高中生物《光合作用》教案9 苏教版必修1

用心 爱心 专心1 光合作用光合作用 教案教案 教材分析 高二生物 光合作用 一节共讲述了三方面的内容 一是光合作用的过程 光能在叶 绿体中的转换 二是光合作用的意义 三是提高农作物光合作用效率 虽难度不大 但与 生产实际联系紧密 十分重要 本节内容激活学生的原有知识结构 为新知识的同化做好 准备 本节内容还是学生学习第六章 人与生物圈 中几个生态系统的作用和农业生态系 统的特点的知识基础 教学目标 1 知识目标 知识光能在叶绿体中如何转换成电能 电如何转换成活跃的化学能 活跃的化学 能如何转变成稳定的化学能 知道 NADPH 在光合作用中的作用 识记光反应和暗反应的区别和特点 知道光合作用的意义 知道提高农作物光合作用效率的主要措施和原理 2 能力目标 通过 学生导入 和 学生复述 提高学生的口头表达能力 通过识图 列表与绘图 培养学生的分析 比较和文图转换能力 通过讨论 培养学生解决实际问题的能力 通过质疑 培养学生的发散思维能力 3 情感目标 通过变 教师导入 为 学生导入 变 教师复述 为 学生复述 等手段 激 发学生学习的兴趣 通过对 如何使农作物增产 的讨论 增强学生关心发展农业的自觉意识 重点难点 1 教学重点 光能在叶绿体的转换 提高农作物的光合作用效率和主要措施及其原理 2 教学难点 光能转换成电能 电能转换成化学能 C4 植物光合作用的特点 教学过程 光能在叶绿体的转换光能在叶绿体的转换 用心 爱心 专心2 学习 过程 教学步骤预期目标 新知 识习 得阶 段 注意与预期 学生导入 新课 教师告知学习目标 激活原有知识 教师给出下图 要求学生 1 写出 代表的物质 2 写出 A B C D 代表的过程 选择性知觉 1 教师向学生介绍以下知识 先行组织者策略 光电效应 色素功能 细化叶绿素的功能 辅酶 氧化还原 2 课件展示 光合作用的过程 教师辅以讲解 3 学生阅读 电能转换成活跃的化学能 活跃的化学能转换成稳定的化学能 使新知识进入原有命题网络 1 学生比较选修内容与必修内容的区别 2 指导学生绘制更完整的光合作用图解 如下图 3 书写光反应过程中物质变化的 3 个反应式 NADPHHe2NADP 酶 ADP PiATP CO2 CH2O ATP酶 激发兴趣 提高学 生的口头表达能力 指引注意 激活原有 光合作 用知识 为学习新知识做好 知识准备 学生知觉 光能转 换成稳定化学能 的具体过程 促进新知识的理解 新知 识巩 固阶 1 教师设计变式练习 图形变式为主 巩固新知识 使知 识转化为技能 同 时培养学生的提问 用心 爱心 专心3 段 2 学生 5 分钟质疑 教师答疑 能力 知识 的迁 移与 应用 1 编制测试题 测验学生学习结果 见作用设计 2 评价测验结果 学生能较快速地准 确提取新知识 在 规定时间内 答题 正确率达 80 板书计划 1 光合作用的概念和反应式 2 光合作用的场所和色素 3 光合作用的过程 光能转换成电能 电能转换成活跃的化学能 活跃的化学能转换 成稳定的化学能 4 光合作用的意