《表内乘法复习课----寻找“四五二十”》教学反思_第1页
《表内乘法复习课----寻找“四五二十”》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 表内乘法复习课表内乘法复习课 寻找寻找 四五二十四五二十 教学反思教学反思 听了罗老师所执教的 表内乘法复习课 寻找 四五二十 受益颇多 一 游戏贯穿整堂课 学生兴趣浓厚 整堂课是以设计游戏为主线 先分析如何设计好 玩的游戏 不仅仅都是正确项 还要设计干扰项 引 出了孩子们对有关 四五二十 这部分知识的回忆 以及干扰项该如何设计才更好的思考 在整堂课结束前 罗老师也让孩子们体验了设计 好的游戏 这既是为整堂课画上了圆满的句号 也是 对孩子们整堂课学习表现的奖励 已经下课了孩子们 还意犹未尽 二 适时跟进 把思考引向更深处 罗老师在 设计游戏 环节分为三部分 首先 呈现孩子们写出的多种答案 揭示一句乘 法口诀可以有多种表达方式 形成知识网络 当孩子们没有过多想法时 罗老师适时补充 一 个乘数是 4 另一个乘数是 5 完善孩子们已有的 知识网络 其次 通过干扰项的设计 加深孩子们的印象 第 2 页 共 2 页 罗老师在带着孩子们设计干扰项时 适时举例 4 个 5 相乘 引导孩子们找到与 4 个 5 相加 的区别 最后 渗透 乘法分配律 罗老师举例 3 5 5 引导孩子们说出了 3 个 5 加上 1 个 5 就是 4 个 5 罗老师仅举例 当孩子们明了缘由后 把说的机会还给孩子 当孩子们有了更多想法后 适 时小结 再次提出更高的挑战
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