沪教版二上《31微波炉的话》教案

第 1 页 共 6 页 沪教版二上沪教版二上 31 31 微波炉的话微波炉的话 教案教案 教学目标 1 能借助汉语拼音正确认读生字 翻 互 浑 器 属 霆 毁 脾 既 在教师的指导下正确书 写并记忆 互 器 属 脾 既 积累词语 相互 浑身 容器 金属 大发雷霆 烧毁 脾气 节省 2 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 积累句子 2 句 3 在阅读感知课文内容的基础上 能找出描写 微波炉的句子和使用微波炉要注意的句子 4 初步了解微波炉的工作原理 懂得生活中处 处有科学 培养学生的探究意识 教学重点难点 1 能借助汉语拼音正确认读生字 翻 互 浑 器 属 霆 毁 脾 既 2 在阅读感知课文内容的基础上 能找出描写 微波炉的句子和使用微波炉要注意的句子 3 了解微波炉的工作原理 多媒体 第 2 页 共 6 页 教学过程 1 出示音节 w i b l 学生拼读 再出示微波 炉三个字认读后说说微波炉 2 微波炉是我们生活中的一种家用电器 今天 我们就要来了解微波炉 看看它到底有些什么本领 出示 微波炉画面 3 揭示课题 36 微波炉的话 3 齐读课题 说明 汉语拼音的教学贯穿小学一 二年级 对于进入 二年级学习的孩子 更需要不间断地进行汉语拼音的 复习与巩固 才能使汉语拼音这一识字工具得到较好 的掌握 复韵母 i 和 i 声母 b 和 d 学生很容易 混淆 为此让学生拼读音节后出示汉字 再让学生说 说微波炉 既能复习汉语拼音 又能很快把学生的注 意力集中到他们熟悉而又陌生的 微波炉 身上 1 听清课文录音 思考 你对微波炉有些什么 了解 2 学生交流 4 自读课文 自学生字 出示自学要求 在组长的带领下 读通课文 第 3 页 共 6 页 小组学习生字 要求 读准字音 认清字形 说 说记字型的好办法 为生字找朋友 5 读文识字 开火车读课文 帮助学生正音 随机教学生字 例如 a 霆 翻 浑 读准前后鼻音 b 说说记字的好方法 c 填空 属的第 11 笔是 脾的第 10 笔是 d 书空 质疑 6 把生字放回课文 学生自由读课文一遍 要 求 读正确 注意生字的读音 说明 本课是自主阅读的课文 而且生字比较分散 所 以采用在阅读课文的基础上随机识字 先让学生分小 组有侧重地进行自学 再在交流朗读中识字 这样既 节省了时间 又可以使学生抓住每个生字的难点 达 到有效掌握的目的 识字就是为了读文 所以在学生 交流识字的方法之后 把生字放回课文再读一读 让 他们感受这些词在文中的含义 感悟文本 学习第一小节 第 4 页 共 6 页 1 指名读 思考 为什么微波炉是一种奇妙的 炉子 找出有关句子用直线划下来 2 交流 朗读 学习第二小节 1 微波炉到底是怎样把生食物烧熟的呢 2 指名读 找找答案 3 交流 朗读 重点学习第三小节 1 自由读 思考 使用微波炉要特别注意什么 找 出有关的语句用直线划下来 2 交流 朗读 3 表达同样的意思 用简单的句子该怎么说 到微波炉里拿东西要小心 不要烫着手 千万不要用金属的容器装食物 学习第四小节 1 教师引读 2 齐读 说明 学习课文以读为基础 在每一环节的教学中让学 生用多种形式 多种方法读 从读中去理解课文的词 句 例如 读第一节 第三节时 根据所给的问题做 圈划 通过读文理解词语 大发雷霆 在文中的意思 第 5 页 共 6 页 积累第三小节中的两句话 并用简单的句子来说说 既能帮助学生理解句子 更能使他们体会到文中句子 表达的亲切自然 引读课文第四节 帮助学生抓住重 点 为了激发学生读的兴趣 在教学中创设情景 让 学生个别读 小组读 比赛读等 圈划是一个良好的 学习习惯 在自学中让学生在不懂处做记号 学习课 文时抓住重点词句做圈划 使学生从小养成 不动笔 墨不读书 的好习惯 使学生终身受益 1 看图说话 你会对图中的阿姨说什么 2 选择自己熟悉的家用电器 仿照课文中的句 子来介绍 说明 学课文就是要学习语言 把课文中好的词句积累 下来 为此 看图说话练习的设计就是让学生把课上 积累的语言在图画创设的情境中自然地表达 而选择 自己熟悉的家用电器 仿照课文句子的风格来说一说 使学生有了运用语言 实践语言的机会 五 巩固识字 练习书写 1 采用游戏 巩固新词 读词说发现 相互 互相 产生 生产 算盘 盘算 2 写字指导 属 脾 既 第 6 页 共 6 页 说明 虽然是二年级了 但写字教学不容忽视 在学生 落笔前 教师要给予一定的指导 教师可以