小班科学、健康《谁在叫》_第1页
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文档简介

小班科学、健康谁在叫教材分析:指南在健康领域中指出：应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。游戏谁在叫简单，有趣，符合小班幼儿年龄特点，游戏利用幼儿熟悉的小动物及其叫声设置情景，通过走、跑的动作发展幼儿大肌肉协调性、灵敏性。学情分析:小班幼儿非常喜欢小动物，对日常常见动物了解其叫声。通过游戏谁在叫帮助幼儿辨别不同动物的不同声音。幼儿对儿歌中吐字清晰有难度。活动目标:1.知道小动物的叫声是不同的。 2.能够分辨不同小动物的叫声。活动重点:能够分辨不同动物的叫声。活动难点:能够完整回答口令“咕噜咕噜锤，*叫的是*”活动准备:经验准备：了解常见的几种动物叫声 物质准备：几种常见小动物卡片。教学方法:游戏法.活动过程:一、说一说1.小朋友们，你们认识这些小动物么？（小猫、小狗、小鸭子、小羊、小鸡）2.你们知道它们的叫声么？二、游戏今天，我们要和这些小动物们一起做游戏啦。请小朋友们来我的身后排队。请小朋友们像我这样做：将双臂放在胸前一边走一边开火车，我来问小朋友们来回答。是哪个小动物发出的声音你们就跑到它的面前回答我。（提前将小动物头像放置教室四周）我们的游戏有一个咒语“咕噜咕噜锤！”我们要开始做游戏啦，准备开火车，“咕噜咕噜锤！叽叽叫的是谁？”“咕噜咕噜锤，叽叽叫的是小鸡。”“咕噜咕噜锤！喵喵叫的是谁？”“咕噜咕噜锤，喵喵叫的是小猫。”“咕噜咕噜锤！汪汪叫的是谁？”“咕噜咕噜锤，汪汪叫的是小狗。”“咕噜咕噜锤！咩咩叫的是谁？”“咕噜咕噜锤，咩咩叫的是小羊。”“咕噜咕噜锤！嘎嘎叫的是谁？”“咕噜咕噜锤，嘎嘎叫的是小鸭。”延伸活动尝试用
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