同的教学 手段进行教学 积极参与教研教学活动 虚心听取了其他老师 的课 并认真参与评课和自我反思 使自己在这轮听课活动中 不断受益 二 培养学生学习语文的兴趣 在教学中 我注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在 导入新课时 我根据不同的课型 设计不同的导入方式 有的 用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 有的用讲述故事的方 式导入 有的用激发兴趣 设计悬念的方式导入 三 注重学生的积累 本学期我重视让学生积累成语 积累名人名言 学生进入 小学四年级之后 在作文上我的要求也提高了 要求学生的作 文尽量写得有个性 但要做到有文采 学生必须有一定的积累 量 否则很难达到 但学生是不可能有自觉性自己去积累的 于是我设立了 积累本 每天在积累本上抄些成语 名人名言 或者古诗 并要求学生利用早读或中午到校时间背诵 这样才 可达到积累的效果 四 作文教学中逐步放手 并提高了要求 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手 鼓 励学生写出富有个性化的作文 三年级时我班的作文我一直是 扶的多 一般是统一指导 统一写一个内容 这样就导致学生 的作文写得千篇一律 没有个性 这样也会束缚学生的思维 本学期我采取了粗线条指导的方法 只是提示学生如何去写 选材由学生自己定 写法也没有规定太死 这样尝试了几次 发现中优等生写得不错 但学困生写得就不合格了 于是我采 取了两条线指导作文的方法 对于优生采取放的方法 对于学 困生则指导的细写 这样就保证了全班学生的作文水平都能够 逐步提高 五 认真批改作业 进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教 学效果的途径之一 教师只有批改作业 才能发现问题 进行 知识的补漏措施 才能进行个别指导 共同提高 课后布置作 业力求少而精 并尽量做到面批 使学生对自己的错误能及时 认识并改正 对大多数人统一存在的问题 做到举一反三的讲 解 六 存在问题及今后努力方向 1 培优辅差工作没有时间做保障 很少得到落实 导致一些学 困生的成绩本学期有所下降 2 对于基础知识点平时要求不够高 认为学生掌握不错了 但 通过测试发现学生掌握的并不是很扎实 考试时失分较多 3 课堂教学中对于朗读指导不够到位 忽视朗读训练 学生朗 读能力没能得到提高 4 平时的小练笔有些少 积累及拓展阅读量还较少 使得学生 的语言应用能力还较差 今后努力方向 1 树立以人为本的教育教学观 尊重学生人格 尊重学生身心 发展规律 引导学生全面 主动发展 因为教学的结果不仅体 现在学生对知识的掌握上 更体现在学生的知识 能力 素质 的协调发展