高一音乐 汉族民歌教案

专心 爱心 用心1 汉族民歌汉族民歌 教学内容教学内容 音乐鉴赏音乐鉴赏 教学模块教学模块 汉族民间音乐汉族民间音乐 教学对象教学对象 高一年级高一年级 课时安排课时安排 一课时一课时 目标与要求 目标与要求 1 能认真听赏所选教学内容 感受不同体裁形式 不同地域的汉族民歌的 不同风格特点 2 在听赏 体验的基础上 能积极参与小组讨论 归纳 总结号子 山歌 小调这三种汉族民歌的音乐特点 重点 难点 重点 难点 归纳 总结号子 山歌 小调这三种汉族民歌的音乐特点 教具 多媒体课件 展示台 教学过程设计 教学过程设计 一 新课导入一 新课导入 1 师 我们国家幅员辽阔 民族众多 每个民族有每个民族的民歌 其中 汉族人口最多 今天 我们就了解和欣赏一下汉族的一些民歌 2 生 展示搜集课前准备的有关民歌的资料 二 新课教学 二 新课教学 根据学生课前搜集资料情况提问 师 什么是民歌 生 民歌就是民间口头流传的歌曲 是劳动人民表达自己思想感情的一种 艺术形式 师 民歌有哪几种体裁 生 号子 山歌 小调 1 1 劳动号子 劳动号子 1 播放 打夯号子 片段 导出劳动号子的教学内容 专心 爱心 用心2 思考 这种音乐节奏和音调有什么特点 在劳动中所起的作用是什么 生 节奏固定 音调粗狂有力 讲解并课件展示 师 这种类型的歌曲我们就归类为劳动号子 劳动号子劳动号子 是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的 歌曲 一般具有指挥劳动 协调动作 鼓舞劳动热情 消除疲劳的作用 号子 的律动感很强 节奏比较固定 与劳动的节奏紧密配合 既适合于边唱边劳动 又可以鼓舞劳动热情 号子的音调粗犷有力 多采用领唱与齐唱 一领众和的 演唱形式 2 播放 澧水船夫号子 提问 在欣赏曲子的过程中听到最多的是什么 生 哟喝呼喝的声音 师 为什么会发出这样的声音 生 劳动者为了统一步伐 调节呼吸 释放身体负重的压力 常常发出吆 喝或呼号的声音 3 师生合作表演 军民大生产 师领唱 学生齐唱 呀么嗬嗨 部分 让学生亲身体验号子的风格特点 二 山歌 二 山歌 1 欣赏一首浓郁陕北风味的信天游 赶牲灵 课件展示黄土高原地貌 的图片 师 它的音调特点是怎样的 生 音调是高亢嘹亮的 师 这首歌曲是属于哪种体裁的歌曲呢 生 属于山歌 引出山歌的定义 师 为什么说山歌的音调是高亢嘹亮的 生 由于地域的关系 让学生用上学打招呼来体验山歌的音调特点 讲解并课件展示 专心 爱心 用心3 这种类型的歌曲我们把它称为山歌 山歌是广大劳动人民在山上 田间 牧场劳动 休息时即兴演唱的歌曲 是劳动人民表达内心思想感情的抒情小曲 演唱形式有独唱 对唱 领唱 合唱等 音乐特点 旋律高亢 悠扬 爽朗 质朴 节奏比较自由 有时为了使歌 声传得更远 感情抒发得更充分 常常在歌曲开始时加一个吆喝性的喊句 2 欣赏 小河淌水 体验山歌的风格特点 欣赏提示 这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌 歌词 质朴自然 富于想象 全曲是羽调式 五个乐句 速度稍慢 以从容舒展 比较自由的节奏和回环起伏 清新优美而具有云南地方特色的旋律 描绘了 一个充满诗情画意的深远意境 银色的月光下 周围一片宁静 只有山下小 河不时发出潺潺的流水声 聪慧美丽的阿妹 见景生情 望月抒怀 把对阿 哥的一片深情 倾注在优美的旋律中 柔婉的歌声 深厚的情谊 随着小河 的流水 飘向阿哥所在的地方 三 小调 三 小调 1 欣赏 无锡景 江苏 思考题 你能听出这是哪个地方的民歌吗 歌曲具有怎样的风格 这是一首江苏小调 具有民间小调清新 细腻的特点 感情表达比较细腻 委婉 旋律优美流畅 讲解并课件展示 小调又称小曲 泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲 它主要产生于民间 日常生活与风俗活动 故被称为 里巷之曲 由于各地文化传统和生活习俗不 同 所以有的地方称之为 时调 俗曲 小令 等 它往往经过艺术 加工 歌词比较固定 一般不是即兴创作的 小调的词曲比较明丽婉转 优美 流畅 节奏规整 结构也较为严谨 感情表达细腻委婉 2 播放 洗菜心 提问 这是哪个地方的民歌 运用了哪种戏曲形式的元素 这是一首湖南的花鼓小调 生动活泼 明朗轻快 歌曲生动的表现了湘妹子 灵秀与娇俏的形象 专心 爱心 用心4 3 欣赏几首民歌并说出分别属于哪种体裁 船工号子 号子 太阳出来喜洋洋 山歌 五哥放羊 小调 摇篮曲 小调 山歌好比春江水 山歌 三 课堂总结 师 今天我们一起了解了