新人教版九年级语文上册第21课《陈涉世家》教案

第 1 页 共 9 页 新人教版九年级语文上册第新人教版九年级语文上册第 2121 课课 陈涉世陈涉世 家家 教案教案 内容预览 第六单元 骆文玲 21 陈涉世家 教学目标 知识与能力 1 了解陈涉起义这一伟大的历史事件 2 理解课文的基本内容 3 熟悉课文 疏通文意 4 理解使动 意动 为动用法 过程与方法 1 认识陈胜 吴广农民起义的原因 过程及其 历史必然性 2 把握本文运用对话及对话时的语气来表现人 物性格的写法 情感 态度与价值观 1 了解陈胜 吴广领导的农民起义的经过及其 历史意义 第 2 页 共 9 页 2 培养学生的自学习惯和自学能力 教学重点 1 懂得文中实词 为 当 行 次 的意 思 虚词 之 以 固 等的用法 2 初步了解文言文中一词多义 万分省略等到 语言现象 3 领会课文运用对话表现人物性格的写作特点 教学难点 1 学习运用自然环境描写来烘托人物的手法 体会细致形象的描写 2 认识陈胜 吴广农民起义的原因 过程及其 历史必然性 3 把握本文运用对话及对话时的语气来表现人 物性格的写法 教学方法 朗读法 讨论法 教学课时 三课时 教学步骤 第一课时 一 导入新课 秦始皇统治时期 大规模地兴建宫殿和陵墓 以 及筑长城 修驰道 对匈奴和南越的用兵 耗费了大 第 3 页 共 9 页 量的人力和财力 极大地加重了人民的徭役和赋税负 担 同时 还制订严刑酷法 使人民动辄触犯刑律 秦二世继位后 赋敛益重 致使天下困疲不堪 人民 陷于深重的苦难之中 官逼民反 民不得不反 在这样的残暴统治下 爆发了中国历史上第一次轰轰 烈烈的农民起义 这就是陈胜 吴广领导的大泽乡起 义 而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价 今 天我们就来学习这篇文章 二 资料交流 司马迁 西汉著名史学家 文学家和思想家 其 父司马谈也是著名思想家 在 史记 草创未就之时 因替投降匈奴的李陵辩解 被捕入狱 受腐刑 后发 愤著书 完成 史记 史记 是我国最早的一部纪传体通史 叙述了 从黄帝到汉武帝长达 3000 多年的历史 共 130 篇 分 12 本纪 10 表 8 书 30 世家 70 列传 五部 分 被鲁迅誉为 史家之绝唱 无韵之 离骚 本纪 叙述历代最高统治者帝王的政迹 世家 主要叙述贵族侯王的历史 表 是各个历 史时期的简单大事记 书 是个别事件的始末文 献 列传 主要是各种不同类型 不同阶层人物 的传记 第 4 页 共 9 页 三 介绍文言文的学习方法 1 读 2 译 3 理解感悟 4 掌握古汉语知识与古文化常识 四 整体感知 1 教师示范朗读课文 学生听读 掌握字音和 节奏 明确下列汉字的读音 阳夏 辍耕 鸿鹄 闾左 適戍 当行 度已 数谏罾 间令 篝火 忿恚 果笞 宁有攻蕲 铚 酂 柘 谯千骑 社稷 怅 嗟 鹄 酂 柘 度烹 徇陈胜王 披坚执锐 2 学生自由朗读课文 把握大意 五 新课讲授 1 全班朗读第一段 2 自读自译 辍耕之垄上 辍 停止 之 到 往 若为佣耕 若 你 3 提问理解 陈涉是什么出身 明确 佣耕 之民 却入世家 反秦大业 由 涉首事 其所置遣侯王将相竟亡秦 故入 世 第 5 页 共 9 页 家 正如项羽反秦首功 列入 本纪 一般 他与一般的农民有何不同 明确 这一段从籍贯 身世 志向等方面来介绍 陈胜 与人佣耕 表明陈胜是个被剥削受压迫的 穷苦农民 怅恨久之 说明他对所处的贫困地位 的不满 苟富贵 毋相忘 表达出他有福同享的 思想意识 燕雀安知鸿鹄之志哉 用形象的比喻 说明了他的远大志向 4 全班朗读第二段 二世元年七月 法皆斩 5 自读自译 闾左 借代贫民 次当行 编在 戍边队伍中 会天大雨 会 正逢 度已失期 度 考虑 心里想 6 提问理解 这几行文字告诉了我们哪些事情 明确 一是秦朝徭役繁重 民众苦不堪言 二是 秦朝严刑酷法 百姓战战兢兢 这样的高压统治还妄 言千秋万代 真如痴人说梦一般 三是陈胜吴广有一 定的组织才能 可谓是拥有造反的本钱了 熟读课 文 第二课时 一 导入新课 第 6 页 共 9 页 上回讲到 九百谪戍之徒 因雨误期 按秦律当 斩 此时到了性命攸关之际 正是英雄人物涌出之时 正是这一场大雨 引出了中国历史上第一场轰轰烈烈 的农民起义 大泽乡暴动 二 新课讲授 学生疏通文意 理解大意 分析课文内容 1 农民起义的原因是什么 在段中画出句子 明确 农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷 的刑法 发阁左適戍渔阳九百人 一次征发就有 900 人 可见摇役之重 失期 法皆斩 说明秦朝 法律的苛酷 从而表明起义是被逼的 2 陈胜 吴广谋划起义的主要策略是什么 明确 先提贤君公子扶苏可以利用 以宗法观念 掀起人民反抗秦二世的情绪 并争取人民的支持 分 化统治者内部力量 再提深受楚国人民爱戴的名将项 燕 以其名义发动起义 具有号召力 又可燃起人民 对秦灭楚的复仇火焰 两个策略 反映陈胜对时局的 关注和精到的智识 3 陈胜 吴广为谋划起义作了舆论准备 是怎 样的 有何作用 明确 陈胜 吴广用 鱼腹藏书 和 篝火狐鸣 第 7 页 共 9 页 制造陈胜要做王的舆论 主要作用是 减众 4 本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法 明确 刻画人物以对话为主 运用语言 动作 外貌描写刻画了陈胜 吴广的革命精神和非凡的才干 课堂小结 第 2 自然段作者交代了起义地点 有 利条件等起义背景 又进一步描写陈胜 吴广谋划起 义的过程 最后达到了 威众 的目的 显示了陈胜 吴广的智慧 也反映了我国农民起义发动时期的特点 三 熟读背诵 熟读背诵第二段 第三课时 一 导入新课 陈胜吴广大泽乡率九百戍卒起义 这支农民起义 军的命运会如何发展呢 要知道他们即将面对的是一 支虎狼之师 秦灭六国靠的就是这支战无不胜的大军 自商鞅 变法以来 强大的秦军通过一次次战争消耗东方列强 的军事力量 在 130 年的时间里 秦军歼灭六国军队 160 多万 到公元前 230 年的时候 再也没有对手能 够与秦军抗衡 秦王嬴政就此发动了大规模的统一战 第 8 页 共 9 页 争 十年统一战争期间 六国军队的伤亡总数超过了 200 万 这是一个令人震惊的数字 公元前 221 年 最后的齐国不战而降 秦军挺进当时世界上最大的城 市临淄 至此 战国时代结束 秦帝国诞生了 二 新课讲授 疏通文意 讲析课文 1 这一段写了哪些内容 明确 写了三方面内容 A 并杀两尉 B 为坛而 盟 C 胜利进军 总的来说是叙述了发动起义到建 立张楚政权的经过 2 第 3 段开头交代了几个场面 有何用意 明确 开头交代了 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 这三个场面 并杀两尉 是为了扫清 障碍 广故数言欲亡 故 表明用计 目的是激 怒将尉 答广 尉果符广 果 表明计划成功 剑挺 写出将尉的凶残 接着用 夺 杀 佐 并杀 连着四个动词 生动形象地表现陈胜 吴广 面对强敌 奋勇杀敌的斗争精神 召令徒属 慷慨 陈词 几句话简洁精炼 说理中肯 具有强烈的鼓动 性和号召力 再次体现陈胜的胆识和才智 文中在描 第 9 页 共 9 页 述这两个场面后 插入一句议论 从民欲也 表明 起义正是人心所向 对 为坛而盟 的描写 则显示 了简朴隆重的气氛 3 课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利 进军情况 明确 攻 下 收 皆下 等动词 表 明陈胜 吴广起义势如破竹 所向披靡 结尾一句进