浙教版第四册《练习1》教学设计

第 1 页 共 6 页 浙教版第四册浙教版第四册 练习练习 1 1 教学设计教学设计 教学目标 1 能区别多音字的不同读音并组词 能区别同 音字 形近字 并能在句子中正确选用 会用音序查 字法 2 能把排列错乱的词语整理成句子 3 加深理解学过的课文内容 能背诵这个练习 中的谚语 格言 4 能用几句连贯的话夸夸班上像雷锋 赖宁那 样刻苦学习的同学 重点 字 词 句的练习和刻苦学习的教育 难点 工夫 功夫 的词义理解 谚语 格言 的句意理解和理词成句的练习 教学准备 小黑板 教学时间 2 课时 第 1 课时 教学目标 1 能区分形近字和音近字 会用音序查字法较快 地查处指定的字 2 初步认识谚语 格言 通过读背 知道意思 第 2 页 共 6 页 联系内容有机进行思想教育 3 知道多音字的不同读音 并组词 教学过程 一 教学第 1 题 1 读题 明确题意 2 认读 工 功 组词 3 读句子 填一填 4 教师解释 工夫 和 功夫 的词义 5 检 和 捡 的读音相同 重点让学生区 别字义 6 弄清字义后 再选字填空 二 教学第 2 题 通过这道题的训练 让学生掌握多音字的读音和 用法 1 拼读字音 要读准 2 按拼音组词 3 根据词义正音 告诉学生多音字是根据词义 定音的 不注意词义就会读错字音 4 核对 交流 三 教学第 3 题 1 让学生自己查 努 然后指名说说的步骤 第 3 页 共 6 页 2 让学生自己查其余的三个字 做完后校对 1 回忆音序查字的方法 背诵一遍 2 教师指导查 努 字 大写字母 N 字典页 码 365 组词 努力 学生查其余几个字 核对 感 G 147 感动 决 J 256 决心 答 D 80 回答 比比谁查得又对又快 四 教学第 4 题 1 出示句子 告诉学生这 4 句话是前人总结的 勤奋学习 的经验 2 读句子 3 指导学生大体了解意思 说说你有什么不懂 的 互相讨论 4 采用多种方法和形式读读背背 自由读背 指名读背 介绍自己背诵的方法 5 分组读背 你读背上句 我读背下句 第 2 课时 教学目标 1 能把句子中缺少的成分补充完整 2 能把词语整理成句子 并加上标点符号 第 4 页 共 6 页 3 会用几句连贯的话夸夸班上像雷锋 赖宁那 样刻苦学习的同学 教学过程 一 教学第 5 题 1 出示句子 2 让学生读读 说说每句话缺少了什么成分 3 第 句只要填上 怎样的人 就可以 第 两句要求补充主语 把 谁 写出来就可 以了 4 自由准备 口头填空 参考 李白是 从小努力学习 苦练跳绳 二 教学第 6 题 1 读题 理解意思 2 第 1 句让学会上填完后校对 3 第 2 句做指导 a 哪个词语是表示句子中的 谁 的 b 哪个词语是表示 干 的 哪个词语表示干 什么 的 c 表示 干 的词语有两个 按 谁干完什么 就怎么样 的句式 哪个词语放在前面 哪个词语放 第 5 页 共 6 页 在后面 4 第 3 句指导如下 a 先选出表示句子前半部分 什么 的词语 b 再找出那个表示句子后半部分 什么 的词 语 c 按 什么是什么 的句式说一说 d 问 是怎样的体育活动 e 把全句连起来说 三 教学第 7 题 1 朗读本单元的课文 特别是第 3 4 课 说说 对待学习 雷锋 赖宁是怎样做的 2 夸夸班上这样做的好学生 我要夸夸 学习认真 有一次 3 表扬受夸奖的学生 1 教师事先了解班上学雷锋学赖宁刻苦学习的 学生和事例 注意 要用一件事例来体现刻苦学习的精神 事 例要和 刻苦学习 像相吻合 2 四人小组说话交流 你认为哪个同学学习很 刻苦 为什么 3 指名说 教师按要求进