2016-2017学年高一语文(人教版)必修1练习：1.2-诗两首

2 诗两首诗两首 课后训练 案 巩固提 升 一 基础巩固 1 下列词语中加点的字 每对读音都不相同的一项是 A 河畔 背叛 青荇 行伍 艳影 沿袭 B 软泥 拘泥荡漾 跌宕榆树 逾越 C 粉碎 萃取沉淀 碇石竹篙 枯槁 D 颓圮 妃子浮藻 急躁柔波 揉碎 解析 A 项 分别读 p n x ng h ng y n y n B 项 分别读 n n d ng y C 项 分别读 su cu di n d ng g o g o D 项 分 别读 p f i z o z o r u 答案 C 2 依次填入下列各句横线处的词语 最恰当的一项是 1 非物质文化遗产 是人类 世代传承的无形的活态流变的文化遗产 它鲜活地扎根生存于民间 2 儒学热是当今一大文学文化现象 从学者到民间 不乏追寻者 但是也有些人只想凭借 而揣摩得到儒学真 谛 这是非常错误的 3 文学经典 就是要精读 反复咀嚼 深刻理解作品的内涵 以期产生内心的共鸣 收获更多的人生启迪 A 口传心授 口诵心惟 口耳之学 B 口耳之学 口传心授 口诵心惟 C 口耳之学 口诵心惟 口传心授 D 口传心授 口耳之学 口诵心惟 解析 口传心授 指师徒间口头传授 内心领会 口耳之学 指从道听途说中所知道的一些浅薄的并非真正有益的学 问 口诵心惟 指一边读一边想它的意义和道理 答案 D 3 下列语句中有语病的一项是 A 语言是一切文学作品的基本材料 诗歌尤其讲究语言运用的技巧 因为艺术形象的塑造 意境的营造 以及情感的传 达 都要借助语言 B 徐志摩的创作成就与其性格经历密不可分 少时无忧无虑的生活造就了他的性格 传统教育和留学经历为他的诗歌 插上了腾飞的翅膀 C 雨巷 中那狭窄阴沉的雨巷 独行者在雨巷中的徘徊 以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘 都是给人朦胧美感的 象征性意象 D 从最早胡适的白话诗 一直到 20 世纪 80 年代的朦胧诗 中国新诗一直在贯彻一个主题 即强调个人的独立 自尊 平等 解析 C 项 语序不当 独行者在雨巷中的徘徊 应改为 在雨巷中徘徊的独行者 答案 C 4 依次填入下列两句横线处的句子 正确的一项是 1 鉴赏诗歌 正是要通过语言媒介 去 2 古今中外 许多著名的诗人都是大自然的朋友 我国唐代有山水 边塞诗派 英国有 湖畔派 山川风物给他们以灵感 a 感受作品中鲜明的形象 深入作品的意境之中 体会诗歌的意境美 b 深入作品的意境之中 体会诗歌的意境美 感受作品中鲜明的形象 a 他们从春花秋月中寻求寄托 b 春花秋月给他们以寄托 A a a B a b C b aD b b 解析 1 句反映了读诗的思维逻辑 通过诗歌语言把握诗歌形象 借助诗歌形象理解诗歌意境 2 句注意与前一句的句 式对应 答案 B 二 阅读理解 一 阅读下面的诗歌 完成第 5 7 题 烦 忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 说是辽远的海的相思 假如有人问我的烦忧 我不敢说出你的名字 我不敢说出你的名字 假如有人问我的烦忧 说是辽远的海的相思 说是寂寞的秋的清愁 5 在这首小诗中 诗人借 秋 和 海 两个意象 营造了怎样的意境 解析 从 寂寞的秋 辽远的海 中的 寂寞 辽远 可以看出 参考答案 诗人借 秋 和 海 两个意象营造了寂寞 辽远的意境 6 这首诗由两节组成 第二节正好是第一节的回文 这种形式有什么作用 解析 这首诗虽然只有八行 但音韵和谐 可以反复咏诵 欣赏 第二节通过句式的移位 诗意顺中有变 诗韵和诗情都 在回环中得以深化 凸显 参考答案 这种巧妙的回环形式使诗的旋律循环往复 使诗人所抒发的情感显得更强烈 更鲜明 更能表现诗人不敢说出 内心烦忧的真实处境 7 诗人说 我不敢说出你的名字 表达了诗人怎样的心情 谈谈你的理解 解析 诗中的 你 正是这首诗的朦胧所在 有人说 政治和爱情一直是作为理想主义者的戴望舒所苦苦追求的 根据 戴望舒诗歌的特点 诗中的 你 可以理解为作者苦苦追求的姑娘 也可以理解为一种理想 参考答案 我们可以理解为诗人爱上了一个女子 又不敢向她表白的一种矜持 矛盾 排遣不开的 缠绵的 剪不断理 还乱的情绪 也可以理解为诗人骨子里透出的忧伤 寂寞的心情 二 阅读下面的诗歌 完成第 8 9 题 我不知道风 徐志摩 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 在梦的轻波里依洄 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 她的温存 我的迷醉 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 甜美是梦里的光辉 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 她的负心 我的伤悲 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 在梦的悲哀里心碎 我不知道风 是在那一个方向吹 我是在梦中 黯淡是梦里的光辉 8 这首诗在语言形式上有怎样的特点 这样写有什么作用 解析 可以从诗歌的节奏 旋律等方面分析 参考答案 诗共六节 每节的前三句相同 辗转反复 余音袅袅 这种刻意经营的旋律组合 渲染了诗中 梦 的氛围 也给 吟唱者更添上几分梦态 9 通读全诗 你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪 解析 诗人的情绪可以从 依洄 迷醉 甜美 伤悲 心碎 黯淡 诸词中体现出来 参考答案 诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪 三 阅读下面这首词 完成第 10 11 题 浣溪沙 南唐 李璟 手卷真珠上玉钩 依前春恨锁重楼 风里落花谁是主 思悠悠 青鸟不传云外信 丁香空结雨中愁 回首绿波三楚 暮 接天流 10 词中有哪些 愁 请结合有关词句简要分析 解析 把握诗词的情感可以抓住词中表露情感的关键词 春恨 风里落花 青鸟不传云外信 体会 参考答案 伤春之愁 和 怀人之情 或身世之忧 上阕写卷起珠帘 重楼阻隔 落红飘零 孤苦无依 是伤春 也是感慨 下阕写音书难达 愁思中结 楚天暮云 绿波浩荡 正是愁思压抑而又深广的写照 11 导学号 丁香空结雨中愁 的 空 字有怎样的妙处 解析 对诗词语言的鉴赏 首先要把握字面含义 然后再结合表达的情感分析 空 在这里是 徒然 的意思 词人的愁绪 无法消除 参考答案 空 是 徒然 的意思 词人移情于景 用一 空 字强烈地表达出愁思难以排遣的无奈和哀伤 三 语言运用 12 以 希望 为开头 重组下面的句子 可以增减个别词语 但不得改变原意 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感 在黑暗和残酷的现实面前 诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希 望 而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救 解析 以 希望 为开头 这一要求暗示在叙述时以 希望 为主语 另外还应灵活运用代词 它 及关联词语 使语句 在叙述转换时变得简明流畅 参考答案 希望是虚幻无力的 而它又是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的 因为它不可能给诗人 以精神的拯救 所以戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感 13 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 15 字 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 汪国真有诗曰 心晴的时候 雨也是晴 心雨的时候 晴也是雨 环境可以影响心境 当我们身 处逆境时 我们应该像苏轼那样做到洒脱 且行且歌 心有东坡词 人生无难题 人生再多的雨 经过东坡的过滤 都变 成一片晴空了 苏轼为